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文档简介

巴西 一 教材的分析和处理 1 教材的地位和作用2 教学目标的确立及依据3 教学重点的确立 二 教学模式设计 1 创设情境 提出问题2 师生互动 解决问题3 理论创新 升华问题 三 教学流程设计1 竟猜驿站2 点击巴西3 快乐学习4 智慧比拼四 板书设计 教学目标 1 知识与技能目标 了解巴西自然环境特点及工农业 培养学生运用地图分析地理事物特 和分析 比较 推理的 2 情感态度和价值观 使学生认识正确处理人和地理环 征的能力 地理思维能力 境关系的 观和资源观的教育 重要性 从而进行环境 的迅速发展 智慧比拼1 巴西绝大部分国土位于 和南回归线之间 它是世界上占有 带面积最大的国家 2 巴西90 的人口居住在 地带 其中 部人口特别稠密 首都 位于巴西高原上 3 巴西的农产品中 产量占世界首位的有 甘蔗 香蕉 其中 咖啡 大豆 是大宗出口商品 还需要进口 4 巴西 矿储量大 质地优良 产量和出口量均居世界前列 5 世界最大的水电站 水电站 在巴西与 交界处 赤道 热 东部沿海 东南 巴西利亚 咖啡 柑桔 剑麻 蔗糖 橘汁 小麦 铁 伊泰普 巴拉圭 6 巴西的 资源丰富 但 产量还不多 下列有关巴西情况的正确答案是 1 巴西通用的语言是 a 西班牙语b 英语c 法语d 葡萄牙语2 巴西农产品产量居世界首位的有 a 可可b 咖啡c 大豆d 玉米3 巴西的现代工业 a 发展较快b 还很落后c 发展较慢d 刚刚起步4 全世界希望巴西着重保护的自然环境是 a 热带草原b 热带雨林c 野生动物d 亚马逊河水源 水力 煤 石油 葡萄牙语 葡萄牙语 葡萄牙语 咖啡 咖啡 咖啡 发展较快 发展较快 发展较快 热带雨林 热带雨林 热带雨林 读左图 请回答1 河2 城市3 水电站4 洋5 高原6 线7 平原 亚马逊 巴西利亚 伊泰普 大西 巴西 南回归
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