教师到企业实践制度.doc

教师到企业实践制度 牛集职高教师到企业实践管理制度为了提高我校专业教师的实践能力，建设高素质、专业化的“双师型”教师队伍，提高教师的专业技能和实践教学能力。 按照国务院关于大力发展职业教育的决定（国发xx35号）中指出的“建立职业教育教师到企业实践制度，专业教师每两年必须有两个月到企业或生产服务一线实践”的有关精神，结合我校实际情况，特制定本管理办法。 一、指导思想认真贯彻科学发展观，不断创新和完善职业教育教师继续教育制度，优化教师的能力素质结构。 有效解决理论与实践脱节、学校实习实训设备和条件不足的矛盾，着力推进教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位、教材内容与职业标准的深度对接。 不断增强中等职业教育服务经济社会发展、结构调整、产业建设、现代农业发展的针对性和实效性，大幅度提升中等职业教育市场针对性、经济贡献率和社会吸引力。 二、实践目标 1、新引进教师，在承担教学任务之前，必须利用假期到企业进行实践锻练或进行调查研究，或参加校内组织的关于教育教学实习及学生顶岗实习方面的培训。 2、专业课教师、专业基础课教师及实习指导教师，每年到企业实践的时间符合教学部门规定的要求，必须参加至少参加1个月的实习锻炼。 3、没有授课任务的教师，必须到企业完成相应技能实习、教研创新立项或课改调研，也可以结合本人专业，申请到企业进行学生顶岗实习管理和现场指导工作。 4、学校文化课教师和相关管理人员，要定期到企业及学校进行考察、开展调研，了解企业及学校的工作情况及其对职业教育的需求，不断改进职业学校的教育教学和管理工作。 5、教师到企业及学校的实践锻练，主要以到现场考察观摩、接受组织技能培训、在培训岗位上实习等形式为主，了解企业及学校的日常管理、教学要求、工作流程等基本情况，熟悉相关岗位职责、规范、用人标准及管理制度等具体内容，学习所教专业在实习中应用的新知识、新方法，结合企业及学校的工作实际和用人标准，不断完善教学方案，改进教学方法，积极开发校本教材，切实加强学校实习教学环节，提高技能型人才培养质量，学习企业文化和企业管理知识。 三、实践对象及要求（一）对象参加企业实践的对象专业课教师和实习指导教师，参加企业见习对象的是文化基础课教师和管理干部。 （二）要求:1.专业课教师到企业实践应选择与专业相关的行业企业和岗位，并围绕教学的实际问题或项目下到企业，提高实践活动的针对性和实践性。 2.教师企业实践时间专业课教师每年不少于1个月(160课时),可采取“工教结合”的方式集中或分散进行；3.文化基础课教师和管理干部每年不少于半个月（80课时）；4.参与企业实践的教师在实践期间，要根据实践的任务和要求，积极主动地接受企业的各项安排，严格遵守所在企业的各项规章制度，因违纪或违规操作而造成的后果由教师本人承担。 四、实践形式根据我校的学生规模和各学期的授课任务，采取利用业余时间、假期或脱产等多种形式安排专业教师和文化课教师、管理干部进行实践。 没课教师必须服从学校安排到企业参加实践锻炼，学校鼓励教师自愿申请到企业参加实践锻炼，但必须经过学校同意；有课教师也要根据教学需要利用寒、暑假期间到参加企业社会实践活动，尤其要参加学生的顶岗实习或学生的见习活动。 五、实践考核专业教师到企业进行实践，要经过严格的评价考核。 考核分为过程考核和成果验收。 过程考核主要由实践企业、教务处、办公室等部门的人员进行检查和抽查，教师认真填写登记表；成果验收则由企业对其实践过程综合评价，看是否熟悉岗位职责和流程，自身技能是否提高；是否为教学带来有价值的成果；是否有创新、为企业发展做出了贡献；是否使学生的实习实训条件得到改善，实训内容得到充实；是否加强了与企业的联系，为学生的实习实训提供更好的平台；是否把企业的需求、企业的精神、职业道德能融入教学；是否有助于培养学生的知识、技能等更符合企业的需求，为提高学生的就业率奠定坚实的基础。 学校将对其实践情况进行记录和考核，并将结果存入教师个人业务档案，与学年职称晋升、评优评先挂钩，并作为教师职务聘任、考核和晋级的重要指标。 六、实践管理 1、专业部应根据实际工作情况在每年12月底前提出本年度教师实践锻炼计划并报相关管理部门。 2、学校将积极创造条件，使教师更多参与到企业的教学和管理过程中去，并鼓励教师带着问题或项目下到企业，围绕解决实际问题和开展项目研究的需要，确定到企业及学校实践的重点内容，提高实践锻练活动的针对性和实效性。 同时，学校将把组织教师到企业实践锻练和学校教学实习有机结合起来，选派相关专业教师与学生一起下到企业，做好学生实习管理和指导的同时，有计划、有目的地开展教学实践活动。 3、教师到企业锻炼期间，经考核合格后，学校正常发给工资并享受有关待遇，学校每月给予一定的生活补助。 4、教师企业实践活动是在主管教学校长的领导下，实行四方管理（办公室，专业部、教务处、企业）。 办公室负责相关文件（如企业实践教师待遇，教师聘任条件）的制定和落实，负责审批及制定考评办法；教务处参与指导、检查等考评工作；专业部负责教师到企业实践计划的制订、准备工作的安排及过程管理；企业负责接收并安排专业教师进行实践，并对其实践情况进行评价。 教师企业实践注重过程管理，企业实践