小学英语第三册复习课DaysoftheWeek教学设计

小学英语第三册复习课Days of the Week教学设计Team备课小组天府路小学英语科组Date 日期 2011-12-16Designer设计者林玲玲Module/Topic模块及话题Module 6 Days of the Week研讨方向读写巩固Title题目Days of the WeekType of lesson课型复习课Teaching Contents Analysis教材分析Module 6主要复习一周七天和日常活动的表达，其主要句型包括What do you usually/often/sometimes do ?和Do you usually/often/sometimes ?本节课以外星人来到地球为主线，通过外星人的见闻、介绍、活动安排等，滚动复习词汇和句型，重点探讨如何通过篇章的听力和阅读，培养学生综合运用所学语言知识进行写作的能力。新单词earth与always的学习通过音标拼读发音，并借助上下文和情景猜测词义。Students Analysis教学对象分析本班学生已经掌握关于一周七天和日常活动的词汇，并能简单地介绍自己的活动安排。由于本模块内容贴近学生的实际生活，学生的学习兴趣浓厚，有较强的求知欲。但是学生的篇章阅读和写作的能力较弱。Teaching Objectives：教学目标1、 Language knowledge语言知识：1） 复习、巩固一周七天：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday.2） 复习、巩固关于日常活动的动词和动词词组。 3）复习句型：What do you/they usually/often/sometimes do ? I/ They usually/often/sometimes .Do you usually/often/sometimes ? Yes, I do./No, I dont.2、Language skill语言技能: 1) 培养学生通过听，整体感知文章的能力。2）培养学生询问与表达日常活动安排的能力。3）培养学生抓关键信息，阅读理解短文的能力。4）培养学生一定的写作能力。Teaching Objectives：教学目标3、Learning Strategies学习策略：1）知识归纳。2）合作交流，积极运用所学英语进行表达和交流。3）积极思考，借助情景和上下文猜测词义。4、Affect 情感态度：1）能体会英语学习中的乐趣，乐于参与课堂活动。2）能在活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务。Key points & Difficulties教学重、难点1. 有条理地说出日常活动的安排。2. 综合运用所学语言知识，培养学生英文写作的能力。TeachingAids/Media and Resource教学资源自制课件、worksheet、前置性作业。Teaching Procedures教学过程Teaching activities & Steps教学活动及具体的操作步骤Learning Activities学生学习活动Strategies and purpose/策略与设计意图Warming up1. Free talk What day is it today? Whats the first/middle day of a week?回忆学过的知识回答问题。引出星期一到星期天的单词。2. Chant: Every Day Is A Happy Day朗读小诗。活跃课堂气氛，复习Sunday至Saturday。Pre-task3. Set a scene: Guess, who is visiting us?读句子，猜猜他是谁？引起学生的好奇心，同时回忆复习描述人物的相关知识。4. What can Billy see?1）看图，快速读出单词和词组。2）归类有关games和housework的词汇。 齐读一遍。看图，快速读出单词和词组，并做动作。口头归类词汇。复习词汇，为下面的教学做铺垫。5. Lets go and see with Billy.看图问答：What do they usually/often/sometimes do after school/ at home?看图、猜测，回答问题。复习相关句型。While-task6. 听短文，了解Billy一天的生活，选择正确的答案。听短文，回答问题，选择正确的答案。通过听，训练学生听力并基本理解短文，抓住材料的关键信息。7. 示范采访活动，帮Billy调查同学的课后生活。同桌互相采访。运用句型，训练口头运用语言的能力。8. 呈现短文，齐读一遍，并学习新词earth和always。初步感知短文并学习新词。整体感知文章。9. 进一步阅读、理解短文，教授阅读策略。阅读短文，画答案句，判断T/F。通过阅读，培养学生找关键信息的能力。10. 引导学生想象自己是外星人时在周六、日的活动。想象并描述。让学生联系自己的实际生活并发挥想象力。11. 给自己安排精彩快乐的一周。根据课前画的图画，在小组介绍自己的活动安排。发挥学生的想象力，口头输出语言，提高说话能力。12. 写作。围绕主题，进行写作。培养学生综合运用语言进行写作的能力。Post-task13. Share writing in groups.学生在小组朗读自己的作品，并选出小组最佳习作。小组交流学习。14. （实物投影）Present and comment on pupils writings.汇报、评价。检查学生应用语言的效果。15. Sum up小结本课所学内容。让学生明确本课所学内容。Homework1. 继续完成和修改短文。2. 完成复习册Module 6笔试部分。课后修改短文。完成复习册Module 6笔试部分。课后巩固、复习。Designing on the board板书 Days of the Week 白板