人教版2020届语文中考一模试卷B卷.doc

人教版2020届语文中考一模试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 句子默写 (共1题；共7分)1. （7分）名句默写。 （1）_，不问苍生问鬼神。（李商隐贾生） （2）杜牧在泊秦淮中讽喻晚唐统治者醉生梦死、荒淫误国的诗句是：_，_。 （3）过松源晨炊漆公店（其五）中用生动形象的比喻含蓄地说明了许多生活中看似容易的事，其实做起来并不容易的道理的诗句是：_，_。 （4）约客中描写江南梅雨时节清新幽静的可爱景色，交代深夜候客客不至的原因的诗句是：_，_。 二、 诗歌鉴赏 (共1题；共2分)2. （2分）阅读下诗，回答问题。泊 秦 淮杜 牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。（1）“烟笼寒水月笼沙”这句诗中的两个“笼”字好在哪里?这句诗描绘了一幅什么样的画面?答：_（2）这首诗表达了诗人怎样的思想感情?答：_三、 文言文阅读 (共2题；共20分)3. （11分）阅读下文，完成下列小题。 陋室铭山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（1）本文作者是_朝的_。 （2）解释下列加下划线的字词。 谈笑有鸿儒（_）可以调素琴（_）（3）用现代汉语翻译下列句子。 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（4）下列对本文的理解不恰当的一项是（ ） A . 文中“龙”和“仙”是比喻道德高尚的人。B . 本文从居室环境、交往人物、日常生活三方面来形容陋室之陋。C . “无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”反映了室主人对世俗生活的厌弃。D . 文中作者以诸葛、杨雄自比，含蓄表达了自己甘于淡泊、不为物役的高尚情操。4. （9分）根据课内古诗文，完成小题。 （1）解释下列句子中划线的字词。 俄而雪骤_相委而去_吾日三省吾身_三军可夺帅也_（2）用现代汉语写出下列句子的意思。 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（论语子张）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。（陈太丘与友期行）四、 现代文阅读 (共2题；共41分)5. （22分）阅读下文，回答问题快递早在周代，我国便已出现快递制度。据周礼秋官记载，周王朝的官职中设置了主管邮驿、物流的官员“行夫”，其职责要求是“虽道有难，而不时必达”。实际上，商朝已有近似于现代的快递雏形，这已在殷墟甲骨文中得到证实。古代快递主要用于政令、军情的传递，民间使用远没有现代广泛。古代快递员被称为“健步”“邮人”“驿足”“递夫”，如果快递变成慢递，或将邮件递错、丢失等，都将被严惩。汉代设“传驿”，用于传递紧急文书。当时的传驿机构已有专用车，这种专用车叫“传车”。当时，用马车快递叫“传”，用马速递称“驿”。东汉以后，“传车”逐渐被淘汰，马成为快递的主要交通工具，称为“马递”。在投递过程中，一般是“换马不换人”，投递员一般跑完全程。古代快递对里程、速度都有具体的规定，这叫“程限”。汉代“马递”要求日行四百里，这是当时的速度极限了。隋唐时期，如果是急件，要求日行三百里。更急的，如送赦免文书，则日行五百里。宋代的快递“急脚送”，是在步递和马递的基础上创立的。急脚递并非人力的步递，也是一种马递，要求日行四百里。元代的“急递铺”，更接近今天的快递公司，程限与宋代一样。现代快递是物流服务的重要组成部分，它的特点是“快”，能够在短时间内将物品运达目标地点。但是，由于要经过不同的站点，环节较多，易使物品流失或损坏，安全系数相对较低。现代快递，由于运输方式和客户需求的不同，通常分为不同的快递服务种类，具体如下：类型特点运输方式航空快运最为快捷，已经成为快递的常用方式之一运输方式公路快运是目前运输量最大的快递方式运输方式铁路快运运量大、安全、准时运输方式水上快运适合大宗物品尤其是有时间需求的特殊物品的运输运输速度特快专递门到门或桌到桌服务，速度更快，多是紧急的小物品，以文件和小包裹为主运输速度一般快递速度和安全系数都一般，适合一般物品目前我国有8000多家快递企业，从业人员达到90多万，已经跃升为全球第二大的快递国家。2015年快递业务量完成206亿件，同比增长48%，最高日处理量超过1.6亿件；快递业务收入2760亿元，同比增长35%；预计2016年业务量完成275亿件，同比增长34%；快递业务收入3530亿元，同比增长28%。中国快递行业目前处于国内快递行业和国际快递巨头竞争激烈的环境中，相对国际快递巨头而言，中国快递企业业务发展程度还很低，现在的快递业务量还不到GDP的0.3%，与发达国家达到GDP的1%相比差距还很大。（根据读书文摘等资料整理）（1）阅读全文，比较古代快递与现代快递的异同。 （2）本文语言准确严谨，请以第段画线句为例加以简要分析。 （3）请指出文章第段使用的说明方法，并分析其作用。 （4）用简洁的语言概括什么是现代快递。 （5）下列对本文的理解和分析正确的一项是（ ） A . 在我国古代，快递制度最早出现在商朝，快递员被称为“健步”“邮人”“驿足”“行夫”。B . 我国快递业发展很快，已经跃升为全球第二大快递国家，达到了发达国家的水平。C . 文章第段主要运用了列数字、作比较的说明方法，让我们对中国快递业的发展形势有了更加具体的认识。D . 本文采用的说明顺序主要是逻辑顺序，其次是时间顺序，例如文章第段对“程限”的介绍。6. （19分）阅读选文，回答问题 捡来的手机 散步的时候，我在地上发现一部手机。没等我反应过来，儿子已经蹦过去一把捡起来。是款崭新的黑色手机，很漂亮。四处看看，还真不好说是谁丢的，决定等失主自己打电话过来联系。我觉得稀罕：“我还以为咱家只有丢手机的命呢。”看着捡来的手机，儿子问：“要是没有人打电话联系呢？”我似乎猜到他的心思，给了他三条提议：第一，通过存在手机里的电话号码寻找失主。第二，次日把手机交给老师，由学校处理。第三，如果确实没人来找，这部手机就归他所有。儿子歪着脑袋想想：“第一条可以考虑。第二条无聊透顶。我们班同学有次和他妈妈在外面捡到手机，也不理别人打电话过来，硬是等第二天带到学校交给老师。联系到失主后，还要人家写感谢信。开校会时校长拼命表扬，还说这是学校的荣誉。绕来绕去就是为了让别人都知道。第三条”他没继续说，我也不问。知道他心里的那个结：说起来全家前前后后丢了5部手机，都没能找回来。最可气的就是儿子的那款苹果绿的手机，那是他的儿童节礼物，喜欢得不行。用了还没半个月，落在出租车里，发现时那车都没走远，打过去居然关机。倒是他对把手机交给学校的那番评论，出乎我预料。我很惊讶，也很欣慰。果然，儿子有些想不通：“为啥别人捡到我们的手机都不还，我们捡到了却要还给别人？”我想都没想就说：“我也想不通。我只是相信：人不能贪小便宜，贪小便宜的人肯定会吃大亏。也赚不到钱。我丢手机那次，打过去听到关机，气得我可劲诅咒那个拿我手机的人。被人诅咒可不是件好事，除非你问心无愧。做过亏心事，就算别人不知道，还有苍天在看着呢。”儿子不再言语。总算等到失主的电话，告诉他我们所在的位置。很快就看见一个小伙子急匆匆地从远处奔过来。估计是附近院校的学生。看他急成那个样子，真替他庆幸他遇到的是我们。儿子把手机递给他时，可能是没想到手机如此轻易地失而复得，他竟愣在那里不知所措。好不容易缓过神，只知道冲着我们不停地说：“谢谢您啦，叔叔！谢谢阿姨！谢谢这位小弟弟。”挥挥手和他道别。直到我们走远，他还呆呆地站在那里。儿子心情很好，拉着我们有说有笑，还不时模仿那丢手机的小伙子语无伦次的样子。快到家时，儿子忽然不好意思地说：“其实，刚捡到手机那会儿，我还在想：要是没人打电话过来联系就好了。”我牵紧他的手：“不管怎样，你真的很棒。你比好些成年人都做得好。最起码，你不仅善良，而且不虚伪。”正是因为怀有世俗的心态，所以能够懂得高贵。 （1）本文安排故事的结构主要有两条线索：一是围绕手机展开故事情节；二是围绕儿子的情绪展开故事情节。请你依据文章思路填空： 故事情节：（_）手机讨论如何处置手机（_）手机回顾还手机情景儿子的情绪：惊喜 （_） 心情很好 （_）（2）文章第段对小伙子的描写主要运用了哪一种手法？这样的描写有什么作用？ （3）“我”表扬儿子“善良”“不虚伪”， 请你写出儿子的“善良”和“不虚伪”分别表现在什么地方？ （4）课外链接：南京的彭宇在街上扶起摔倒的老人，却惹官司上身，被一审法院判赔老人损失，让不少人觉得好人难做，那么，当遇到别人需要帮助的时候，你会选择怎么做？请说说你的想法。 五、 综合性学习 (共1题；共8分)7. （8分）文学常识与名著阅读。（1）阅读下面的文字，在括号内填写恰当的内容。经典作品中的人物总让人印象深刻。晋代史学家陈寿在_（作品）中刻画了身在草庐之中，明察千里之外，为刘备勾画了一幅战略蓝图的诸葛亮，让人心生敬仰；现代作家鲁迅在故乡中塑造了一个少年时活泼灵动，中年后却饱经沧桑、麻木木讷的_（人名），使人痛心不已；法国作家_在我的叔叔于勒中，展现了一对虚伪自私、贪婪冷酷的拜金夫妇菲利普夫妇，令人唏嘘感慨。（2）下面几位文学作品中的女性，谁的鲜明个性给你留下了深刻印象？请结合人物经历说明理由。A虎妞 B简爱 C孙二娘 D鲍西娅六、 命题作文 (共1题；共5分)8. （5分）阅读下面的文字，按要求作文。眼睛是心灵的窗口，是心与心沟通的纽带。回首我们成长的历程，总有一些眼神让我们刻骨铭心，甚至给我们震撼的力量。浮躁的时候，爸爸的眼神让我们警醒；失落的时候，妈妈的眼神给我们力量；怯场的时候，老师的眼神使我们自信；苦恼的时候，同学的眼神令我们振作给你印象最深的是什么眼神？请你以“一个难忘的眼神”为题目，写一篇作文。要求：（1）内容具体，有真情实感；（2）文体不限，诗歌除外；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的校名和人名。第 9