语文人教版四年级上册21.《搭石》

教学目标 1 认识 7 个生字 会写 11 个生字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 感受乡亲们默默无闻 无私奉献的 精神 并从中受到 感染 熏陶 3 学习作者仔细观察 生动描写的手法 培养留心观察 用心感受的习 惯 教学过程教学过程 一 导入新课 一 导入新课 3 3 分 分 1 出示课件首页 流水声响起 同学们 让我们带着快乐的心情去小溪边 听 小溪唱着欢快的歌儿向前流淌 它流过田野 经过果园 滋润着土地 浇 灌着良田 它就像一条铺满水晶的路 蜿蜒曲折 缓缓向前 咦 这是什么 指搭石 2 板书课题 齐读课题 3 什么是搭石呢 4 哦 原来这就是搭石 是给人们带来方便的一些石块 这么普通的搭石 却 吸引了作者的眼球 他从中看到了什么呢 这节课 我们就跟随作者刘章去乡 村游览一番 去 触摸 这些平凡而可爱的搭石 二 发现美 二 发现美 5 5 分 分 1 1 课件 打开 课件 打开 读一读读一读 1 这小溪 这搭石 这乡亲 给你留下怎样的印象 2 让我们走进小村庄 去细细地体会文中流淌着的美 用自己喜欢的方式 自由读 3 分钟 2 2 讨论交流 讨论交流 这是一道怎样的风景呢 美丽风景 课件 打开 讨论与交 流 板书 景美 那课文除了写景美 还写了什么呢 过渡 过渡 法国雕塑 家罗丹说过 生活中不是缺少美 而是缺少发现美的眼睛 让我们仔细读课文 用心观察发现 三 品味美 三 品味美 2222 分 分 1 默读课文 2 4 自然段 用我们的心灵去品味这道风景里的美 2 把自己品味到的美 与同学交流 体会 提出具体学习任务 默读 2 4 自 然段 人们走搭石的哪些词句让你感受到美呢 边读边划 2 2 分 分 一 一 摆搭石摆搭石 句子 第句子 第 2 2 自然段 自然段 7 7 分 分 让我们细细地来品味这些美 吧 依顺序交流 1 生找句子 出示 上了点年岁的人 直到满意了才肯离去 师范 读 2 师 无论 只要 一定 直到 才肯 读重强调了什么呢 老人认真 细致的动作 表现老人一心为他人着想的优秀品质 指导学生读 3 师 多好的老人呀 当他急着赶路 却发现搭石不稳时 他会怎么想呢 表 情会怎样 4 师 多么淳朴善良的老人啊 他不仅这样地想着 还会这样做着 他是怎样 做的 5 老人生怕搭石不稳 是反复地踏 从老人反复踩踏的动作中 你感受到什么 奉献美或心灵美 板书 奉献美 6 让我们带着这种美去读读 生齐读 师引读 当大爷早上去喝茶 经过搭石 时 只要 当大爷傍晚接孙子放学回家经过搭石时 只要 师生合作读 二 二 走搭石走搭石 句子 第句子 第 3 3 自然段 自然段 6 6 分 分 1 那一行人怎么走搭石呢 指名读句子 出示 每当上工 给人画一般 的美感 2 一行人 中 行 怎么读 体育课上我们常排成很整齐的一队 叫排成一 行 h ng 而这些在搭石行走的人叫一行 x ng 人 齐读 一行人 3 体会 协调有序 从哪里可以看出协调有序 前面的抬起脚来 后 面的紧跟上去 让我们加入到走搭石的人群中 指一组学生 前面的 后面的 前面 的 后面的 咱们合作着读一读 4 师 是啊 一行人走搭石 前面的刚抬起脚来 后面的就紧跟上去 谁也不 抢路 谁也不突然止步 这叫 协调有序 是不是事先排练好的呢 不是 由此可见 人们之间的 和谐美 板书 4 听 他们在协调有序地走着 你听见什么声音了吗 踏踏的声音 像轻快 的音乐 你还看到了什么 清波漾漾 人影绰绰 5 好一幅美丽的图画啊 这乡亲们走搭石的情景竟也能构成一幅如此和谐的美 景图 你就不想通过你的朗读把这幅画再现出来吗 指导朗读 如 好文章 要读出韵味来 把感知的美读出来 谁来挑战他 6 是啊 每当下工 一抹夕阳照在小溪上 溪水在夕阳的映衬下闪着一缕一缕 的光彩 听着潺潺的流水声 附着踏踏脚尖点搭石的声音 让我们再一次感受 这美丽和谐的画面 齐读 三 三 谦让美谦让美 敬老美敬老美 句子 第句子 第 4 4 自然段 自然段 8 8 分 分 1 一行人走搭石是美丽的风景 如果有两个人面对面地走搭石 又是怎样的情 景呢 谁来读读文中的句子 出示 经常到山里的人 理所当然的事 自由读第一句话 想象当时的情景 两人碰面会说些什么 同桌之间表演一 下 并指名上台表演 从中你发现了怎样的美呢 生自由发言 板书 谦让美 这种事情是不是经常发生 你从哪里读懂的 经常 大概 这对于他们来 说是非常平常的事 多令人感动呀 你会怎样去读 指名读 2 学第二句 敬老美的句子 那如果是老人来走搭石 又会出现怎样的画面呢 出示句子 齐读两遍 你们能做做 伏下身子 这个动作吗 请学生在座位上做动作 这样 老人就能轻而易举地趴在你的背上 舒舒服服 安安全全地过小溪了 师 假如你是那位年轻人 到了对岸 你需要老人向你道谢吗 生 不需要 师 为什么 生 因为我们家乡的人都习以为常了 把这看 成是理所当然的事 师 多好的年轻人 问另一位同学 老人没有向年轻人千恩万谢 年轻 人会生气吗 生 不会 师 为什么 生 因为人们把这看 成是理所当然的事 师 听了你们的回答 我就在想哪 当这位老人年轻的时候 他一定也曾 经 指课件文字 生齐 伏下身子背其他的老人 师 因为 指 课件文字 生 人们把这看成理所当然的事 师 当这位年轻人老了的 时候 也一定会有 生 年轻人伏下身子背他 师 因为 生 人们把这看 成是理所当然的事 师 透过这个 伏 字 你看出了什么 生 敬老 板 书 敬老美 师 透过这一代又一代人的 理所当然 你又看出了什么 生 我觉得家乡的人一代一代都是这么做的 3 多么善良 多么朴实的父老乡亲啊 他们美好的行为 美好的心灵 让我们 深受感动 让我们带着感动齐读这段话 四 最后一段 四 最后一段 3 3 分 分 1 这一块块搭石 静静地躺在溪水中 迎接着过往的乡亲 你们看 这搭石 不正是这群可爱乡亲们的写照吗 课件 打开 体会语句 自由朗读第五 自然段 体会文意 你读懂了什么 看板书 从人们走搭石可以看出乡 亲们具有奉献美 和谐美 谦让美 敬老美 2 作者正是借搭石来赞美家乡的人啊 板书 人美 让我们用最美的音 最深的情来颂扬乡亲们这种伟大的人性美吧 四 寻找美 四 寻找美 4 4 分 分 1 是啊 这搭石构成的道道美丽风景 使我们的生活更加五彩斑斓 使我们的 生命也更有意义 作者从这不起眼的搭石中竟看见了美的画面 你现在一定对 美有了新的认识 其实我们的生活中也有许多这样的事情发生 让我们一起寻 找身边的美吧 课件 打开 发现美 2 指名说说身边这