语文人教版三年级下册一个小山庄的故事.doc

一个小村庄的故事教学设计教学目标： 1、了解课文的主要内容，领会爱护树木、保护环境、维护生态平衡的道理。 2、联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，并体会其表达效果。 3、有感情地朗读课文。教学重难点：1、理解含义深刻的句子，了解小村庄变迁的过程和原因。2、联系生活实际体会课文所蕴涵的深刻道理。一、导入：同学们，在山谷中，有一个小村庄。那里的森林郁郁葱葱，村前河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润，这里住着几十户人家，靠着周围丰富的自然资源，用斧头砍下树木，盖成房子，造成各种工具，日子过得还都不错。（课件出示）你觉得这个小村庄怎么样？（板书）那么这个美丽的小村庄现在怎么样了呢？请同学们齐读（出示“什么都没有了所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。”）。为什么会这样呢？（板书课题）二、初读课文、整体感知 师：这么美丽的小村庄，竟然是消失了，一无所有了。此时此刻，你们的心情是怎么样的？ 师：到底是什么使小村庄发生了翻天覆地的变化？这个美丽的村庄之所以有这样的结局，其中有个至关重要的工具起了毁灭性作用，你们知道是什么吗？快速浏览课文。（板书：斧头） 三、细读感悟学习课文二、三自然段师：那么斧头到底给村民带来了什么？又带走了什么？请同学们默读课文2、3自然段，找到了就用自己的方式做上记号。 交流找到的句子。1、出示句子一：“不知从什么时候起，家家有了锋利的斧头，谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。就这样，山坡上出现了裸露的土地。” ）交流：你从中读懂了什么？（从“谁家”“拎”字可以看出小村庄的人对于砍树。从“裸露”二 字可以看出小村庄的环境已经开始恶化）（1）都有“谁”？（村里所有的人家，谁家需要谁家就去砍，没人管，这里指人们上山砍树没有任何的约束和限制。）（课件出示）谁家想盖房，谁家想造犁，谁家想（ ），谁家（ ）就拎起斧头到山坡上砍树 。 （2）理解“拎”和“拿”“带”的不同。突出人们没有把砍树当成一回事，非常随意。（3）村里人砍下的树木有多少？（一棵一棵，表示数目不确定，非常多，突出了人们没有将砍树当作一回事。） （4）村子里的人们用斧头砍下树木的结果是怎么样的？（结合“裸”的字面意思理解树木被砍就像给土地脱去衣服。） 2、人们在拥有了房子、工具、家具之后他们停止砍树了吗？你是从哪里知道的？ 出示句子二：“一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大从树木不断减少，裸露的土地不断扩大.（包括省略号）暗示我们小村庄的环境恶化已经（越来越严重）师：一棵棵树木被砍走了，村民们用这些树木做什么了？3、出示句子三：“树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中。” （小村庄的人们砍树是不是只是盖房，造犁？他们还做什么了？）（板书：做工具，做家具，当柴火.）（1）你说这些树木变成一栋栋房子让人们住，变成各式各样的工具，应有尽有的家具让人们使用，还可以用来烧饭取暖，人们的生活不是很好，很幸福吗？ （2）一棵棵树木都变成了房子、工具、家具、柴火，小村庄还会像早先那么美丽吗？会有怎样的变化？ 谁再来读读这个句子 。出示句子：人们砍伐树木，他们虽然拥有了（一栋栋房子），各式各样的（工具），应有尽有的（家具），还有大量的（柴火），可是这短暂的幸福带来的却是不可挽回的灾难。（有靠斧头得到的一切”不仅指前面提到的（板书：房子，工具，家具 ，柴火，还有靠斧头得到的不错的日子）四、出示课文第四自然段。 （1）指名朗读第四自然段。 （2）“不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。”（“还不错”是什么意思？ ）（3）大雨会喘气吗？作者为什么这么写？ （4）一连下了五天五夜，你来想象一下五天五夜的雨会是一种怎样的情景？ 教师朗读课文，想象雨后情景。 （5）齐读第四自然段。 （6）总结：是啊，小村庄被这咆哮的洪水给卷走了，小村庄“什么都没有了，没有了郁郁葱葱的，没有了湛蓝深远的，没有了清新甜润的，房子，工具，家具，一切都没有了。”（小村庄的树木被砍光了，山坡上的土地缺失了树木，就会变得非常松软，所以一遇到大雨，就会抵挡不住暴雨的侵袭） 砍伐了树木。人们得到了暂时的幸福生活，因此，他们拥有了一栋栋各式各样的应有尽有的还有大量的（再指名读）小村庄的树木被砍光了，山坡上的土地缺失了树木，就会变得非常松软，所以一遇到大雨，就会抵挡不住暴雨的侵袭。五、感悟升华，学习第五自然段课件出示最后一小节（齐读）师：什么都没有了，都没有了什么呢？（课件出示：没有了，没有了，没有了，没有了（联系课文前面内容和自己想到的填空）师：什么都没有了，你心里感到（难过，遗憾，可惜，失落，气愤）带着这些感情再读最后一节。（回到板书）师：由于村民们的乱砍滥伐，不光优美的环境没有了。富裕的生活没有了，就连许多鲜活的生命也没有了，真的是什么都没有了。这就是一个小村庄的故事（再读课题）。六、课外延伸，拓展提升师：学了这篇课文，同学们有什么收获？（板书：保护环境）只要保护环境，我们的家园才会美丽。可是，在我们的生活中，破坏环境大有人在，老师带了一些图片请同学们来说一说，在我们生活中哪些破坏环境的行为？师：那在生活中，我们应该怎样保护环境？（1）不乱丢垃圾（2）爱护花草树木（3）保护益虫益鸟（4）同破坏环境的行为做斗争（5）宣传环保知识师：同学们，你们的这些话语，为我们敲响了警钟。地球是人类的母亲，是我们共同生活的家园。如果地球被破坏了，我们将别无去处。心动不如行动，让我们都来做环保小卫生，从身边做