物理人教版九年级全册15.3 串联和并联 学案.doc_第1页
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15.3 串联和并联 学案学习目标:1、知道什么是串联电路和并联电路,会画简单的串、并联电路图。2、会连接简单的串联和并联电路,通过实验探究出串、并联电路的特点。3、会分析生活中的电路是串联、并联。学习重点:认识串、并联电路,实验探究出串、并联电路的特点。难点:动手实验,实物连接两个小灯泡并联,准确表达出串、并联电路的特点。(一)知识回顾请画出只有一个小灯泡的简单电路图。(二)合作探究一、串联和并联活动1、给你一个电源、一个开关、两个灯泡,要使两个灯泡同时发光,有几种接法?思考并讨论,先在方框中画出电路图,再连接实物图。连接实物:方法一: 电路图 连接实物:方法二:电路图 归纳总结:1、串联:电路中的某些元件 连接起来,叫做串联。2、并联:电路中的某些元件 连接在电路中的两点之间,叫做并联。并联电路中_叫干路,_叫支路。 在右图中标出干路、支路。活动2、探究串联电路和并联电路的特点:u 连接电路注意事项:(1)连接电路时,开关要 ,直到电路检查无误后,方可_开关。(2)绝不允许将导线直接连在电源的两端,会造成_.u 动手做一做(1) 分析电流有几条路径。(2) 拧松其中一个小灯泡,观察另一个小灯泡是否还能工作?(3) 改变开关的位置,开关对电路的控制作用是否会改变?归纳总结:1、串联电路的特点(1)在串联电路中,电流从电源正极出发,有 条路径流回到电源负极。(2)若其中一个用电器断开,则其它用电器_(选填“能”或“不能”)工作。(3)开关的作用:控制整个电路。改变开关的位置,开关对电路的控制作用是否会改变 (选填“是”或“否”)。2、并联电路的特点(1)在并联电路中,电流从电源正极出发,干路电流在节点处分支,分别流经各支路,再在另一节点处汇合,流回电源负极。电路中出现分支,有 条路径。(2)若其中一个用电器断开,则其它用电器_(选填“能”或“不能”)工作,各用电器是否相互影响 (选填“是”或“否”)。(3)开关的作用:干路上的开关控制整个电路,支路上的开关只控制它所在的那条支路。串联电路并联电路连接特点依次相连(首尾相连)并列连接在电路两点之间(首首相连、尾尾相连)电流路径有 条路径出现分支,有 条路径开关作用开关控制 电路,开关的位置对它的控制作用没有影响干路上的开关控制 ,支路上的开关控制 用电器间是否相互影响各用电器互相影响,若其中一个断开,则其它用电器 ( “能”或“不能”)工作。各用电器互不影响,若其中一个断开,其它用电器 ( “能”或“不能”)工作。二、生活中的电路1、装饰店堂、居室、烘托欢乐气氛的彩色小灯泡,有些是串联的,它们只要其中一只灯损坏,其它的灯都 。(填“亮”或“不亮”)2、家庭中的电灯、电冰箱、电视机、电脑等家用电器是 联的,它们工作时互不影响。3、马路上的路灯总是同时亮,同时灭。如果它们其中一盏灯坏了,其它灯仍能正常发光。根据这些现象判断路灯是 的。4、 教室里的各盏灯及插座是 联的,你是怎样判断出的?5、房间里的电灯与控制它的开关是 联的。【方法总结】判断生活中的电路是串联还是并联,看用电器间是否互相影响,能否独立工作;判断电路图是串联还是并联,主要分析电流路径。(三)课堂总结小组内、小组间提出疑问点,互助解决;互谈收获。(四)达标检测1、 识别下列电路图:甲图中两灯_联,乙图中两灯_联,丙图中两灯_联,丁图中两灯_联。2、电路中有两个小灯泡, 闭合开关后, 两灯同时亮,则两灯的连接方式( )A. 一定是串联. B. 一定是并联.C. 可能是串联,也可能是并联. D. 条件不足,无法判定.3、一个开关同时控制两个灯泡,两灯的连接方式_4、两个开关分别控制两个灯泡,两灯的连接方式_(

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