吴迅中学一模质量分析

2013学年第一学期浦东新区高三历史期末试卷质量分析表（模板） 学校： 吴迅中学 执笔 朱幸福 一、数据统计全校参加考试人数 9 人 项 目平均分及格率最高分最低分60分以下6089分90119120-129130-150人数百分比人 数百分比人 数百分比人 数百分比人 数百分比考 试情 况99.2878%12078.5222%667%111%二、试题分析题号得分率典型错误及主要失分原因各大题分析选择题非选择题2、6、8、10、12、15、19、21、26、11%56%56%0%22%33%11%33%33%36%60%55%45%53%2没有把握题干的核心，对文字在文明传承中的作用理解到位。6看不懂材料，不知道思想是道家的，有的选汉高祖了8审题没注意，错选了市舶司10上课我是讲清楚了行省的地位的，可能学生还没听进去，也许还是我自己没强调。12没把握时代特征错选清朝15没看清题目，护士了进化二字19审题不清，没看到主语突出洛克21审题不清，不懂发展史观和环境史观26教材不熟，没注意看材料的指向37-13839-240-140-3对罗马的那个评价不到位，缺乏思辨，史实论证没有，语言混乱。部分同学没看明白SHEEP当成工业革命来写了语言概括能力不行对李鸿章的地位和目的没有分析只写了总理衙门的职责小论文写的不好，不用材料，逻辑分析能力差三、对试卷的整体评价（包括对考试目标、内容分布、题量、难度、学生反应等方面的评价）从考试目标来看，完全符合高考考纲，没有超纲的，比去年好内容分布：基本覆盖了主要考点和重点，尤其是材料题与高考的分布非常契合题量：与高考持平，但是材料题的文字量下降了，对学生有好处难度：难度基本平稳，除了个别选择题确实比我们想象中学生做的不好，其他都还可以学生反应：选择题做起来不顺，五六道吃不准，后来证实确实是区里得分率都不高，学生感觉材料题比较好，体现了能力，又没有难以下手，但是区分度还是有的四、对若干典型试题的分析（包括出彩和有问题的试题）1、出彩的：我们浦东，题目每年都让人耳目一新，不抄袭，不雷同，创新。出彩的题目多，材料题的SHEEP与SHIP让老师和同学们都刻骨铭心。2、问题的：如果部分试题，在指向上，选项再修饰下更完美，比如6、19、21五、得失分析1、知识点方面：大多数同学经过一轮复习，基础知识有所巩固，但是记忆分散凌乱，没有很好的理解，没有把握历史的脉络和时代特征。不同的同学对不同分册和历史阶段的历史记忆和认识不一样，同一个同学的不同分册也有很大差异。我想经过二轮复习，应该会有所提高。2、能力方面：作为普通完中，学生学习能力肯定相对较弱，只能尽力提升他们的史料解读能力，论文的组织和论述能力3、学生差异分析：，学生差异还是比较大的，优秀的没有，尾巴大，中间力量少，要提高中间力量，减少尾巴六、建议和措施：1、依纲扣本，研读教材：每年考纲都有微调，要仔细研究，增加的考点往往在当年的考卷中有呈现。2、把握学情，聚焦课堂：教学的有效性的前提是能把握学情，课堂教学有效性很重要，不能就指望学生课上默写，课后背书3、科学训练，鼓励敢写：很多学生怕材料题，要多训练，更多的是解题方法的指导，适当训练是需要的，反对过分题海战