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文档简介

课题：古诗诵读 春日授 课 人：曹国顺教学内容：这篇课文以清新活泼的笔调介绍了大自然中美丽的景色。教学目标：1、 学会2个字。2、 朗读课文，背诵课文。3、 结合注释，理解诗句的意思，想象春天无限，春景无处不在的美丽景致，体会诗中的哲理。教学重点：理解诗句的意思，想象诗歌描绘的意境。教学难点：有感情地朗读课文，感受诗中的情，背诵课文。教学方法：读书指导法教学时间：1课时教学过程： 一、 创设情境，谈话导入，揭示课题。1、 板书课题，学生齐读课题。2、 指名学生说说，激发兴趣，教师小结。3、 简介作者及时代背景。二、 初读课文，整体感知诗意。1、 自由读课文，把课文读通，要求将生字音读准。2、 同座位互相检查生字词语的掌握情况。3、 不理解的词语，教给学生查字典来理解。4、 同座位的一起读课文，互相纠正读音。5、 读课文后，你知道了什么？学生提出不懂的问题，教师相机归纳。三、 学习理解古诗，理解诗意。1、 自由读读第一、二句诗，边读边思考，这两句诗写了什么意思？2、 教师根据学生的交流结果进行小结。，3、 教师小结：在一个天气晴朗、风和日丽的日子里，作者到泗水河边去踏青赏花。4、 学生自学第三、四句诗。5、 学生自读自悟，借助注释理解诗意。6、 教师根据学生的口述进行小结：和煦的春风将百花吹得烂漫多姿，随便哪朵花中，都可以看到春风的容颜，百花盛开其放，万紫千红，到处都是春天的景象。三、诵读古诗，拓展积累古诗，丰富内涵。1、读古诗，你还知道哪些描写春天的古诗？2、推荐古诗：游园不值、春晓、春夜喜雨3、积累古诗，丰富自己的语言内涵。四、 作业。1、 抄写生字词语。2、 自由朗读课文，背诵课文并能够默写课文。板书 春 日 春日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。
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