教师资格-高等教育心理学模拟题

模模 拟拟 题题 二二 一 单项选择题 本大题共 20 小题 每小题 1 分 共 20 分 在每小题列出的四 个备选项中只有一个是符合题目要求的 请将其代码填写在题后的括号内 错 选 多选或未选均无分 1 普遍认为 当今学习目标之父是美国俄亥俄州立大学的 A 泰勒 B 布鲁纳 C 布鲁姆 D 班杜拉 2 般认为 教育心理学成为独立学科是从 1903 年 教育心理学 的出版开始 该书的作者是美国教育心理学家 A 詹姆士 B 桑代克 C 斯金纳 D 布鲁纳 3 皮亚杰认为 11 至 15 岁的儿童认知发展属于的阶段是 A 思维准备 B 思维 C 感觉运动 D 抽象思维 4 学校教育心理学中最重要 最核心的理论是 A 智力理论 B 动机理论 C 学习理论 D 认知理论 5 布鲁姆提出的学习理论是 A 掌握学习 B 认知学习 C 情感学习 D 行为学习 6 寻求解决问题的可能方案 提出解决问题策略的问题解决阶段是 A 分析问题 B 提出假设 C 发现问题 D 检验假设 7 学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平 其中最高水平是 A 解释的理解 B 字面理解 C 批判性理解 D 创造性理解 8 智力技能形成的最初阶段是 A 物质活动与物质化活动 B 活动定向 C 有声的外部言语 D 无声的外部言语 9 问题解决的最后一个阶段是 A 分析问题 B 提出假设 C 发现问题 D 检验假设 10 一个人把自己的思想 感情或信念归诸别人或客体的心理现象 叫 A 认同 B 移植 C 投射 D 回归 11 在心理学中 最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学 流 派是 A 行为主义 B 精神分析 C 格式塔学派 D 认知心理学 12 加涅关于学习的八种阶梯类型中 最低层次的学习是 A 刺激反应联结 B 信号 C 概念学习 D 问题解决 13 以下思维活动中 心理学家吉尔福特最早关注的研究是 A 求异思维 B 求同思维 C 发散思维 D 聚合思维 14 最早提出迁移概念的心理学家是 A 华生 B 桑代克 C 布鲁纳 D 斯金纳 15 提出动机性遗忘理论的心理学家是 A 斯金纳 B 罗杰斯 C 布鲁纳 D 弗洛伊德 16 提出需要层次理论的心理学家是 A 弗洛姆 B 罗杰斯 C 马斯洛 D 弗洛伊德 17 一般来说 认知风格中场依存性者更感兴趣的学科是 A 文学 B 数学 C 化学 D 物理 18 教学过程中的测量 主要借助的方法是 A 测验 B 观察 C 访谈 D 实验 19 在技能形成过程中 出现进步的暂时停顿现象 这叫做 A 高原现象 B 倒退现象 C 抑制现象 D 顶峰现象 20 与求异思维关系最为密切的是 A 形象思维 B 聚合思维 C 发散思维 D 抽象思维 二 判断改错题 本大题共 5 小题 每小题 3 分 共 1 5 分 判断正误 在题 后的括号内 正确的划上 错误的划上 并改正错误 21 学校教育心理学的研究序列是学与教而不是教与学 22 阿 Q 精神是投射作用的一个典型 23 布鲁纳认为 学生学习的最佳方式是发现学习 24 学生积极性可以从学生的认知水平 情绪状态和意志状态三方面加以考察 25 非正式学生群体可称之为学生集体 三 名词解释题 本大题共5小题 每小题3分 共15分 26 迁移 27 认知结构 28 组织者 29 技能 30 上位学习 四 简答题 本大题共5小题 每小题6分 共30分 31 简述学校教育对儿童心理发展的主导作用的体现 32 简述克服遗忘的主要方法 33 简述培养学生创造性思维的方法 34 简述教学目标的心理功能 35 简