22.我为你骄傲

我为你骄傲 一 教学目标 1 运用多种方法认识 攒 歉 顿 等 9 个生字 2 随文识字 学写 报 拾 骄傲 继续 等 4 个字 4 个词 语 二 教学重点 在生字复现过程中 掌握识字方法 提高识字质量 三 教学难点 正确书写生字 并注重字的笔画美和结构美 四 教学准备 多媒体课件 五 教学方法 情景教学法 谈话法 六 学习方法 比较法 质疑法 7 学情分析 二年级的孩子已经初步具备了听 说 读 写的能力 掌握了 多种识字方法 但在接受新知方面 仍有一定的困难 因此本节课 我主要从字的音 形 义等方面 运用图文结合 从字 词 句入 手 随文识字 八 教学过程 一 游戏识字 课题中识写 今天我们来学习第 22 课 我为你骄傲 1 游戏 出示拼音 jiao ao 谁能把这两组音节拼成一个 词语 2 指导书写 骄傲 本课要求会写的生字 请大家抬起小手 书空 和老师一起写写这两个字 教师板书 骄傲 骄 字 的马字旁要写得瘦长一点 右面第一撇识平撇 后面两个是竖撇 要 2 引导学生说出骄傲的第二种意思 自豪 带着高兴 喜悦 祝 福 称赞的意思 3 情感态度价值观 两种意思更喜欢哪种 为什么 4 板书课题 我为你骄傲 设计意图 从课题进入 启发学生思考 激发学生读文的热情 增强了读书活动的目的性 二 集中认读 复现中识字 随文识字 1 对课题质疑 齐读课题 质疑 读了课题 你有什么疑问呢 预设问题 想知道吗 赶快打开书 借助下面的拼音 读准字音 读通课文 2 生字检查 a 中的生字朋友你都认识吗 认识的字用字卡摆在桌子左面 不认识的摆在右面 b 教师用多媒体及字卡检查生字预习 字卡 3 游戏识字 看图识词语游戏 报纸 信封 玻璃 听图片声音识词语游戏 破碎 字谜游戏写 报 滑 封 续 学生处字谜 供全班猜 设计意图 在读书中 在生活中 在具体语言环境中 在与同 学的相互交流中识字 记字 丰富了学生的识字经验 多种形式的 巩固 促进了学生的识记 为学生语文能力的形成打下基础 随文识字 理解词语和句子 四组词语引入课文 1 风和日丽 从天而降 说 联想 找课文 读句子 2 拾 扔 逃 表演 找课文 读句子 3 害怕 微笑 展开想象表情 动作辅佐 4 信封 信箱 便条 排序 读 4 5 自然段 真诚的道歉换来轻松的心情 连词成句 小小魔法师 几个词语变成课文内容 提示几个词 语 根据词语串联说出文章大概内容 玻璃 破碎 攒钱 道歉 宽容 骄傲 设计意图 在识字的基础上统读全文 既检验了识字和读文的 情况 同时从整体上感知了课文内容 为理解课文中的道理和感情 奠定了基础 三 指导写字 1 写字游戏 文字选美大赛 四人一小组进行写字比赛 一边拼一边读 再评选写的好的展 示 2 写字姿势 头正 身正 肩平 足安 一尺一寸一拳 3 步骤 a 先观察 b 学生指出应该注意的字形及笔画 教师补充 c 学生书写 教师巡回指导 d 展示 4 小结 5 作业 1 练习书写田字格生字 2 带着发现的眼睛读课文 六 板书 我 为 你 骄 傲 老奶奶 小男孩 宽容 真诚 七 教学反思 本文文质兼美 故事内容贴近学生生活 所以 我采用了随文 识字法 鉴于二年级学生已出不具备了一定的自主识字能力 但注 骄傲 意力仍不能持续集中 所以在本课识字教学中 我也穿插了大量游 戏 以期