第18册第4课教案

教材版本苏少版义务教育课程标准实验教材美术第18册第4课课 题多媒体的应用教学课型造型表现设计课时2课时执教日期教案设计授 课 人教 材分 析本课学习内容是在前两课基础上的综合运用，以记录“多彩的初中生活”为学习的切入点，引领学生运用数码相机、摄影机、话筒、扫描仪、U盘等工具、获取创作素材；然后按照文本、图片、声音、视频、动画进行分类，整理成素材库；另外，教材中还安排了简单的黏土动画学习内容。教师在教学中可以分小组集体动手制作各种陶泥形象，设计好情节，用摄像机拍摄每一个动作，加入声音、背景音乐等，制作简单的黏土动画。学情 分析有了前两课的学习，学生有了一定的基础，对这一课的学习相对容易一些。教学 目标1.知识目标：用电子小档案的形式记录自己成长的足迹。在收集、整理、加工素材的环节中，让学生懂得珍惜时光，珍爱友情，崇敬师德，体验创作过程的乐趣。2.能力目标：指导学生使用摄像机、数码相机、U盘、录音笔、扫描仪、话筒等收集素材；利用计算机手段整理素材；使用Photoshop 软件加工处理。3.情感目标：小组协作完成多媒体作品，实现人机交互，共享多彩的初中生活,激发美化生活的愿望，培养学生积极健康的美术情感。教学重点使用Photoshop软件加工处理素材，组合成交互的多媒体作品。教学难点黏土动画情节的设计与制作。教学准备教师：多媒体教室 学生： 数码相机拍摄的图像资料、废旧的纸盒或者彩色卡纸、美工刀、胶带等。教 学 活 动 环 节二 度 备 课第一课时1、 课前布置学习任务以记录“快乐的初中生活”为活动主题，每位同学收集、整理记录自己初中生活的各类图片资料。2、 编辑处理图片（1） 可以选择一个具有纪念意义的校园风景图片，把自己不同季节、不同地点、不同年龄时段所拍摄的不同姿势的多种照片输入电脑中，选用工具箱里钢笔工具、磁性套索工具或魔棒工具选中照片中自己的形象，复制、粘贴到同一张校园风景图片中，制作图片合成的效果。（2） 可以使用编辑中的“自由变换”命令调整所选形象的大小，制作成远近、大小不一的效果。（3） 可以在图片上添画一种卡通形象的轮廓，用“渐变工具”填充色彩，并使用减淡工具和模糊工具加工修饰，让照片充满情趣性，引发美好、有趣的联想。（4） 为图片配上精彩的文字说明。3、 设计制作（1） 精选处理好的12张图片，添加上月历表，打印出来。因课堂有限，可以让学生只编辑处理一张图片，配上当月的日历打印出来，其余的可以利用课余时间编辑制作。（2） 装饰造型设计：把废旧的纸盒改制成三棱柱体（3） 把图片用活页形式装订在三棱柱体上，完成一份富有个性的小台历。4、 相互交流、评述相互观摩作品，向同学介绍你的作品；把台历赠送给你的好友。第二课时1、 分组布置任务2、 点拨创意学生分小组制作动画形象，并说明创意：可以根据一则寓言故事设计形象；可以自己编创动画故事；也可以赋予经典角色以新的内涵。3、 动手制作（1） 确定好动画主题、设计好简单的情节后，把你的创意变成现实:运用黏土制作形象，注意结合其他材料一起加工制作，比如冰棒棍、各种肌理的布等。（2） 设计动作，用数码相机连续拍摄，并输入电脑。（3） 为动画配音，设置背景音乐。4、 观看并评议。把幻灯片切换设置成连续播放。从黏土形象制作、肌理、到动画创意方面对作品进行评价。评出你最欣赏的