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文档简介

新乌鸦喝水新乌鸦喝水 教学设计教学设计 教学目标 教学目标 1 懂得遇到问题要开动脑筋 积极想办法解决 2 知道故事的六要素 写出完整有趣的故事 3 培养学生的想象创新能力 教学重 难点 教学重 难点 1 1 编写一个完整有趣的故事 2 故事要有积极地引导作用 有教育意义 教学过程 教学过程 一 谈话导入 喜欢上作文课的同学请举手 你们没有说心里话 我也不喜欢上作文课 每次写作文都是无话可说 无语可写 二 了解故事 1 你们喜欢听故事吗 今天我们就来挑战故事大王 看看谁讲的故事最 好 最完整 现在 我们来比赛讲 乌鸦喝水 的故事吧 板书 乌鸦喝水 乌鸦怎么叫 学生学习乌鸦叫 呱哇 这节课我们的掌声就用乌鸦的叫 声来代替 用乌鸦的叫声鼓励其他学生 用简单的几句话把故事讲清楚 讲 具体 同学们有没有信心啊 请两名学生讲 刚才同学们讲故事 开头都用 了 从前 有一天 你们从中知道了什么 故事发生的时间 地点 人物 事件 起因 经过 结果 故事六要素讲的非常清楚 送给掌声 乌鸦叫的 声音 时间 地点 人物体现在故事的起因 经过 结果里就行 2 刚才讲故事的时候 我们知道了其中有一句话 乌鸦把石子 放 进 瓶子里 这个 放 字可换成 投 叼 扔 衔 丢 从这儿我们知道 不同的动词用在一句话里 表达了相同的意思 这就是我们学习作文的魅力 三 新故事 1 过了很长很长的时间 乌鸦有了后代 出示图一 你们喜欢这四只 乌鸦吗 为什么 学生尽可能去讲 老师不作任何限制 2 趁着妈妈不在家 四胞胎偷偷溜出来玩 不知不觉好几个小时过去了 老四说 我渴了 这句话 引得其它几只乌鸦也都感觉到了渴 它们开始四 处找水喝 出示图二 它们找到了 可是大家想想这四胞胎怎样才能喝到水 请你打开想象之门 展开超级想象 知道尊长爱幼 谦让 孔融让梨 3 突然 聪明的老四发现了一件事 出示图三 原来他发现瓶子里的 水是从管子里流下来的 学生说 原来喝水如此简单啊 哪有什么好办法喝到水呢 有的说 等管子把瓶子滴满了再喝 有的说 推到 对着空调管 喝 大家喝饱了 该回家了 现在我是乌鸦妈妈 你们是小乌鸦 妈妈问 你们玩了半天渴吗 小 乌鸦 不渴 妈妈 为什么不渴呀 以往你们回来不是都渴吗 指名回答 喝上水的经过 训练学生口语能力 4 到了半夜 突然 老四喊着肚子疼 接着老大 老二 老三一个接一 个往厕所跑 怎么了 5 怎样才能让大家都知道呢 四 写一写 把事情的来龙去脉写出来 题目是 新编乌鸦喝水 五 总结 大家知道脏水喝了会拉肚子 平时我们同学买的三无食品也是不能吃的 比如 学校门口的小摊 路边的零吃等等 一只乌鸦口渴了 到处找水喝 乌鸦看见一个瓶子 瓶子里有水 可是瓶子很高 瓶口很小 里边的水又 少 它喝不了水 怎么办呢 乌
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