编写童话故事.docx

一、教学目标1. 弄清童话的特点，能够以多种形式创编童话。2.感知童话故事结构，尝试在认识和想象的基础上，并用语言清楚地表达出来。3.体验童话的魅力，感受童话的快乐。二、教学重点弄清童话的特点，能够以多种形式创编童话。三、教学难点感知童话故事结构，尝试在认识和想象的基础上，并用语言清楚地表达出来。四、教学准备PPT、小奖品等。5、 教学过程：第一课时（45分钟）第一，快乐出发 （35分钟)1.生动讲述教材提供的小故事。温馨提示：1.可由教师讲，也可由学生讲，还可以分角色朗读或表演等形式诠释这个书上的小故事。2.讲完故事后，教师提前准备适当语言，要向本讲课题巧妙过渡。3.教师也可以根据需要自己准备生动有趣的小故事或者做游戏等等。2.（以下导入仅供参考）师：同学们，你们喜欢看童话故事吗？生：喜欢。师：那你们的心里肯定也装着许多童话故事。你们能说说自己知道哪些童话故事书吗？说说它的名字，比一比，看看谁知道的童话故事书多。众举手，师点名生：格林童话。生：安徒生童话。生：一千零一夜。生：阿里巴巴的故事。师：看来同学们都是爱学习的孩子啊！看了这么多的童话故事书。把最热烈的降龙十八掌送给你们。这么多书中，同学们都读过哪些童话故事呢？生：丑小鸭。生：狼外婆。生：海的女儿。生：白雪公主和七个小矮人。师：同学们的记忆力真好，能说出这么多的童话故事，掌声鼓励。今天，老师要请大家再次走进童话世界，去体会一下童话给我们带来的无限乐趣。出示课题：第二，写作导航(魔方体验)师：看了这么多的童话故事，同学们知道什么是童话吗？生：讲的是一个有趣的故事。生：里面还有很多可爱的小动物，它们都像人一样会说话。生：是儿童看的书。师：是的。童话是儿童文学的一种，通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。师：童话故事的主人翁可以是人，也可以是动物、植物，甚至是没有生命的东西。今天我们主要讲一讲以“动物”为主人翁的童话故事。师：请大家看一张图片。（出示图片）图片里有哪些动物呢？ 生：鸭子。生：小猴。生：大象。生：小鸟。生：小熊。师：这张图片讲的是一个什么故事呢？生：小鸭子掉进水坑了，其他动物看到了想帮小鸭子。师：我们还可以让想像更丰富一些，小鸭子在掉进坑之前发生了什么？怎么会掉进坑里的呢？生：一天，小鸭子在森林走着走着，只顾着看周围的美景，没有注意到脚下的水坑，“扑通”一声就掉进去了。师：这位小朋友真能干，一下子就把小鸭子掉进坑里的原因说出来了。现在老师将全班分为五组，一组扮演小鸭子，另外四组分别扮演小猴、大象、小熊和小鸟。老师先来问问小鸭子，你掉进坑里后，会有怎样的反应呢？你会怎么做？生：我会很害怕，拼命地拍打着翅膀，大喊：“救命、救命。”师：这时候小熊、大象、小猴和小鸟听到了小鸭子的叫喊声，你们之间会说些什么呢？会怎么做呢？生：我们会说：“不好了，小鸭子在喊救命呢，我们赶紧去看一下，救救他。”然后就赶紧向那个方向跑去。师：那怎么去救小鸭子呢？生（小猴）：我可以用树枝把小鸭子捞上来。生（大象）：我的鼻子长，可以把小鸭子卷上来。生（小鸟）：我可以用嘴巴把小鸭子叼上来。生（小熊）：这附近有河水，小鸭子又会游泳。我可以回家提水桶来装水，把水倒在水坑里，这样小鸭子就会浮上来了。师：在大家的帮助下，小鸭子终于被救上来了，这时候小鸭子会说些什么呢？生（小鸭子）：非常谢谢你们，要不是你们，我就没法上来了。师：小猴、大象、小熊和小鸟你们又会说些什么呢？生（小猴、大象、小鸟和小熊）：不用谢，我们都是好朋友，好朋友就是要这样互相帮助，团结友爱。师：同学们说得非常棒，把最热烈的掌声送给你们。从刚才这个故事中，同学们发现童话故事都有哪些特点呢？生：把动物当人写，它们都像人一样会说话。师：是的，童话故事中的动物、植物都是会说话的，这种方法我们把它叫做“拟人手法”。采用拟人手法就是让动物、植物等自然界的事物都像人一样会说话、会做事、会思考、会哭、会笑。生：老师，我还知道童话中要写事情的。师：哇，你真棒！把最热烈的降龙十八掌送给你。童话故事采用拟人的手法，并运用丰富的联想、夸张、想象等，把一件事情最终编成小朋友们爱看的故事。师：刚才的故事是小鸭子掉进了坑里，那我们在写这个事情之前，要写的是小鸭子掉进坑里的起因，是因为它被美景迷住了，没注意脚下，就掉进去了。那最后的结果是什么呢？生：小鸭子被其他动物救上来了。师：动物们是怎么救小鸭子的这个过程，我们说是事情的经过。所以，我们在写一件事的时候，要有哪些内容呢？生：有起因、经过、结果。师：没错，大家要记住，这是写一件事要交代清楚的。童话还有一个特点就是它具有幻想的成分，是虚构的故事，幻想也是童话的基本特征。师：看了这张图片，同学们是不是发现这张图片没有标题？我们知道童话故事都有一个题目，是不是？生：是的。师：谁能给这个故事取一个生动、形象的名字呢？生：可以写“小鸭子得救了”。师：你们真棒。我们一起来总结一下，一个童话故事要有哪几个方面的内容？生：要有题目、人物或者动物。生：还要有一件事情，事情要写清楚起因、经过、结果。师：同学们都非常聪明，给你们两个大拇指。对的