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人物外貌描写指导教学设计萸江学校 李 亮课型：写作指导课教学目标： 1、掌握描写人物外貌的要求及方法，能抓住人物外貌特征进行准确、具体的描述。 2、能通过人物的外貌描写表现人物的个性特征。 3、能通过人物的外貌描写表现人物的内心情感。教学重点：同上1、2教学难点：同上3教学过程：一、 游戏导入（猜猜他是谁）1、同学们，我们先来做个游戏“我说你猜”好吗？幻灯片出示一组人物的外貌描写，有影视剧里的经典人物，也有班上的同学、老师等，引导学生一个一个猜。边猜边幻灯出示。 2、引入本次作文教学主题：人物外貌描写指导 老师：通过刚才的游戏，相信同学们已经知道了我们本次作文课的主题是：学习描写人物的外貌（学生回答）。二、 明确什么是外貌描写1、 师提问：“哪位同学知道什么是外貌描写呢？”2、 引导学生畅所欲言。3、 归纳：外貌描写又叫肖像描写，是指对人物的年龄、身材、容貌、服饰、姿态、神情等各方面外形特征的描写。以揭示人物的思想性格，反映人物的内心感情。三、 掌握描写人物外貌的基本方法1、 引导学生自己先谈谈如何进行人物的外貌描写。师：看过了这么多的人物外貌描写范例，加上我们自己已有的经验，现在谁能说说，在描写人物外貌时要注意些什么呢？（让学生积极发言，师给予评价）2、 微课指导人物外貌描写的基本方法（师：刚才同学们都积极地发表了自己的看法，你们说得很有道理。现在老师把你们的建议集中在一起，通过一段微课来告诉大家人物外貌描写的基本方法。同学们要认真看哦。）播放微课3、 归纳技巧： 按顺序 抓特征 显性格 用修辞（板书四招）小结：做到了这几点，你笔下的人物形象就能鲜明生动。（板书：让人物形象鲜明生动）4、 具体示范从班上随机抽男女学生各一名作为模特，引导学生现场观察，口头描述他（她）的外貌。师结合微课中的技巧随机进行指导。学生讲完后师对该模特做一个具体的外貌描写。（幻灯片出示）目的是给学生做一个近距离的、实质的示范。为他们接下来的实战演练打好基础。四、 实战演练1、 选择班上的同学或熟悉的老师中的一个作为描写的对象，运用所学技巧描写他（她）的外貌。2、 展示学生习作，猜人物。展示学生写的外貌描写段落，让其余学生猜描写的是谁。师生作适当点评。3、 四人小组互猜互改没有展示的习作。五、 小结延伸1、 小结：俄国作家果戈里曾经说过：“外形是理解人物的钥匙”，所以生动的外貌描写，要抓住人物特征，凸显人物神韵。呈现在读者面前的才是一个有血有肉的完整的人。读者也才能体会到人物的精神世界及丰富的内心情感。希望同学们在以后的写作中，能够学以致用，都能描绘出你心中独一无二的他（她）
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