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人教版小学数学第十册教案分数的基本性质 金家一小：陈颖教学目标:1使学生理解分数的基本性质，并会应用分数的基本性质。 2.把不同的分数化成分母相同或分子相同而大小不变的分数 3培养学生观察、思考和自学能力教学重难点： 1.理解分数的基本性质。 2.归纳分数的基本性质，并运用性质进行转化。教学过程:一、 课前复习12030= （1203）（303）=（12010）（3010）=（这是我们以前学过的哪一个知识呢？）用分数表示除法的商12= 34= 56= 89=二、新课教授:故事引入：一位老爷爷把一块地分给三个儿子，老大分了这块地的 ，老二分得了这块地的 ，老三分得了这块地的 老大和老二觉得自己吃亏了，和老三大吵一架。那同学们觉得谁吃亏了呢？（学生答案不一）到底谁回答得对呢？上完这节课你们一定能得到准确的答案 1出示例1.（1）教师讲解：请同学们拿出三个大小相等的正方形来，分别用阴影部分表示每个正方形的 （2）教师提问：比较一下阴影部分的大小，结果怎样？（随着学生回答老师将三个分数用“”连接）观察等式这三个分数什么变了？什么没变？它们是按照怎样的规律变化的？（同桌合作探究）学生口述，教师用PPT显示： 你还能举出这样的几个例子吗？问：通过这些例子谁能用一句话把这个变化规律叙述出来？得出分数的分子、分母都乘上同一个数，分数大小不变（3）从右往左看呢？这三个分数又有怎样的变化？22 22 = = 问：谁能用一句话把它概括出来。得出：分数的分子与分母同时除以相同的数，分数的大小不变。（4）谁能用一句话把这两个变化规律叙述出来？课件显示：分数的分子和分母同时乘或除以相同的数，分数的大小不变。强调这句话中，哪些字比较重要？“同时” “相同的数”教师引出疑问：相同的数0可以吗？让学生得出0除外，并完整的表述分数的基本性质。分数的分子和分母同时乘或除以相同的数，（0除外）分数的大小不变。这就是分数的基本性质（5）针对分数的基本性质进行相关的练习。1】画龙点睛1、分数的分子和分母（ ）分数的大小不变。2、把的分子扩大3倍，要使分数的大小不变，分母也应该（ ）3、把的分母缩小4倍，要使分数的大小不变，分子也应该（ ）4、把一个分数的分子扩大5倍，分母也扩大5倍，分数的值（ ）2】、我来当小法官，并说明理由。 （1）分数的分子、分母都乘以或除以相同的数，分数的大小不变。（ ） （2）把 的分子缩小5倍，分母也同时缩小5倍，分数的大小不变。（ ） （3） 的分子乘以3，分母除以3，分数的大小不变。（ ） （4）= （ ） 2、学习把分数化成指定分母而大小不变的分数。（1）出示例2，帮助学生理解题意分子应该怎样变化？变化的根据是什么？（2）指名学生回答，并集体订正三、课堂练习1、书上做
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