第二课公民的义务

课题第二课 公民的义务学习目标1.明确履行法定义务和道德义务的重要意义；2.认识法定义务与道德义务的密切联系。学习要点重 点难 点考 点易 错 点在我国没有无权利的义务，也没有无义务的权利。法定义务与道德义务的密切联系法定义务与道德义务的密切联系学习内容学生学习活动设计教师教学指导设计一、 自主学习：1. 什么是法定义务？履行它有何意义？2. 我国公民应履行哪些基本义务？3. 什么是道德义务？履行它有何意义？4. 我国公民的基本道德义务规范是什么？二、综合探究一：我们为何要履行法定义务？1. 从获得和付出的角度看：享受权利是获得，履行义务是付出，只有付出才能获得，因而必须履行应尽的义务；2. 从权利与义务的一致性看：公民既是享受权利的主体又是履行义务的主体；3. 公民履行义务是爱国的表现。三、综合探究二：道德义务和法定义务有何联系、区别？联系：法定义务与道德义务有密切联系，有些道德义务已成为法定义务。如：孝敬父母，爱护公物，维护公共秩序等；区别：法定义务是由国家宪法和法律规定的，道德义务是在社会生活中自发形成的；法定义务以国家强制力为后盾确保履行，道德义务靠风俗习惯、舆论和社会成员自觉自愿来履行。四、综合探究三：没有无义务的权利，也没有无权利的义务。学生课堂巩固练习识记、理解、运用题（必做）拓展题（选做）一、 选择题：1.“没有无义务的权利，也没有无权利的义务”，“任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务”。这表明（）A、我国公民权利与义务的一致性；B、我国公民权利与义务是合一的；C、公民权利与义务是对应的；D、公民要合法行使权利。2.“河流虽急，沿着河槽走，人虽众多，守着法律走。”这句谚语主要说明（）法律要求做的，积极去做；法律鼓励做的，积极去做；法律禁止做的，坚决不做；要采取合法形式，按照法定程序行使自由权利。A、B、 C、D、3.社会上有些人“只想享受权利，不想履行义务；想多享受权利，少履行义务”。这种认识A、看到了权利与义务的一致性B、割裂了权利与义务的一致性（）C、充分行使了公民权利D、认真履行了法定义务4.下列各项属于公民应履行的法定义务的有（）遵守公共秩序；尊重社会公德；爱护公共财产；积极见义勇为。A、B、C、D、5.震惊党中央的山西黑砖窑童工事件中，黑砖窑主强扣童工做苦力，不少孩子在汽车站、立交桥、马路边等地方被人贩子强行拉走，或被黑中介卖到黑砖窑做苦力，遭受恶意伤害，成为与世隔绝的“包身工”。非法使用被拐骗少年做工的行为侵犯了未成年人的（）人身自由权；生命健康权；劳动的权利；名誉权。A、B、C、D、二、非选择题白芳礼，一位年逾九旬的平凡老人，在生命的最后19年，省吃俭用，顶风冒雨奔波在街头，用蹬三轮车积攒的近35万元钱，捐给了天津的多所大学、中学和小学，资助了300多名贫困学生。老人去世后，人们发现他的私有财产账单上是一个零，如果按每蹬一公里三轮车收5毛钱计算，老人奉献的是相当于绕地球18周的奔波劳累。1) 白芳礼的行为体现了什么