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文档简介

课题：13*景阳冈授 课 人：曹国顺教学目的：1、 理解课文的内容，使学生知道作者是怎样抓住重点进行描写，突出武松豪放、倔强、机智、勇敢无畏的性格。2、 了解课文内容，学习生字新词，联系课文的内容理解一些文言文词语的意思。3、 了解课文内容，分清事情的前因后果。激发学生阅读我国古典精彩名著的兴趣。教学重点：了解武松打虎的过程。教学难点：了解武松的性格。教学方法：读书指导法教学时间：2课时教学过程： 第一课时一、 板书课题，释题。1、 本文是我国古典小说水浒传中的一个片段，课文叙述了梁山好汉武松在景阳冈赤手空拳打死老虎的一段经历，同学们都看过电视水浒传你喜欢剧中的哪个人物呢？2、 指名学生说说，激发兴趣。二、 初读课文。1、 自由读课文，把课文读通。2、 联系课文理解一些文言词。但：只要。 但凡：凡是、只要。印信：印章。 哨棒：防身的木棍。岂：难道。 筛：倒。榜文：官府的告示。 如何:为什么。一饮而尽：一口气喝完 平生：一生。岂不枉送：难道不是白白地送掉。请勿自误：请不要自己耽误了。三、 再读课文。1、 边读边思考，课文哪几个自然段写武松喝酒的情节的？从哪里可以看出武松豪迈倔强？2、 找出武松打虎这一部分的内容。3、 老虎是怎样进攻的？武松又是怎样打死老虎的？（着重抓住“三闪”读议）4、 “闪”是什么意思？能不能把“闪”字换成“躲”？5、 武松三闪的方法对付老虎是不是恐惧害怕？6、 从“三闪”中你看出什么？课文一共写了武松的几件事？从这几件事你觉得武松是怎样的一个人？进店饮酒与打虎有无关系？四、 学生讨论，教师小结。 喝酒：三碗不过冈 喝十八碗酒 豪放 打虎：老虎 扑、掀、剪 武松 三闪（为后文作铺垫）第二课时一、 指导分析理解课文的内容。二、 重点理解武松打虎这一部分。1、 学生朗读这一段。2、 对照图复述，要求抓住与中心最密切的细节，复述要清楚、具体生动。3、 指导学生有感情地朗读课文。三、 分清楚事情地前因后果。提出问题，通过讨论学习分析1、 店家为什么只给武松筛了三碗酒？结果怎样？因为喝了三碗酒就酔了，有三碗不过冈的说法，所以店家只给武松筛了三碗酒。结果武松喝了十八碗酒。2、 武松为什么不听劝告上景阳冈？结果怎样？因为武松不相信景阳冈上有老虎，所以他不听劝告上了景阳冈，结果争的遇上了老虎。四、 扩展思维1、 有同学说：现在要保护老虎，武松这样的故事不该读了，你同意吗？谈谈你的看法。2、 学生讨论，教师小结：关于打不打虎应该具体分析：古时候，人们不能主宰自然，老虎等常常伤人的性命，人们为了自卫，只能打老虎，现在老虎已经频临灭绝，为了保护生态环境，就应该保护老虎。关于该不该读武松打虎这样的文章：读景阳冈并不是要学武松去打老虎，而是要学武松的勇敢无畏的精神，这种精神在任何时候都是需要的。 五、 课外作业：1、 口头复述这个故事。2、 把这个故事缩成500600字的文章。板书： 13、景 阳 冈饮酒 三碗不过冈 喝了十八碗 豪放（对话：
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