沪教版2019-2020学年七年级下学期语文教学质量检测试卷D卷.doc

沪教版2019-2020学年七年级下学期语文教学质量检测试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 字词书写 (共1题；共1分)1. （1分）根据拼音写出相应的词语。 （1）唐宗宋袓，稍逊fng so（_） （2）将全副精力集中到这事上头，一点也不png w（_），便是敬。 （3）我们把欧洲所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的fltng hung（_）的博物馆。 （4）有些人有一种错觉，似乎优雅风度就是jio ru zo zu（_），是出于无聊。 二、 情景默写 (共1题；共6分)2. （6分）根据下面的提示填空。 （1）饮酒（其五）中表明诗人摆脱尘世的干扰，过着闲适恬静的生活的诗句是：_，_。 （2）春望中写战火连天，家书难觅，表现诗人伤时思亲的千古名句是：_，_。 （3）雁门太守行中从视觉和听觉角度，声音激昂、色彩鲜明浓艳地铺写出战地的悲壮和战斗的惨烈的诗句是：_，_。 （4）赤壁中诗人运用议论，抒发感慨，直接对历史结局提出自己的评判，隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情（不以成败论英雄的观点）的句子是：_，_。 （5）渔家傲中展现辽阔、壮美的海天相接图画的句子是：_，_。 三、 现代文阅读 (共1题；共16分)3. （16分）阅读下文，回答问题。 笔下犹能有花开肖复兴秋末冬初，天坛里那排白色的藤萝架，上边的叶子已经落得差不多了。想起春末，一架紫藤花盛开，在风中像翩翩飞舞的紫蝴蝶还是季节厉害，很快就将人和花雕塑成另外一种模样。没事的时候，我爱到这里来画画。这里人来人往，坐在藤萝架下，以静观动，能看到不同的人，想象着他们不同的性情和人生。我画雪不入流，属于自娱自乐，拿的是一本旧杂志和一支破毛笔，倒也可以随心所欲、笔随意驰。那天，我看到我的斜对面坐着一位老太太，个子很高，体量很大，头戴一顶棒球帽，还是歪戴着，很俏皮的样子。她穿着一件男士西装，不大合身，有点儿肥大。我猜想那帽子肯定是孩子淘汰下来的，西装不是孩子的，就是她家老头儿穿剩下的。老人一般都会这样节省、将就。她身前放着一辆婴儿车，车的样式，得是几十年前的了，或许还是她初当奶奶或姥姥时推过的婴儿车呢。如今的婴儿车已经“废物利用”，变成了她行走的拐杖。车上面放着一个水杯，还有一块厚厚的棉垫，大概是她在天坛里遭弯儿，如果累了，就拿它当坐垫吧。老太太长得很精神，眉眼俊朗，我们相对藤萝架，只有几步距离，彼此看得很清楚。我注意观察她，她也时不时地瞄我两眼。我不懂那目光里包含什么意思，是好奇，是不屑，还是不以为然？正是中午时分，太阳很暖，透过藤萝残存的叶子，斑斑点点洒落在老太太身上，老太太垂下脑袋，不知在想什么，也没准儿是打瞌睡呢我画完了老太太的一幅速写像，站起来走，路过她身边时，老太太抬起头问了我一句“刚才是不是在画我？”我像小孩爬上树偷摘枣吃，刚想下来，看见树的主人站在树底下等着我那样，有些束手就擒的感觉。我很尴尬，赶紧坦白：“是画您呢。”然后打开旧杂志递给她看，等待她的评判。她扫了一眼画，便把杂志还给我，没有说一句我画的她到底像还是不像，只说了句：“我也会画画。”这话说得有点儿孩子气，有点儿不服气，特别像小时候体育课上跳高，我跳过去了那个高度，另一个同学歪着脑袋说：“我也能跳。”我赶紧把那本旧杂志递给她，对她说：“您给我画一个。”她接过杂志，又接过笔，说：“我没文化，也没人教过我，我也不画你画的人，我就爱画花。”我指着杂志对她说：“那您就给我画个花，就在这上面，随便画。”她拧开笔帽，对我说：“我不会使这种毛笔我都是拿铅笔画。”我说：“没事的，您随便画就好！”架不住我一再请求，老太太开始画了。她很快就画出一朵牡丹花，还有两片叶子。每个花瓣都画得很仔细，手一点儿不抖，我连连夸她：“您画得真好！”她把杂志和笔还给我，说：“好什么呀！不成样子了。以前，我和你一样，也爱到这里画画。我家就住在金鱼池，天天都到天坛来。”我说：“您已经够棒的了，都多大岁数了呀！”然后我问她有多大岁数了，她反问我：“你猜。”我说：“我看您没到八十岁。”她笑了，仲出手冲我比划：“八十八啦！”八十八岁了，还能画这么漂亮的花，真让人羡慕。我不知道我能不能活到老太太这岁数，能活到这岁数的人，身体是一方面原因，心情和心理是另一方面原因。这么一把年纪了，心未与年俱老，笔下犹能有花开，这样的人并不多。那天下午，阳光特别暖。回家路上，总想起老太太和她画的那朵牡丹花，忍不住好几次翻开那本旧杂志来看，心里想：如果我活到老太太这岁数，也能画出这么漂亮的花来吗？（1）根据全文，按要求填写下表。 场景偶遇老太太画像被发现老太太画花得知其年龄我的心里_（2）分析第段在文中的作用。 （3）品味下列划线的词语，分析其表达效果。 我注意观察她，她也时不时地瞄我两眼。她扫了一眼画、便把杂志还给我（4）第段画线句子中的“花”有多层含义，请结合全文概括。 四、 名著阅读 (共1题；共5分)4. （5分）阅读下面名著选段，完成问题。 当保尔躺在手术台上，手术刀割开颈部，切除一侧甲状旁腺的时候，死神的黑翅膀曾经先后三次触到他身上。然而，保尔的生命力十分顽强。达雅在外面提心吊胆地守候，手术过后，她看见丈夫虽然像死人一样惨白，但是仍然很有生气，并且像平常一样，温柔而安详。“你放心好了，小姑娘。要我进棺材不那么容易。我还要活下去，而且要大干一场，偏要跟那些医学权威的结论捣捣乱。他们对我的病情做的诊断都正确，但是硬说我已经百分之百地丧失了劳动力，那是完全错误的。咱们还是走着瞧吧。”保尔坚定地选择了一条道路，决心通过这条道路回到新生活建设者的行列。保尔开始工作了。他打算写一部中篇小说，描写科托夫斯基的英勇的骑兵师，书名不用考虑就出来了：暴风雨所诞生的。从这天起，保尔把全部精力投入了这本书的创作。他缓慢地写了一行又一行，写了一页又一页。他忘记了一切，完全被人物的形象迷住了，他第一次尝到了创作的痛苦，那些鲜明难忘的情景清晰地浮现在眼前，他却找不到恰当的词句表达，写出的东西苍白无力，缺少生气和激情。已经写好的部分，他必须逐字逐句地记住，否则，线索一断，工作就会停顿。母亲惴惴不安地注视着儿子的工作。写作过程中，保尔往往要凭记忆整页整页地，甚至整章整章地背诵，母亲有时觉得他好像疯了。儿子写作的时候，她不敢走近他，只有乘着替他把落在地上的手稿拣起来的机会，才胆怯地说：“你干点别的不好吗，保夫鲁沙？哪有你这样的，写起来就没完没了”（1）“保尔坚定地选择了一条道路，决心通过这条道路回到新生活建设者的行列。”联系原著说说，保尔所选的是一条什么样的路？结合选文说说，在这条路上保尔是如何奋斗的？ （2）联系原著，你对保尔的性格有何看法？请结合选文进行简要分析。 （3）联系生活实际，说说保尔精神对你的影响。 五、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)5. （10分）阅读下面古诗，完成后面小题 江行宋严羽瞑色蒹葭外，苍茫旅眺情。残雪和雁断，新月带潮生。天到水中尽，舟随树梢行。离家今几宿，厌听棹歌声。【注】棹歌：行船时船工所唱的歌。（1）尾联一个“厌”字写出了作者那种_、 _的情感。 （2）发挥想象，试描绘出“天到水中尽，舟随树梢行”这一联所写的景与情。 六、 文言文阅读 (共1题；共19分)6. （19分）阅读下面文言文，完成各题。白牛生者，金华潜溪人，宋姓濂名，尝骑白牛往来溪上，故人以白牛生目之。生趣干短小，细目而疏髯。性多勤，他无所嗜，惟攻学不怠，存诸心、著诸书六经，与人言亦六经。或厌其繁 ， 生曰：“吾舍此不学也，六经其曜灵乎!一日无之，则冥冥夜行矣。”（选自四库全书文章辨体汇选）【注释】趣：通“躯”。繁：通“烦”。曜（yo）照耀。（1）解释下列划线的词。尝骑白牛往来溪上 _细目而疏髯 _惟攻学不怠 _存诸心 _（2）用现代汉语写出下面句子的意思。尝骑白牛往来溪上，故人以白牛生目之。吾舍此不学也，六经其曜灵乎!（3）宋濂的“白牛生”之名是怎么得来的？（4）联系送东阳马生序一文，你认为宋濂的哪一点值得我们学习？七、 命题作文 (共1题；共1分)7. （1分）以下作文，任选其一。 作文（一）题目：我的阅读生活作文（二）阅读下面的材料，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。“永远不要说我已经尽力了！”我们可以安慰受挫折的朋友：“你已经尽力了！”但当我们说出“我已经尽力了”时，任何人都可以质疑你。人们会问：“噢！真的吗？如果你是这么尽力，为什么成果是如此不堪！”如果你真的已经尽力了，那万一下一次不能再加力，那成果岂不更糟？通常，只有失败者、逃避者，才会大言不惭地说：“我已经尽力了！”社会上的人，很务实地，从来就不会谅解一个一味地说“我已经尽力了”的人！你要不相信，换个说法，说“对不起！我应该可以做得更好的！如果能再有机会，我一定尽力做好！”你会发现，机会将源源而至。要求：选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的。认真书写，力求工整、美观；文章不得出现真实的校名、姓名；不少于600字。第 10 页 共 10 页参考答案一、 字词书写 (共1题；共1分)1-1