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文档简介

Teaching plan英语组 郎俊平教学内容: Unit 3 What are you going to do? Part A Lets learn 教学重、难点:1、教学重点是特殊疑问句go to the supermarket, see a film, visit grandparents, take a trip,tomorrow, tonight。2、教学难点是学生能运用特殊疑问句What are you going to do?进行真实的交际。三、教学准备:单词卡片、多媒体课件、表格教学方法: 在教学活动中,我通过各种生动、形象、有趣的手段激发学生的兴趣,根据对以上教材的分析,结合教学重、难点,在这一课时中我采用了:A. 猜一猜游戏法(设计意图:用谜语引出生词,利用小学生的好奇心理,激发学生学习的趣味性,降低学生对新知识的恐惧心理。)B. 情景法 (设计意图:设置真实而有效的场景能激发学生在情景中自觉、主动完成想说的愿望,为学生提供活用英语的真实情境,促使学生用英语进行思维,从而提高了学生的表达能力。)C.多媒体辅助法(设计意图:多媒体教学集声、光、动画为一体,为学生提供生动逼真的学习情境,促使学生眼、耳、手、脑等多种器官同时接受刺激,有利于学生思维的发展,更有利于学生素质的全面提高。)教学步骤Step 1、Warm-up 1、Greeting. (设计意图:通过互相打招呼和简短对话,调动学生的学习兴趣、吸引学生的注意力,向本课时进入主题作准备。)Step 2、Presentation & Practice 1、猜谜语。T:I have four riddles. This is a place. You can buy many things,etc.fruits, vegetables and foods.Where is it? Ss: Its a supermarket. 教师对学生给予及时的评价及表扬,给学生相应的小组加分。T:教师依次说出另外三个谜语,引出本课的生词:supermarket,visit,film,trip.为后面的句型替换做好准备。 S2: Im going to the bookstore. 问两到三名学生。T:What is she going to buy? S5: She is going to buy a comic book. 利用课件回到表格,出示问题答案。T:Im going to buy a magazine. What are you going to buy? Or what are you going to do? 同时板书What are you going to buy? Im going to 并用所学的单词进行替换,如:newspaper, book, magazine 等。S6: Im going to buy a book. . 问一到两名同学。T:When is she going? Ss: She is going at 3 oclock. 利用课件回到表格,订正答案。板书When are you going? Im going at 3 oclock. 教师领读并用tomorrow, next week, on Monday等表示时间的词进行替换。问一到两名学生。(设计意图:新课导入由易到难,层层深入,让学生直观、有效地感受和理解新知识)Step3 、Consolidation 出示课件,教师把本课所

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