黄兴中学八年级上册历史教案22——科学技术与思想文化.doc

第22课 科学技术与思想文化课 型：新授课、知识目标：了解中国近代后期，在文学艺术领域里，涌现出以鲁迅、郭沫若、赵树理、丁玲、徐悲鸿、聂耳、冼星海等为代表的一批巨匠；能力目标：中国近代后期的时代特征是宣传科学进步，反对迷信落后德育目标：追求人民民主，抨击专制独裁；讴歌民族独立，反抗外来侵略。教学重点：一方面是迫于形势压力，晚清政府的教育改革；另一方面是追求人民民主，抨击专制独裁；讴歌民族独立，反抗外来侵略。教学难点：如何帮助学生理解、记忆众多的知识点。教学过程导入新课：组织学生回顾前一节课学过的线索，按表格内容“对号入座”： 姓名魏源严复詹天佑侯德榜茅以昇成就海国图志译著天演论京张铁路制碱钱塘江大桥承上启下，教师讲授：上述思想家科学家中，除了魏源以外，其余四位都是新式教育培养出来的人才，并且都是留学成材后，归来报效祖国的知识界精英人物。这新式教育制度是怎样建立起来的？在文学艺术方面出现了哪些人物？ 讲授新课一、新式教育的开端 1、新式学堂在中国出现的情况怎样？A、出现时期：洋务运动开始时1862年。B、中国第一所新式学校：京师同文馆27页。A、 中国第一所国家建立的最高学府：京师大学堂今人民教育出版社所在地。维新变法运动失败后，科举考试恢复八股文，这给教育事业带来什么危害呢？”弄清了这个问题，社会各界进步人土，纷纷呼吁废科举、兴学校，就不讲自明了。迫于形势，清政府拟定奏定学堂章程，宣布废除科举制，自然顺理成章。2怎样评价奏定学堂章程？它是近代中国第一个系统完备并付诸实施的法定学制，它顺应了中国教育近代化的要求，废除了不合时宜的科举考试制度，具有进步性。但仍然局限在“西学为用，中学为体”的框架内，带有浓厚的封建色彩“经学”课时最多，学生仍立足于做官等。教师小结、过渡：奏定学堂章程拟订后，于1905年宣布废除科举制度。1906年后的考试就都属于近代教育的形式了。在这样的制度下，不但培养出杰出的思想家、科学家，还培养了许多优秀的文学艺术巨匠。二 、讴歌光明、鞭挞黑暗的文学、艺术家教师可以先让学生思考民国时期的时代特征，然后指出：民国时期的时代特征决定了历史赋予民国时期文化的新内容。 教师引导学生归纳出民国时期文化的主旋律宣传科学进步，反对迷信落后；追求人民民主，反对专制独裁；讴歌民族独立，反抗外来侵略指导下制订的。1、你知道五四运动到1949年间中国文学艺术的神圣使命吗？宏扬科学精神，批判封建愚昧，讴歌光明、鞭挞黑暗。2、请你根据下表，找出字母所示的内容。（先找到标明之，后组织“接龙回答”）类 别姓名代表作文 学AaBbCcDd艺术美术Ee音乐FfGgA. 鲁迅 B. 郭沫若 C. 赵树理 D. 丁玲 E. 徐悲鸿 F. 聂耳 G. 冼星海a.狂人日记、孔乙己b.屈原c.小二黑结婚、李有才板话d.太阳照在桑干河上 e.愚公移山 f.义勇军进行曲 g.黄河大合唱小结近代中国的文学巨匠、美术大师、人民音乐家、解放区文艺工作者是当时特定历史条件下锻造出来的。这说明了“一定的文化是一定的社会政治和经济的反映”。五四以来，宣传科学进步，反对愚昧迷信；追求人民民主，抨击独裁专制；讴歌民族独立，反对外来侵略成了中国近代文艺的主旋律，仍然值得今天的青年学生继承下去并发扬光大起来。思考与练习KP119_120练习1、中国人行设计施工的铁路是由_主持修建的_，_年通车，采用_设计；飞机设计师是_ 2我