英语人教版四年级下册Unit 4 B Let's talk

教学内容 PEP四年级下Unit 4 BLets talk & Lets play教材分析本课时是围绕 Lets talk部分展开，主要是农场里John 和农场主的对话。在对话中学习animal, those, hen, horse, duck等这些单词以及动物单词的复数形式，通过课文对话的学习，学会运用。我将以参观农场为主线，充分结合英语教学法中的听说法，TPR，任务型教学法等，对本课时描述农场进行引导性教学。学情分析学生对文中所学习的动物并不陌生，动物单词的学习正好能教学生在现实生活中运用，因此学生学习兴趣比较浓厚。重点是教会学生运用句子What are those？ Those areAre they.?这些句子的表达。教学目标1.知识目标：（1）能听，说，认，读下列词汇：animal, those, hen, horse, duck（2）理解名词复数的意义。（3）能听懂 “What are those? Are they.? How many.?”，并能在情景运用。2. 能力目标：（1） 能够在情景中运用句型“What are those? Are they.? How many.?”能够在情景中恰当运用句型，从而培养学生听说的能力；（2）培养学生在小组活动中与同伴积极配合与合作的能力，锻炼学生与人的沟通能力和创新能力。3. 学习策略、情感态度、文化意识目标：(1)培养对英语的感知能力和良好的语言学习习惯；(2)创设各种实践活动，培养学生积极参与各种课堂活动，积极运用所学英语进行表达和交流，积极与他人配合合作，共同完成学习任务，培养协作精神；(3 通过小组活动的形式培养学生的合作意识。（4）让学生知道我们应该爱护动物教学重难点1、句子What are those? Are they？How manydo you have？的理解与应用；2、名词复数及其读音规则。教法学法师生对答，小组活动等。教学准备1、教师准备教学过程中所需要的声音、课件，以及本单元的单词卡。教学过程 过程设计Step 1. Warming-up欣赏本单元歌曲。Old MacDonald had a farm活跃课堂气氛，同时让学生感知本节课即将要学习的动物。设计意图：营造良好的学习氛围，唤起学生注意力，激发学生学习热情。Step2. Lead in 1、教师让学生猜今天要带他们去参观的地方Farm。同时利用Guessing game 复习了关于以前学过的农场的单词。引出本课课题：Unit 4 At the farm.齐读课题。2、学生欣赏农场图片，让学生知道，农场不光有蔬菜，水果，还有今天我们要学习的动物。意图：让学生在快乐中回顾旧知的同时，自然导入教学内容，复习旧知，为新知教授做铺垫。Step3. Presentation带领学生参观Uncle Wang的农场。给学生抛出任务。Task1：Lets visit1、问题导学：引出本课对话，学生带着问题听对话，整体感知对话。Q1：What are those?Q2:How many horses?Q3:Are they hens?2、合作学习：（1）自读课文，勾画出不认识的单词。（2）小组合作，学习新词，组长把不会的单词写在卡片上。3：全班学习交流。教师收齐组长写的单词卡片，利用小老师等形式解决大家不认识的单词。设计意图：开展学生个体自学和组长带领下同伴互学的教学活动，鼓励学生发现并自主解决对话中生词和句子，培养学生自学能力；当有个体、小组不能解决的问题，由学生自行归纳收集，然后全班开展学习活动，这样就能充分尊重学生的生成问题，体现“一切以学生为本，以学生的能力发展为本”的教学思想。4、（1）操练句型What are those?教师给出图片让学生回答。（2）利用Chant让学生熟悉句型What are those? 回答用Theyre来回答。（3）小组合作，学生自编Chant。既巩固了该句型，又活跃了课堂气氛。5、利用Guessing Game 练习句型Are they 回答用：Yes，they are./No, they arent.6、小组合作：组内同伴练习对话What are those? Are they？Yes，they are./No, they arent.设计意图： 通过操练本课重要句型，让学生在情景中学会运用。培养学生的语言表达能力。Task2 Lets imitate跟录音朗读对话，注意模仿语音语调。设计意图：利用模仿，在朗读操练中正音，并巩固新知。Step3. PracticeTask 3 Lets design our farm1、小组合作，利用图片设计，美化自己的农场。小组内练习对话，可以运用下面的句子：Farmer: Welcome to my farm. This way ,please. They are Yes, they are. No, they arent. Bye-bye.Tourist：What are those? Are they? Thank you. Bye.2、小组展示。设计意图：将本堂课所学内容进行综合性输出，让学生将所学语言运用到实践中，做到学以致用。3、参观农场后的感悟。 Animals are our friends. We should love animals.设计意图：将本堂课德育目标落到实处，实现人文课堂的宗旨。Step 4 Homework Design your own farm