高考历史一轮复习 第二单元 东西方的先哲课件 新人教版版选修4.ppt

第二单元东西方的先哲 一 孔子思想的基本内容及影响1 政治思想 1 仁 的思想 思想体系的核心是 仁 其最基本的含义是 爱人 但孔子的 仁 是一种有等差的爱 主张统治者要施仁政 认为要实现 仁 就要遵守 忠恕 之道 2 礼 的思想 礼 是指周礼 克己复礼 其基础是宗法分封制 为维护 礼 提出 正名 主张 3 中庸 的思想 认为中庸是最高品德 要遵循中庸之道 主张用中庸思想来协调 礼 和 仁 的关系 2 教育思想 1 教学原则 提出 有教无类 的教育思想 即不分贵贱 一视同仁 都有受教育的权利 2 教学方法 因材施教 针对不同学生施以不同的教育 启发式教学原则 主张 不愤不启 不悱不发 3 孔子思想的影响 1 对古代中国 西汉武帝 罢黜百家 独尊儒术 后 儒家思想逐渐成为中国传统社会的主流思想 以仁 礼为核心的儒家思想内涵经历代损益 渗入到社会生活的各个方面 孔子被尊为万世师表 其形象逐渐被神圣化 2 对世界 18世纪前 亚洲许多国家接受了儒家文化 成为许多国家传统文化的组成部分 18世纪后 儒学传到西欧 欧洲一些思想家从中得到启发 借鉴和鼓舞 二 柏拉图的主要思想及评价1 主要思想 1 哲学思想 理念论 认为理念是世界的本质 是一种客观唯心主义 对理念的讨论实质是对事物共性的讨论 认为人性是多重性的 2 政治思想 理想国和法治 理想国中居民分为统治者 军人和平民三类 国王必须懂哲学 国家的目的是和谐与效率 法律应该成为所有人的行为准则 包括统治者在内 3 教育贡献 建立阿卡德米学园 不仅研究政治 还非常重视自然科学知识 2 评价 1 作为苏格拉底的继承人 雅典学园的创立者 柏拉图受到人们的尊敬 2 虽然对柏拉图的思想存在争议 但其在世界政治和文化史上的巨大影响 被大家所公认 三 比较孔子与柏拉图1 相同点 1 时代大体相同 其思想主张均处于文化源流的地位 2 二者的著作都属于对话集 是集体智慧的结晶 属于当时当地公认的优秀文化成果 大体上都是集哲学 政论 伦理 道德于一体的著作 3 二者都创办学校 重视教育 是著名的教育家 均主张因材施教 进行启发式教学 4 都影响了东西方文化的走向 在东西方文化的发生发展中起着举足轻重的地位 2 不同点 1 柏拉图的研究主要在哲学领域 侧重于理性 主张建立理想国 追求真 孔子主要侧重于伦理道德 偏重于感性 追求善 2 柏拉图相信灵魂不死 孔子对殷周以来的鬼神观念持怀疑态度 四 古希腊文化的集大成者 亚里士多德1 主要成就 1 哲学领域 对柏拉图的思想既有继承又有突破a 主张人追求尽善尽美的境界 但这并不意味着放弃现实的幸福 b 肯定客观世界是真实的存在 而且是人类认识的来源 认识产生于对外界事物的感觉 撰写 形而上学 一书 确定了哲学的研究对象 其中一些问题一直是后来西方哲学争论的中心 由大前提 小前提和结论三部分构成的简单演绎逻辑 即三段论 在人生哲学上 主张 中庸之道 2 生物学领域 对动植物进行分类及解剖研究 在 物理学 一书中 指出具体事物是由形式和质料组成的 3 教育领域 兴建 吕克昂 学园 藏书超过阿卡德米学园数倍 2 评价 1 学识渊博 把希腊哲学的爱智慧与好学深思的精神发展到顶峰 总结了古希腊科学文化知识的最高成就 为现代许多科学门类奠定了基础 对西方思想文化也产生了深远影响 2 其批判和发展的精神 使其继承了前人的思想 超越了前人的成就 3 在柏拉图的基础上 将西欧教育学的理论发展到更高水平 4 其基本哲学是徘徊于唯心主义与唯物主义之间的 5 作为奴隶主阶级的思想家 其著作中时时体现出这一阶级的思想局限性 典例 2009 广东单科 32 阅读材料 结合所学知识回答问题 材料一孔子想回到西周 维护奴隶制 政治上是保守主义者 有他的落后一面 但他是伟大的史学家 教育家和人道主义的倡导者 他在历史文化遗产的继承 整理和传播上有卓越的贡献 据 论孔子思想 材料二孔子在历史文化领域有杰出成就 他的 爱人 仁民 观念以及他的教育思想 表现出新兴地主阶级的进步性 他想回到西周 只是因为不敢公开反对当时还比较强大的奴隶制 表现出他怯懦的方面 据 略论孔子思想的阶级性 请回答 1 两则材料都涉及孔子在教育方面的贡献 孔子在教育方面有何贡献 2 材料一 二评价孔子时 采用的相同方法是什么 结论有何不同 3 综合上述材料 说明应当如何评价历史人物 解析 本题考查对历史人物的评价问题 第 1 问要注意从教育实践和教育思想两个大的方面来回答 第 2 问要注意两则材料都用阶级分析法 只是侧重点有所不同 第 3 问要结合前两问来说明评价历史人物的科学标准 要坚持重点论 两点论的统一 答案 1 私人办学 教育及于平民 推出了合理的教学方法 2 方法 阶级分析 一分为二 结论