语文人教版四年级上册长城第二课时

长城第二课时教学设计 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 学习由远及近 由整体到部分的观察方法 了解长城的结构 体会长城的高大坚固 气势雄伟的特点 感悟劳动人民的智慧和力量 3 激发学生了解世界遗产的兴趣 教学重难点 学习由远及近 由整体到部分的观察方法 了解长城的结构 体会长城的高大坚固 气势雄伟的特点 感悟劳动人民的智慧和力量 一 直接导入 回顾课文 1 今天 我们继续来学习 17 课 我们宏亮地来读读这课题 2 长城给你怎样的印象 可概括文段意思 3 师引 同学们 当宇航员登上月球用肉眼看地球 只能看到一座建筑物 那就是中国的长城 长城那雄伟的气势 俄罗斯总统叶利钦登上长城 情不自禁地赞叹 美国前总统尼克松他也参观过长城 他也啧啧地称赞 在我们这篇文章 作者同样也发出对长城的赞叹 大家快速地浏览课文 找出这一句话 2 学习课文 一 学第四自然段 1 赞叹长城 这样这样气魄雄气魄雄伟伟的工程 在世界的工程 在世界历历史上是一个史上是一个伟伟大的奇迹大的奇迹 2 请同学们看第四自然段 让我们今天跟随着作者一起走近长城 赞美长城 一睹它的风采 2 学习 1 3 段 1 根据问题自学 默读课文 思考 为什么说长城是一个伟大的奇迹 你从哪些语句感受到长城 的气魄雄伟呢 边读边思考 勾画出相关的词句 仔细品味 把自己的理解或感受简单地写在句子的旁 边 自学提示 动笔思考 2 分小组讨论 你从哪些语句感受到长城的气魄雄伟呢 3 学第 1 段 1 理解长城的长 A 齐读 B 接下来我想请一个同学来读读第一自然段 简单地说说你的感受 这里写了长城的什么 你知道长城 有多长吗 一万三千多里到底有多长 C 看图 它从东头的山海关 到西头的嘉峪关 这里长城跨越了多少个省份呀 我们来数数 再用你 们的慧眼看看文中还有哪些词语说明了长城很长 前不见头 后不见尾 师 D 谁能读出长城的气势雄伟 2 长城成长龙 长城长吗 课文还有一句说它长 这里有两个四字词语 崇山峻岭 蜿蜒盘旋 做动作 高而险峻 的山峰 蜿蜒盘旋蜿蜒 像蛇爬行的样子 盘旋 回绕屈曲 长而曲折地延伸 像蛇爬行的样子来回往 复 这气势雄伟吗 这里运用的什么修辞手法 读 谁来读读这一段话 读出龙的雄姿 3 小结 长城的气魄雄伟就体现在你们刚才读的这一个长字上 板书 长 刚才作者是站在哪里看长城 远板书 远看长城 气势雄伟 那么近看长城 又会给你留下怎样 的印象呢 请同学们结合第 2 自然段的词语和句子来看看 4 学第 2 段 1 近看长城 给你留下怎样的印象呢 你能用一个词来概括 你从哪些语句感受到长城高大坚固 一边默读一边画出有关的句子 默读是最好的思考方式 2 比较句子 城墙顶上铺着方砖 十分平整 像很宽的马路 五六匹马可以并行 城墙顶上铺着方砖 十分平整 像很宽的马路 五六匹马可以并行 城墙顶上铺着方砖 十分平整 很宽 城墙顶上铺着方砖 十分平整 很宽 A 你发现这两句有什么不同呢 谁来说说 你还从哪里感受到长城的高大坚固 B 仔细看 这两处写出了长城的具体结构 长城都有哪些具体结构 用笔圈出来 垛子 瞭望口 射口 城台 你能从图上找到它们的位置吗 先别急 你能从书中找出有关的句子读读 读句子感受 上台找 找对了吗 谁能读读有关的句子 你找得真准 你们看 这就是垛子 成排的成排的 垛子 抵御外来的侵略 垛子 抵御外来的侵略 瞭望口 用来瞭望 观察敌情的 瞭望口 用来瞭望 观察敌情的 射口 用来射击的 射口 用来射击的 方形的城台 古代不方形的城台 古代不 会像我们现代这样这么发达 有手机 他们都是通过烽火来传递消息 会像我们现代这样这么发达 有手机 他们都是通过烽火来传递消息 写作顺序的安排 C 我们先来看看第 3 5 句都是写城墙顶上 我们能不能将它放在一起写 不能 为什么 作者就是这样 写这三个部分由近到远由近到远的顺序写 这顺序多么合理啊 D 师生合作读 感悟关系 我来读这一段长城修筑在 你们读后面部分 一边读一边思考 老师读的句 子与你们读的句子之间有什么关系 第一句话总写了长城的高大坚固 后面的内容具体的进行介绍 总总 分 分 也可以说从整体到部分从整体到部分的顺序 E 师小结 同学们 写作文时 我们按一定顺序来写 会使文章条理清晰 避免思路混乱 这是很好的 写作方法 我们要好好地运用这些顺序噢由近到远 从整体到部分 从远到近 由近到远 从整体到部分 从远到近 长城就是这样用它高大 坚固的身躯抵御外国的侵略 保卫了祖国的领土 他的气魄是那样的雄伟 他的精神是这样的刚毅 长城的 设计如此巧妙 它在世界历史上绝无仅有 古代劳动人民实在是太智慧了 板书 智慧 5 学第 3 段 1 你想到了什么 你能读读作者联想到的语句吗 2 读中感悟 修筑长城难吗 你从哪里读出了难 你读到了这个词 单看 的 单 有 4 种意思 1 只仅 2 数量 3 微弱 独自 在这个词只仅仅看这块条石就已经很难了 你能把这个感受读出 来吗 你读出了一个词两三千重 两三千斤重 这相当于一辆大卡车的重量呀 谁能说说你的体会 读读你的体会 这样的条石数不清多重啊 你还从哪里读出了难 简直是无法想象的难啊 你还从哪里读出了难 说说你的体会 多少 这字里行间写满了难啊 才 把你的体会读出来尽管困难重重 长城还是修筑成功了 那是一种怎样的劳动呢 让我们将时间定格在 前朝 再现修筑长城的画面 3 观视频 看到这里 你想说点什么吗 师小结 有多少人为筑长城付出了毕生的精力和智慧 有人能数得清吗 那前不见头 后不见尾的万 里长城 有人能数得清吗 把你的感受带入到这段文字中 自由地练读 听了你们朗读 老师也想读一读 行吗 配乐读读 想读的同学 我们站起来读读 4 站在长城上 踏着脚下的方砖 扶着墙上的条石 想起古代劳动人民 我仿佛看见 用上一 两句写 你仿佛看到了一个怎样的画面呢 拿起你的笔 用一句话或两句话写一写 师结 历经千辛 种种磨难 劳动人民用血汗和智慧筑起了长城 板书 血汗 与其说长城是一块块石 条 还不如说长城是由一条条鲜活的生命建造出来的 正如作者说的这句话 读 多少劳动人民的血汗 和智慧 才凝结成这前不见头 后不见尾的万里长城 这就是一条血汗与智慧的长城 让我们再来赞 叹一下长城 这样气魄雄伟的工程 在世界历史上是一个伟大的奇迹 那现在大家明白为什么说长城是 一个伟大的奇迹 同位互相说