英语人教版八年级上册Unit5 SectionA 1a--2c.doc

人教版新目标八年级上册Unit5 Period 1 SectionA(1a-2c)教学设计课题人教版新目标八年级上册unit5 Do you want to watch a game show? period 1 sectiona(1a-2c)教材分析 本单元教学以发出邀请、接受邀请、拒绝邀请为话题，主要应掌握句型：can you?sure ,id love to./im sorry,icant.i have to学习情态动词can, cant的用法。这个话题与学生实际生活很有关联，贴近实际生活。学情分析 我所任教的学校是农村乡镇学校，学生英语起点低，大部分学生在小学阶段就没有学习过英语，基础非常薄弱，小学升学考试中英语成绩就是十几分、甚至几分的成绩进入中学。他们在学习的过程中出现听课吃力，单词记不住，不会运用学过的知识，对英语产生畏惧心理，课堂常常不能积极发言。教学目标1.知识目标：掌握本课的大纲词汇和情态动词can及cant的用法。2.能力目标：1）能听懂与聚会有关的项目话题的简单会话。2）能用can或cant表述能不能参加聚会的项目会话。3.文化意识：了解国内外常见的聚会形式，以及聚会时应注意的礼貌问题。 4.学习策略：培养学生在大信息量（关于聚会表达）的语言活动中搜索处理语言信息，发现，归纳学习重点，从而掌握本单元重点学习内容。教学重点和难点a. Expressing likes1. I (really) enjoy 2. I like watching TV / playing football / 3. I quite like 4. I think Dumpling King is interesting.b. Expressing dislikes1. I dont like dancing.2. I dont think / find dancing isinteresting.3. I cant stand the music.4. I dont mind watching the TV show.b.1. think of 认为What do you think of=How do you like 你认为/觉得。怎么样？What do you think of Chinese food= How do you like Chinese foodI like itExplanation 2. I dont mind them. 我不介意他们。mind 介意;在乎。多用于以下句型:(表示请求或征求意见)后接名次、动名词或代词。Would you mind doing Would you mind opening the.教学过程环节1:创设情景，导入新课。1.将有关表示聚会的图片进行曲连接起来，向学生们展播，从而引出What do you think of weather reports I like them.Do you like moviesWhat kind of movie is itIts a comedy.的用法。2.要求学生以brainstorm的方式说出单词：lesson another concert3.把1a中的图片和单词卡片给学生（4人一组）把词与图联系起来。(这是学生们做练习的情景)（以下是课堂练习内容）4. 学习新单词5. 检查单词1）个人或集体朗读单词。 2）做游戏（根据老师所给的图片一人比划另一人猜出这个单词或一人用英语说出图片的意思另一人 猜出这个单词。（2组练习）环节2：师生互动，学习探究1.看图片，回答问题A: What do you think of game shows B: I dont like them . C: What does he /she think ofgame shows D: He / She doesnt like them. The ways to express likes and dislikes 2.听录音完成1b的练习（巩固所学单词）3听录音完成2a的练习。Section A Look at the picture and answer: What kind of TV show is it Quiz Show开心辞典 game show知识竞赛节目Tell it like it is 实话实说talk show 脱口秀 news新闻联播 soap operasports showsitcom (situation comedy) game show cartoon hope English Chinese cultureChinese cookingAnimal WorldWeather ReportWhat do you think of talk showsI cant stand them.What do you think of soap operasI dont like them.环节3：合作交流，巩固提高1看图说话（i can / canthe can / cant they we）2做链接游戏 2人一组。(1) a: i can swim.b: i cant swim, but i can play soccer.(2) a：i cant play the piano, but i can play the guitar.b：i cant play the baseball game ,but i can do my homework.3.采访同学看谁能做：要求用句型 can you ?提问，用 i can回答4. 让学生用what can you do? 及本节课所学的句型编一个对话，内容是学生会文艺部招聘人员。（两人一组）a: what club do you want to join?b: we want to join the music club.a: _?b: i can sing / play basketball.a: _?b: yes, i can.a:_?b: no, _.a: ok. welcome to join us.教学环节教师活动预设学生行为设计意图1.创设情景,导入新课展示并教学生词学习生词,为后面的学习内容打下基础创设教学环境,调动学生学习兴趣2.师生互动,学习探究提出问题,明确任务语言输入,为语言实践做准备积极参与 “表演”培养学生观察能力,分析能力和归纳总结能力,调动学生积极性与创造性3.合作交流,巩固提高做好 “主持人”角色, 做真正的“主角”积极参与合作交流,提高语言表达能力板书设计unit5 Do you want to watch a game show? sectiona(1a-2c)new words: sentences:like dont likeWhat do you think of =How do you like cant stand Would you mind doing dont mind Would you mind opening the 教学反思 我深切地认识到我们广大教师必须加强学习，不断丰富我们的知识、提高我们诸方面的能力。因为只有教师的综合素质得到提高，我们才有能力教好我们的学生。作为一名英语老师，我要及时转换自己的角色和观念，做一名出色的节目主持人，组织好每一项课堂活动，把表演的机会给学生，让学生成为真正的“主角”，让学生时刻