语文人教版三年级下册《夸父追日》

夸父追日夸父追日 一 学习目标 1 正确 流利 有感情朗读故事 2 在品读语言文字中感受故事的神奇 体会夸父追求光明的决心和坚持不懈 的精神 3 积累文中的优美词语 4 培养独立阅读能力 二 教学重 难点 体会神话传说的神奇 增加中华传统文化的积累 三 课程资源准备与开发 幻灯片 四 教学过程 一 猜猜神话故事中的人物 1 课件逐一出示 1 他开辟了天地 并用身躯化作世间万物 盘古 2 他带领百姓战胜洪水 三过家门而不入 大禹 3 他为民除害 射下了天上的九个太阳 后羿 4 她怀抱玉兔 在月宫遥望亲人 嫦娥 5 她化作小鸟 把石子投入大海 精卫 6 她创造人类 使百姓获得新生 女娲 2 小结 这些神话故事和人物带给你最大的感受是什么 神奇 是的 神 话故事带给我们最大的感受莫过于神奇 因为这些神话故事是我们的老祖先 几千年来智慧的结晶 里面充满神奇的想象 今天 我们再来学个神话故事 二 揭示课题 1 齐读 说说主人公是谁 正音 2 读了课题 你有什么想知道的 预设 夸父为什么要追日 夸父是怎样追日的 夸父追日的结果如何 三 初读课文 感知大意 1 学生自由读文章 要求把课文读正确 读流利 用横线把能解答三个问 题的有关语句画下来 2 检查字词 追赶 手杖 虞渊 伏身 渭河 咕嘟咕嘟 霎时间 瀚海 颓然 抛出 长眠 金光普照 枝叶茂密 鲜果累累 追求光明 奋勇前行 形式 小老师带读 齐读 能不能用自己简单的话来连起来回答这三个问题 这个神话主要写了夸父 太阳 虞渊 夸父倒下变成 他的 手杖变成了 目的是 指几名学生说 四 品读课文 过渡 现在我们详细地来解决这三个问题 为什么追 夸父为什么要去追赶太阳 他心里是怎么想的 请同学们默读课文的第一 段 波浪线划出句子 交流 课件出示 每天夜里 太阳躲到哪里去了呢 我不喜欢黑暗 我喜欢光明 我要去追赶太阳 把它抓住 叫它固定在天上 让大地永远充满光明 指名读 引读 师 是呀 夸父对光明是那么的渴望 当夜幕降临 夸父看到西沉的太阳 他心想 生 我不喜欢黑暗 我喜欢光明 我要去追赶太阳 把它抓住 叫它固定 在天上 让大地永远充满光明 师 当夜深人静的时候 四周一片漆黑 夸父久久不能入睡 他心想 生 我不喜欢黑暗 我喜欢光明 我要去追赶太阳 把它抓住 叫它固定 在天上 让大地永远充满光明 读着这样一段文字 你看到了一个怎样的夸父 我看到了一个 的夸父 追求光明 板书 4 同学们 来吧 让我们一起读出夸父的心声 呼出他对光明的渴望 生齐读 我不喜欢 让大地永远充满光明 怎样追 过渡 是呀 在字里行间 我们不禁被夸父追求光明的信念感动了 更被这 些神奇的文字深深地吸引着 让我们再次随着这些神奇的语言文字走进故事 2 4 节 四人小组默读 2 4 节 边读边讨论夸父追日的神奇在哪里 又给你留下 什么样的印象 波浪线划出有关句子 并写上批注 交流句子一 课件出示 夸父拿着手杖 提起长腿 迈开大步 像风似的奔跑 向着西 斜的太阳追去 一眨眼就跑了两千里 指名读 夸父 神 在哪里 跑步速度快 从哪里体会到 抓 一眨眼 像风似的奔跑 体会夸父速度快 提示 爸爸的汽车在高速公路上行驶 如果以每小时 公里来计算 两千里得开多少小时 10 小时 整整要开 10 小时 可是夸父一眨眼就跑完 了 真神啊 把这份感受读出来吧 3 创设情境 夸父 你为什么跑得这么快 这么急 预设 因为太阳就要落山了 是呀 因为夸父心中始终记着这样一个目标 课件再次出示 我不喜欢黑暗 我喜欢光明 我要追赶太阳 把它抓住 叫它固定在天上 让大地永远充满光明 生齐读 不知不觉中 一个 神 已深深印在我们心头 夸父还 神 在哪里 夸父伏下身子 去喝黄河 渭河里的水 咕嘟咕嘟 霎时间两条大河都 给他喝干了 可是还没止住口渴 指名读 夸父 神 在哪里 抓关键词 霎时间 体会夸父喝水的速度之快 给 霎时间 换个词 一眨 眼 一瞬间 一刹那 转眼间 夸父喝水不仅速度快 而且 从哪里可以看出来 两条大河都给 他喝干了 感受夸父喝的水多 指导朗读 表现出夸父喝水快 量多 指几名学生读 尽管如此 可夸父还是没有止住口渴 因为他实在是 太渴了 6 出示 就在这时候 夸父的喉咙干得直冒烟 他实在是太渴 太累了 7 从哪个词看出他真的是很渴很渴 8 齐读第三自然段 体会夸父那种口渴难忍的感受 是呀 他实在是太渴 太累了 但他有没有准备放弃追日 因为他心 中始终有一个目标支撑着他 课件再次出示 我不喜欢黑暗 我喜欢光明 我要追赶太阳 把它抓住 叫它 固定在天上 让大地永远充满光明 生齐读 读到这里 你又看到了一个 的夸父 根据学生的回答板书 夸父还 神 哪里 出示 他还没到大泽 就像一座大山颓然倒了下来 大地和山河都因为他 的倒下而发出巨响 这时 太阳正在虞渊落下去 把最后几缕金色的光辉塞在 夸父的脸上 夸父遗憾地看着西沉的太阳 长叹一声 便把手杖奋力向前一抛 闭上眼睛长眠了 指名读 夸父遗憾什么 没有追到太阳 没有把光明留住 他心不甘呀 他把自己的遗憾 对光明的渴望都化作这最后的奋力 一抛 上 此时 这一抛 都抛出了什么 这一抛 抛出了一大片枝叶茂密 鲜果 累累的桃林 这一抛 还抛出了鲜美的桃子 引导 同学们 传说夸父是古代部落的一个首领 这个部落特别奇怪 一年中只有两个月 天上是有太阳 其余的十个月 人们只能生活在黑暗之中 所以夸父是那么想把太阳留住 你说 这一抛 夸父还想抛出什么 根据生 回答板书 希望 光明 指名读 想象他当时倒下时的情景 用一个词语来形容 山崩地裂 地动山 摇 是呀 大地和山河在为他的倒下而发出巨响 连太阳也把最后几缕金 色的光辉送给这位追求光明的勇士 让我们带着满心的敬意读读夸父的最后一 瞬间 齐读 读着读着 你又看到了一个 的夸父 根据学生的回答板书 7 小结 追求光明 坚持不懈 无私奉献 这就是夸父精神 结果 1 第二天早晨 当太阳从东方升起时 学生续读 2 同学们 如果你就是那个追寻光明的人 当你吃着鲜美的桃子 看着 茂密的桃树林时 你有什么想对夸父说的呢 佩服夸父的决心及毅力 还有 做事不半途而废的精神 永远秉持着有恒心 有毅力 不畏艰难的精神 五 拓展延伸 夸父追日 这则神话故事出自我国的一部古典名著 海外北 经 想看看这本书中是如何写这个故事的吗 出示 夸父与日逐走 入日 渴欲得饮 饮于河 渭 河 渭不足 北饮 大泽 未至 道渴而死 弃其杖 化为邓林 以晋代诗人陶渊明称赞夸父的古诗 齐读 夸父诞宏志 乃与日竟走 余迹寄邓林 功竟在身后 3 总结 引导课外阅读 功竟在身后 是呀 同学们 精彩神奇的神话故