(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《卖油翁》第二学时.doc

卖油翁（第二课时）教案【教材分析】 卖油翁是北宋欧阳修所著的一则写事明理的寓言故事，记述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的故事，形象地说明了“熟能生巧”的道理。 【教学目标】 1.知识与技能目标: 了解有关欧阳修的文学常识，熟读课文，感知文章内容，识记并理解重要的文言词语。 2.过程与方法目标: 学会提取文中关键词句分析人物形象，学习利用对话表现人物，展开故事情节，阐述道理的写法。 3.情感态度与价值观：领悟“熟能生巧”的道理，培养学生谦虚谨慎的学习态度，追求“艺无止境”的境界。 【教学重难点】 1.掌握重点文言实词、虚词，理解文意，体会文章蕴含的道理。 2.揣摩文中言简意赅、生动传神的对话描写并分析人物形象。 【教学方法】 朗读法、表演法、讨论法 【课时安排】2课时 【教学过程】 一、复习导入 1.学生齐读课文。 2.指名学生解释翻译黑板上的文言词句。教师指名由学生回答：（1）解释下列文言字词 善射：擅长射箭 自矜：自夸 颔：点头 遣：打发 无他：没有别的（奥妙） 忿然：气氛的样子 沥：下滴 徐：慢慢地 酌：舀取 睨：斜着眼看，这里形容不在意的样子 （2）将下列句子译成现代汉语 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。 陈尧咨擅长射箭，当是世上没有人能和他相比。他也凭借自己擅长射箭自夸。 翁曰：“无他，但手熟尔。” 卖油翁说：“没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。”尔安敢轻吾射！ 你怎么敢轻视我的射箭技艺！ 以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。 用一个铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用勺子滴入（葫芦） 二、齐读课文，梳理文章结构 本篇文言文短小仅133个字，共分为两段。请同学们齐读课文并思考，能否按照事件的起因、经过、结果三部分梳理故事情节。 学生积极回答，教师明确： 起因：卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之”（卖油翁观看陈尧咨射箭的情形） 经过：康肃问曰：“汝亦知射乎 我亦无他，惟手熟尔。”（卖油翁论射、酌油的情形） 结果：康肃笑而遣之。 课文主要写了射箭和酌油两件事，我们来分析一下文中的人物形象。 三、探究升华，分组讨论分析人物形象作者在刻画陈尧咨和卖油翁的形象时，采用了多种人物描写的方法，使人物形象更加生动，形象。请同学们在文中找一找都有哪些人物描写的方法，突出了人物怎样的性格特点。 学生小组讨论解疑，教师点拨、明确：人物陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）语言汝亦知射乎 吾射不亦精乎 尔安敢轻吾射无他，但手熟尔 以我酌油知之 我亦无他，惟手熟尔神态忿然 笑而遣之睨之动作笑而遣之释担而立 但微颔之 取 置 覆 酌 沥性格特点自矜自傲知错能改谦虚技艺高超1.由陈尧咨对卖油翁态度的变化（由忿然到笑而遣之）说明陈尧咨也是一个知错能改的人。 2.通过刚才的人物分析，同学们你们从卖油翁和陈尧咨的身上都学到了什么呢？ 明确：（1）熟能生巧，勤能补拙 （2）艺无止境，我们应正确对待自己的长处，不可骄傲自满，做到精益求精。 3.故事中只有两个人物，把文章题目改为陈尧咨和卖油翁好不好？ 明确：不好，首先，文章详写卖油翁酌油过程，略写陈尧咨射箭过程；其次，本文想通过两个人物的对比告诉我们熟能生巧，做人应谦虚的道理，卖油翁是本文的主角，所以不能把文章题目改为陈尧咨和卖油翁。 四、感悟文章主旨 学过本文后你收到怎样的启发，谈谈你的收获。 （1）熟能生巧，勤能补拙 （2）艺无止境，我们应正确对待自己的长处，不可骄傲自满，做到精益求精。 五、拓展延伸 学生情景剧表演，巩固对文章内容的把握，更好的感知人物形象。 六、课堂小结 本文主要记叙了射箭和酌油两件事，借住对话描写，为我们生动形象地刻画了自矜、傲慢无礼、知错能改的陈尧咨和谦虚、技艺高超的卖油翁，告诉我们熟能生巧，不能骄傲自满