课件制作中运用有效教育资源研究课题开题情况

课件制作中运用有效教育资源研究开题情况会议时间：2013-10-14会议地点：洛滨中学行政二楼会议室主持人：屈俞伶会议主题：陕西省教育学会2013年度立项课题洛滨中学开题会议出席人员：洛滨中学校长吴学刚洛滨中学副校长郭俊荣、屈俞伶、李瑞勇已立项的7个课题组全体成员一、 主持人介绍学校基本情况并宣读立项通知基本情况：我校是一所新建寄宿制学校，为适应学科课程改革形势，研究建立我校的网络环境下的教育资源库，适应学校学科教育发展需要。初步建成现代化的教育教学模式和管理模式。促进教育教学资源库的开发和应用，适应教育现代化和促进学生全面发展的需要。目前我校的教育资源还难以满足实际的教育教学需求。教育的发展是一个持续的过程，因此，资源建设的可持续性同样重要。资源库的生命力来源于其是否能不断适应教育教学的实际发展需要，并兼顾不同的教学需求。二、课题负责人陈述课题开题报告以及校领导讲话我们所有课题组的成员就课题的研究内容、方向等做了精彩的发言，最后吴学刚校长对课题研究中的注意事项及课题要求做了总结和指导。（一）要求课题组成员树立正确观念，脚踏实地做研究，打造个性化课题，注意研究的效度与信度。（二）加强理论学习：本课题涉及到的理论很多，如何将网络中有效的资源充分地利用在课件制作中至关重要。（三）课题的研究方法：本课题研究主要以实践教学法和行动研究法为主，辅之以文献法、调查研究法、经验总结法等方法。注意各种方法的区别，在课题研究的时候要搞好调查，不能“闭门造车”，要有计划，有调查，有反思，注重过程性资料的积累，在实施过程中允许调整。做好分工合作，处理好研、教关系。（四）不断提高研究层次：（1）信息技术与学科的整合是新课程实施的一个重要课题，希望通过课题研究找到适合本校学情的一种教学模式（2）希望老师们加强学习，对一些教学软件能熟练运用。（3）建立学科资源库。如：课件资源库；素材库；文本库；软件库等，要研究资源库的建立方式，要能够方便实用。从而使老师在课件制作中运用有效的教育资源。三、 课题组成员归纳总结并表态。1、提高认识，转变观念，增强教育科研责任意识，扎实做好研究工作。本次我们申报和确定的课题是基于促进教师专业化发展来考虑的，有明确的研究目标而不仅是一个科研课题，也不是以最后的鉴定成果为主要目的的，更不是为了评职称、评先进而获得资本，所以要高度重视研究的过程，优化研究的过程，切实把研究工作落实到行动中，扎实开展研究工作。2、要把开展课题研究和教育教学工作的实践紧密结合起来，切实发挥课题实施对学校发展的促进作用。学校所开展的课题研究，首先是一种教育教学行为，然后才是科学研究行为，即做课题的目的是要研究教育教学，提高学校的办学水平，促进教师的专业发展，使之服务于学校教育教学质量的提高。教育科研并不是独立于教育教学之外的额外工作，而是立足于学校工作的实践、渗透于学校工作的方方面面、着眼于解决教育教学工作中的实际问题而展开的。所以课题组要紧紧围绕学校工作的中心开展实验研究，要把课题研究作为解决实际工作中存在问题的主要途径，在实践中探索，在实践中提高，在实践中总结，切实在课题的实施中服务于自己的本职工作，促进学校教育教学质量的提高。3、要加强学习和教学反思，提高自身的理论素养，促进专业化发展。学校发展的关键是教师，素质教育的实施和教学改革的推行，迫切需求教师职业的专业化发展。“教师应成为研究者”是教师专业发展的方向。所以，在开展课题研究的过程中，我们要学习国内外相关的教育教学理论，尤其要掌握最前沿的理论信息来指导课题研究；要广泛查阅资料，了解目前关于这个课题研究的深度和高度，避免重复做别人已做过的事情；要加强教学反思，重视学习、实践、认识的积累和感悟，在课题研究中促进自己的专业化发展，逐步从一个普通的“教书匠”成长为一个乐于研究、善于研究的研究者。4、要发扬团队精神，重视研究方法的总结和应用。课题组的教学科研已经有了一个良好的开端，但艰辛的研究工作正等待着我们，研究过程中一定会遇到诸多的新情况，新困难。希望课题组的老师能团结协作，紧密配合，发扬团队精神；课题组成员要有明确分工，切实履行研究任务，加强交流合作。要做到各负其责，密切配合，分工而不分家，耐心细致做好研究工作。同时要注意科学的研究实验方法的运用和总结，避免少走弯路，提高研究的效果。5、要拓展研究视野，广泛交流借鉴。课题组要根据课题研究和实践的需要，开展形式多样的研讨会、培训会、交流会、总结会；要采取走出去、请进