语文人教版四年级下册《触摸春天》第一课时.docx

触摸春天第一课时教学设计教学目标：1、认识7个字，会写9个生字。正确读写“浓郁、流连、小径、流畅、引导、悄然、灵性、经历、瞬间、扑闪、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、磕磕绊绊、多姿多彩”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。学习并且运用“瞬间发生的事情展开写”的写作方法。3、体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得热爱生活，珍惜生命。教学重难点：深入体会关键语句的含义在表达情意方面的作用，体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱。教学准备：课件教学过程：1、 谈话导入，揭示课题1、板书：春天 2、同学们在你们的眼里春天是怎样的景色？ 预设：生1：柳树发芽了师：你真会观察，还有小草也探出了头。 生2：万紫千红师：你看多美啊！ 生3：油菜花、桃花、梨花、迎春花都开了师：是啊，金黄色与粉红色地完美搭配映衬着美丽的春天。（播放春天的图片）3、春天是个美丽的季节，十里桃花，草长莺飞，遍地春光，这么美丽的春天你想怎么感受它呢？ 预设：生1：走进师：对啊，我们可以亲自去体验春天的美 生2：欣赏师：去看看这美丽的景色 生3：拍照师：是啊，把这美丽的瞬间留住 生4：游玩师：春游总是能让大家兴高采烈 生5：拥抱师：那么柔软的春风，我们多想拥抱它二、学习字词，初读课文 1、出示：盲童。在我们眼里如此美丽的春天，在盲童眼里又是怎样的呢？预设：生：黑暗，没有一点色彩，单色。师：是啊，在他们的眼里是看不见这万紫千红，看不见桃红柳绿。 2、他们不能像我们一样用眼睛去看，去欣赏，却能能用手去触摸。（板书：触摸）有这样一位小女孩安静，她是位盲童，那么她和春天发生了怎样的故事呢？ 3、请同学们大声朗读课文，要求正确、流利地朗读课文，遇到不会的生字词多读几遍。 4、出示:盲童 浓郁 穿梭 流畅 悄然 拢住 瞬间 概念 弧线 权利 缤纷 花繁叶茂 多姿多彩 清香袅袅 极其准确 磕磕绊绊 5、同桌互相读字词，要求读正确，不会的请教同桌。6、检查字词，指名学生读（老师检查一下，看看你们都掌握了吗？）预设：生1：“穿梭”要读准平翘舌。师：词语会了以后，放到句子中你会读吗？出示：早晨，我在绿地里面的小径上做操，安静在花丛中穿梭。她走得流畅，没有一点儿磕磕绊绊。师：你能理解一下穿梭是什么意思吗？生：安静在花丛中走来走去。师：而且这走来走去没有一点儿磕磕绊绊，很流畅的。 生2：“悄然”要读成qio。7、学习“瞬”。师：同学们前面我在下面听到有同学把这个“瞬间”的“瞬”读成了平舌音，我们一起把它读正确。（生齐读）这个字比较复杂，是什么结构呢？书写时左边应写窄一些，请数一数它有几画？还有没有我们平时容易写错的字？预设：生1:“弧”字容易漏一点师：谢谢你的提醒 生2：“袅”字容易多加一横师：希望大家能记住你的提醒。请打开生字本把这三个字写一遍。8、出示：早晨，我在绿地里面的小径上做操，安静在花丛中穿梭。 她走得流畅，没有一点儿磕磕绊绊。 此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。 谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。 9、这些词语如果放到句子中你能正确地读一读吗？（学生自己大声地读）10、怎样才叫穿梭？（生：走来走去，很顺畅，没有一点阻碍）11、指名读句子。（师：谁能把它正确并流利地读一读）12、请同学们快速浏览课文，想一想在这位盲童安静身上发生了什么故事？在一个（春天）的早晨，（ 安静 ）在小区的花园里，（极其准确 ）地把手伸向月季花，神奇地（拢住 ）了蝴蝶，作者认为这真是一个（奇迹），从而使他懂得了：谁都有生活的（权利），谁都可以创造一个属于自己的（缤纷世界). 三、抓住奇迹，学习奇迹的瞬间1、过渡句：是啊，我们也同样认为这是一个奇迹，文中哪几个自然段描写了安静身上发生奇迹般的故事？（生：第2、3、4自然段）你能找出一个词来表示发生这奇迹的故事。预设：生1：极其准确师：安静极其准确地伸向（引出伸向）这是奇迹发生的瞬间吗？ 生2：合拢这是奇迹发生的瞬间吗？ 生3：拢住同学们真会学习，那么安静在拢住蝴蝶之前是什么动作呢？生：合拢手指（板书合拢）极其准确地伸向（板书伸向）伸出双手（板书伸出）停下来（板书停）2、齐读：安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。 安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！3、安静拢住了蝴蝶，发生了这奇迹，这种写作方法叫作“瞬间发生的事情展开写”。比如我们吃苹果那瞬间，那我们在吃之前必须要干什么呢？（张大嘴巴）在这之前我们要把苹果放到嘴边，在此之前我们又必须剥去果皮。那再之前我们必须从果盘里拿出苹果。所以我们就是怎样一步步吃到苹果的呢？（指名学生说一说） 四、学生学写瞬间事情展开写1、师：那如果说“我们在跑步”，“我摔倒了”“老师开车”“同学们在写作业”这些瞬间发生的