江苏省海头高级中学高一语文下学期《烛之武退秦师》课件 新人教版.ppt

烛之武退秦师 左传 1 本文选自 它是我国第一部叙事详细的体史书 相传是春秋末年鲁国史官所作 与 合称为 春秋三传 预习展示一 左传 编年 公羊传 谷梁传 按年月日顺序编写的史书体裁 如 春秋 左传 资治通鉴 等 分不同的国家编写的史书体裁 如 国语 战国策 等 以人物传记为中心的史书体裁 如 史记 三国志 等 编年体 国别体 纪传体 史书体例 秦军氾 南 无能为 也矣 共 其乏困 秦伯说 夫 晋 何厌之有 微夫 人之力不及此 w i f g ng yu f n f zhu 若不阙 秦 ju 夜缒 而出 zh 失其所与 不知 y 预习展示二文言知识反馈一 字音 通假字 1 今老矣 无能为也已2 行李之往来 共其乏困3 秦伯说 与郑人盟4 失其所与 不知 已 同 矣 共 同 供 供给 说 同 悦 高兴 知 同 智 智慧 六 指出下列文言句式类型并翻译 1 因人之力而敝之 不仁 3分2 夫晋 何厌之有 2分3 且贰于楚也 2分4 若舍郑以为东道主 3分 一读文本理清叙事结构思考 文章所述何事 涉及哪些人物 整体把握 秦晋围郑 临危受命 说退秦师 晋师撤离 结构 局部探讨二读文本感知论辩艺术 思考 面对偏隅西方而急于东扩的秦穆公 烛之武凭借三寸不烂之舌智退秦师 维护了主权和尊严 烛之武是如何妙语退秦师的 站在秦国立场上 博得秦伯好感 为进一步说服秦伯提供可能 说明亡郑利晋 保郑利秦 动摇秦国亡郑的决心 进一步利益诱惑 使秦舍弊求利 放弃原有做法 再以历史上晋对秦的背叛 离间秦晋联盟 从历史说到将来 指出晋的贪婪将威胁到秦的发展 1 切中要害 有利 2 援古例今 有理 3 逻辑清晰 有节 4 语言适当 有体 巧妙游说的艺术 古人云 夫用兵之道 攻心为上 攻城为下 心战为上 兵战为下 局部探讨三读文本赏读人物形象 观点争鸣 人们在评价烛之武时 有人说他是一个 志士 有人称赞他是一个 勇士 有人指出他首先是一个 辩士 也有人说他具备这三种人的特点 烛之武的形象 烛之武 义士 勇士 辩士 临危受命 深明大义的爱国志士 知难而上 义无反顾的勇士 口若悬河 机智善辩的辩士 思考 烛之武委婉劝说的艺术在今天的人际交往中仍有着什么意义 在给别人提意见和建议时 我们要充分尊重被劝说者 使之受到启发 从而愉快地接受意见 同时我们还应学会倾听与交流 善于听取别人的意见 还要善于自己思考 把好的意见总汇起来 唯有这样才能成就一番事业 延伸拓展 延伸拓展中国有句古话 伴君如伴虎 批 龙鳞 逆 圣听 需要大勇与大智 作为君王 则应虚心采纳 方可成就霸业 邹忌与齐威王1 齐王接受皱忌的进谏 听取群臣吏民的意见 于是有 此所谓战胜于朝廷 的美谈 2 触龙与赵太后抓住赵太后爱子 怜子之心 触龙拿人心比自心 以己子做诱引 动之以情 申明大义 进而解开太后心结 3 魏征与唐太宗唐太宗虚怀若谷 善于纳谏 终成一代名君 唐太宗 夫以铜为鉴 可以正衣冠 以史为鉴 可以知兴替 以人为鉴 可以明得失 今魏徵殁 朕失一鉴矣 4 管仲与齐桓公齐桓公豁达大度 听了鲍叔牙的话 不但不办管仲的罪 还立刻任命他为相 让他管理国政 后来齐国就越来越富强了 春秋时期形势图 秦晋围郑形势图 国危矣 1 晋秦联军来势凶猛 兵临城下 为人物出场铺垫 所谓 沧海横流 方显英雄本色 2 但分驻两地 暗示郑国有机可乘 为下文的成功分化伏笔 交代秦晋围郑的理由是什么 形势有何作用 秦国和晋国出兵攻打郑国的理由 1以其无理于晋 2郑贰于楚 晋文公逃亡时郑国没有以应有的礼遇接待他 郑从属于晋的同时又从属于楚 秦郑无矛盾冲突 晋师出有名 秦既是友情出演 也为图利益 本文叙事波澜起伏 曲折有致 文章写烛之武在受命时 先 辞 后 受 有什么作用 探究参考 这段文字看似闲笔 却有重要作用 交代了烛之武的境况 是一个不被重用的老臣 委婉地批评郑伯不