语文人教版六年级下册《我的理想》口语交际教学设计.docx

我的理想口语交际教学设计州门司中心完小黄永晶【教学目标】1、提高学生的口语交际能力。在口语交际中要讲真话、吐真情、表达有条理、语气语调适当，态度自然大方，还要耐心倾听、进行评价。2、使学生认识到树立理想的重要性并树立良好的理想观。3、畅谈理想，展开想象，对自己的未来进行美好憧憬。激发学生在学习和生活中为理想而努力奋斗的情感【教学重点】在口语交际中继续提高学生的口语交际水平，并使学生理解“理想”的含义与树立良好的理想观。【教学难点】使学生明确并树立崇高的理想，激发学生在学习和生活中为理想而努力奋斗的情感。【课时安排】1课时【课前准备】1、收集一些名人从小就树立起崇高理想的事例及有关理想方面的名人名言帮助学生积淀文化底蕴。2、创编自己的的理想“名言”。【教具准备】多媒体课件【教学过程】一、导入新课师：今天老师为大家带来一首歌，请欣赏。1、（歌）少年强听完这首歌你有什么感觉呀？是的，这首歌也是老师最喜欢的一首歌，歌中传达的是少年从小就要树立自己的理想，并为之不断努力，因为只有少年强，则国强，少年智，则国智。那么什么是理想呢？学生回答（随机点评）师小结：理想可大可小，可远可近。理想，是对未来事物的美好想象和希望，也比喻对某事物臻于最完善境界的观念。是人们在实践过程中形成的、有实现可能性的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观，人生观和在奋斗目标上的集中体现。满足眼前的物质和精神需求，又憧憬未来的生活目标，期盼满足更高的物质和精神需求。对现状永不满足、对未来不懈追求，是理想形成的动力和源泉。2、闭目静思，畅想理想。请闭上眼睛，静思“长大后，我要成为一名”，请睁开你明亮的双眸，坚定的把你的的理想说出来吧！（指名说、同桌再说、大声对自己说。）点评：如医生：这是一个很不错的职业理想，是病人的天使。大老板：这个想法很实际，祝你梦想成真。教师：黄老师真心希望你能成为我的同行。警察：警察可不是那么好当的，但我相信你的未来不是梦。二、为什么会有这个理想小结：听了大家的理想，我真实地感受到了每个人都有自己的理想，有的平凡，有的崇高但我更高兴的是，在座的每一位同学都是有理想的少年，可是，你们为什么会有这样的理想呢？接下来，同桌小伙伴互相说一说，促使你们产生这些理想的故事吧。 1、学生自由发言 （教师点评，如果说不上来时放幻灯）过渡：（一个人的理想，往往不是凭空产生的，也许是缘于一个感人的故事；也许是受一个人的影响；也许是因为看了一本书；或许是因为一则新闻；甚至是受到了一句话的启发让我们一起来看看他们背后的故事）2、再放幻灯引导图片1“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”这是郝副营长的的理想。正是这样美好的憧憬，这样朴实无华的理想火种，点燃着郝副营长勇往直前的心。我们没有理由不说，郝副营长的理想是崇高的。图片2鲁迅在日本留学期间，亲身感受到国人的愚昧、麻木，毅然弃医从文，用文字唤醒国民的心灵，用犀利的笔刺向敌人的心脏。图片3为中华之崛起而读书。89年前13岁的周恩来”语惊人，掌声四起。我们不会忘记周恩来为实现他的理想而刻苦读书的历历往事： 图书馆，他专心致志，如饥似渴；旅行途中，他争分夺秒，不知疲倦； “大江歌罢掉头东”，他东渡日本，为的是寻求救国救民的真理；他远涉重洋，赴法勤工俭学，为的正是中华之崛起 读书，他不满足于学校，他投身社会，深入群众，向工人学习； 读书，他不满足于国内，他放眼世界，投身巴黎公社，洋为中用 读书，周恩来不仅掌握了丰富的知识，为以后的革命工作打下了竖实的基础，也让他找到了救国救民的真理，更坚定了他的共产主义信念。“志当存高远。”有了远大的理想就有了恒久的精神动力。名人的理想是那么的崇高，那种奋斗精神永远激励着我们。 3、教师示范，学生倾听师打出PPT，边讲述自己的理想： 我 的 理 想理想是每个人一辈子的追求目标。有了理想，生活才有方向，学习才有动力，人生才有价值。在黄老师童年的梦中，理想的光环时刻映照着我。它是我的精神动力，引导我一路前行。 刚上小学的时候，我看到了一个个老师站在讲台前，用辛勤的汗水浇灌着一朵朵鲜花的时候，一股敬佩之情油然而生，那时，我特别想长大后成为一名人民教师，从事太阳底下最光辉的事业。 于是，我从那时起努力学习文化知识，克服种种困难，终于在我十九岁那年，光荣地成为一名人民教师！4、学生再一次说理想产生的缘由。（看了他们的故事，谁愿意接着分享你们的故事）点评：你是一个能清楚认识自我的同学能讲得更生动、更具体、有条例，有中心正是因为你有这样的亲身体验，讲出了自己的真情实感。有时身边的人和事也可以成为我们前行道路上的灯塔你能发挥自己的优势，祝你早日成功。你能把自己的爱好变成自己终身的理想，信念，真了不起三、自选话题，分组交流过渡：理想的种子在你心中生根了，你准备怎样做，让它发芽、长叶、开花、结果呢？ 今天我们理想的小船马上就要启航啦，六个人一个小分队，每个队推选一名船长，按照老师给你们的指南，说说如何实现自己的理想，当然，你能说出指南之外的方面更好，船长先说，其他同学根据你对船长的了解，帮忙补充。温馨提示: 讲者：（1）讲真话、表真情。（2）有中心、有条理（3）态度自然、大方。（4）语气、语调适当。听者：（1）耐心倾听给予回应。（2）积极思考提出建议。你认为他还可以如何努力？接下来我们以理想从这里启航开展交流会，看看哪个船长带领船员表现得最出色。（学生分组交流）.（全班汇报交流）（师生评议）.生1：每个人的一生不一定都是辉煌的，但都有各自存在的意义与价值。不分高低，不分贵贱。只要心中有个理想，它就会促使我们前进，走向成功。 或许是老师的教导，或许是家庭的熏陶，在我幼小的心灵蓬生了一种理想当一名教师。 记得有位老师说过：“我愿用博大的胸怀去爱每一个学生，愿把我的聪明才智无私的奉献给每一个学生，”当有一天面对死亡的时候，我会自豪地说：“我无愧于人民教师这一伟大称号。”可想而知，当一名教师是多么光荣与自豪。然而，从古到今，也是有多动听的诗歌赞美伟大的教师。所以，我相信教师这一职业是最辉煌，最灿烂，最崇高的，他们用自己一生默默地给学生传授知识与人生的哲理。所以，我的理想是当一名教师。 既然，我的理想是一名教师，我们就要让它实现，要实现就会有付出，要付出就要有行动，因为理想的实现不是存在于等待中，所以让我们学好知识，为祖国的明天担起新世纪的重担吧！生1评价： 我觉得这个同学表达很自信，态度很大方。生2评价：我觉得她表达非常流利，语句非常优美，我想她应该在课前是很认真进行准备的。生3评价：她不仅说出了自己的理想，还具体谈到了如何为自己的理想而奋斗，而且语言非常优美。生4评价：我觉得她有些字音没读清楚，读到“我无愧于人民教师这一伟大称号”时不够激情。师：那你能不能试看看？生4激情地读出“我无愧于人民教师这一伟大称号”。四、汇编成册，教师小结今天，和大家分享了各自的理想，倾听了你们关于理想的故事，还感受到了大家为理想不懈努力的决心，老师感到十分欣慰，虽然最后只有船长代表发言，但我相信每一位船员都付出了努力，课后大家把文字填入指南中，小组汇编成册，那将会成为鞭策我们不断前行的动力，也会成为一份美好的回忆！指 南我的理想： 所需条件：（如：知识、身体素质.） 我的优势： 我的不足： 如何扬长避短，实现理想： 创编自己心中的理想“名言”： 师：让我们携手共进，把这颗理想的火种化成我们快乐成长的精神翅膀，让它伴随我们飞向未来的每一天。（放飞理想音