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文档简介

7、人类的“老师”海口市英才小学 陈巧第二课时教学目标:1、 正确、流利、有感情地朗读课文。2、 自渎课文，弄懂三个主要例子中人类从生物身上受到什么启发，解决了什么问题，培养自己对科学研究的兴趣。教学重难点：弄懂三个主要的例子中人类从生物身上受到什么启发，解决了什么问题，培养自己对科学研究的兴趣。教学准备：多媒体PPT第一次先学后教（复习巩固）目标要求：为掌握新词学文铺垫（听写词语）第二次先学后教（精读课文）目标要求：1自读课文，体会理解。2交流讨论3.集体交流一、指名读 ：1、师生探究：怎样？有收获吗？可能也有疑问吧！请同学们把你的收获在小组里说出来，和大家分享。当然，有疑问的地方提出来，在小组里提出来，讨论讨论，行吗？好，畅所欲言吧！2、自由朗读课文：请联系课文把你读懂的体会到的说出来，让大家听听。第三次先学后教（拓展延伸）目标要求：学会运用指导想象：（1）自然界可以充当人类老师的生物只有这些吗？你是从文中哪看出来的？“”在这里起什么作用？（2）自然界可以充当人类老师的生物你还知道有哪些？ 理解最后一句话第四次先学后教（齐声朗读）目标要求：再来赞一赞这人类的老师总结全文: 大自然是多么奇妙啊！经过对许多动物的研究，人类获得了不少启发，但这还远远不够，更多的奥妙还有待我们去发现。课后作业: 1 课外自己寻找并阅读介绍人类向生物学习的儿童科普读物。 2 观察大自然中某些生物的特征，写观察
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