灿烂的姐妹花.doc

灿烂的姐妹花 教学目标： 1、 初步了解有关祖国统一与“一国两制”的相关知识。2、 感受祖国的逐步强大和邓小平同志提出的“一国两制”的正确性。3、 简单了解香港、澳门的有关历史与地理知识，感受港澳人民回归祖国的心声。活动准备：1、 布置学生搜集香港、澳门的区旗、区徽的相关资料，并自制香港、澳门的区旗、区徽。2、 布置学生搜集有关“一国两制”的文字或图片资料。3、 准备香港、澳门回归的录像及歌曲“七子之歌澳门”。活动过程：一、 谈话引入：1、（课件出示课题及香港、澳门风光背景）大家课前预习过课文，谁能说说“灿烂的姐妹花”指的是哪两个地方？2大家说的没错，“灿烂的姐妹花”指的就是香港和澳门。（板书：香港、澳门）接下来我们一起来了解香港和澳门的区旗、区徽。二、 认识香港、澳门的区旗、区徽。1、 学生展示自制的香港、澳门的区旗、区徽，各小组评出制作得最好的区旗、区徽上来讲台展示。 （课件出示香港、澳门的区旗、区徽图）过渡：哇，同学们制作的区旗、区徽好漂亮啊！我们有请（）同学和（）同学来为我们介绍香港、澳门的区旗、区徽好不好？2、 选出两个同学到讲台上来分别介绍香港、澳门的区旗、区徽。（课件依次出示香港、澳门的区旗、区徽及相关介绍。）过渡：两位同学对香港和澳门的区旗、区徽介绍得真清楚啊！那么，下面我们来个小竞赛，看看哪个组的同学对香港和澳门了解得多。三、 香港、澳门知识小竞赛。1、 将全班同学分成四个大组，每组选一个同学为代表为本组抢夺答题机会。2、 选一个同学当小主持，负责念题，并评判对错。再选一个同学负责评分。3、 课件出示题目，当老师说“开始”后，各组代表抢夺答题机会，（四个同学并排坐在椅子上，看谁先站起来）抢到了本组同学可以答题，答对了为本组加上10分，答错倒扣10分。4、 统计各组分数，评出优胜小组。为优胜小组鼓掌。5、 同学们对香港和澳门的了解还真不少啊！那么，同学们知道香港和澳门是怎样被列强强占去的吗？我们请两个同学来为我们介绍一下。过渡：是啊，落后就要挨打！十九世纪的中国社会，旧王朝行将走到自己的尽头，人口膨胀，财政拮据，武备废弛，吏治腐败，那是一个江河日下的时代。从1840年到1860年的20 年间，英法为首的西方帝国主义列强向中国发动了两次鸦片战争，隆隆的炮声震撼了中国，也震撼了亚洲。西方列强先是用巨量的毒物鸦片输入衰迈的中国社会，后是用大炮和不平等条约体系，迫使中国进入了半封建半殖民地社会，掠夺我国的财富，瓜分我国的领土，香港、澳门、台湾、九龙、旅顺大连、广州湾、威海卫都离开了祖国妈妈的怀抱。面对满目创伤的祖国，我国著名爱国诗人闻一多怀着悲愤之情创作了爱国诗篇七子之歌，这是其中的一首 七子之歌澳门（课件出示歌词）。四、 听、唱闻一多的七子之歌澳门，感受港澳人民回归祖国的心声。1、 播放歌曲七子之歌澳门，课件出示相关资料介绍，会唱的同学可小声跟着哼唱。2、 将歌曲声音调小，说说歌词表达了什么样的感情。（澳门人民回归祖国的心声）3、 小结：七子之歌这篇组诗作于1925年3月,闻一多以拟人的手法,将我国当时被列强掠去的七处失地比作远离母亲的七个孩子,表达他们受尽异族欺凌,渴望回到祖国母亲怀抱的心声，表达了诗人渴望祖国统一的心声。这心声，也是我们全中国人民的心声！过渡：可是，如何避免内地与港、澳长期分离所发展的不同制度（特别是资本主义和社会主义制度的分歧）以及生活方式，因统一而被连根拔起，使社会受到震撼、居民的利益受到损害，如何保持回归后两地的繁荣稳定呢？1982年，邓小平先生首次提出一国两制的方针，去解决香港、和澳门的历史遗留下来的问题，考虑到现实情况，因此提出一个国家里面实行两种制度：即在内地实行社会主义制度，而在港、澳实行资本主义制度，并保证原有生活方式不变。课前同学们搜集到了不少有关“一国两制”的资料，下面让我们先在小组里交流交流。五、 了解“一国两制”的基本含义及其正确性。1、 分组交流自己搜集到的有关“一国两制”的文字或图片资料。教师巡视，了解谁搜集到的资料好。2、 指名学生将自己搜集到的资料与同学们分享。3、 课件出示 “一国两制”的基本含义，齐读。4、 小结：一个国家，两种制度是邓小平同志在20年前发表的一篇重要谈话。邓小平在谈话中讲到“实现国家统一是民族的愿望，一百年不统一，一千年也要统一的。怎么解决这个问题，我看只有实行一个国家，两种制度。”正是邓小平同志提出的“一国两制”的政策使港澳能够顺利回归，圆了我们中华民族的愿望。1997年7月1日，香港回归祖国的怀抱！1999年12月20日，澳门回归祖国的怀抱！（板书两个时间）下面，让我们一起来感受一下香港和澳门回归祖国的那一激动人心的历史时刻！六、 播放香港和澳门主权回归交接仪式实况录象，激发学生为祖国的强盛而自豪的感情。1、 让学生举起手中的香港区旗，观看“香港主权回归交接仪式” 实况录象。教师适当作讲解，当国歌声响起时，要求全体学生起立，跟着旋律唱国歌，并舞动手中香港区旗。过渡：看了这段录象，大家心情怎样？想不想再体验一次这种激动人心的场面？2、 让学生举起手中的澳门区旗，观看“澳门主权回归交接仪式” 实况录象。教师适当作讲解，当国歌声响起时，要求全体学生起立，跟着旋律唱国歌，并舞动手中澳门区旗。3、 畅谈观后感受。（激动、自豪、祖国强大等）讨论：如果现在中国还像以前那样贫穷落后，我们能把香港、澳门的主权夺回来吗？为什么？4、 小结、过渡：是啊，香港和澳门的回归振奋人心，震撼世界！这是全中国人民自豪的一刻，这一刻让我们感受到了祖国