江苏省南京市第十三中学锁中分校八年级信息技术《动画制作》课件 苏科版.ppt

初中信息技术 苏科版 根据 江苏省义务教育信息技术课程指导纲要 试行 的精神 2007年 编写了本套中小学信息技术教材 经过3年的使用 2011年 我们对教材进行了全面修订 教材旨在帮助学生掌握信息时代生存与发展所必需的信息技术基础知识和基本技能 养成在日常生活与学习中应用信息技术解决问题的基本态度与能力 养成与信息社会相适应的良好行为习惯 为培养适应信息社会发展挑战的创新型人才打下基础 修订说明 节选 教材修订后的变化 第7章动画制作增加引导层动画增加主题活动 声音的导入 教材修订后的变化 第8章多媒体作品制作 与原教材上册第5章合并 删减相关概念 媒体 多媒体计算机 多媒体技术的应用 多媒体技术与影音娱乐 多媒体与网络 多媒体技术与通信技术 多媒体技术与人工智能 使用和体验多媒体作品 赏析多媒体作品 教材修订后的变化 第9章走进网络世界部分内容顺序有调整增加 物联网 的概念 教学内容及课时安排 动画制作 7课时 多媒体作品制作 6课时 第9章 走进网络世界 2课时 期末考查 1课时 2011 2012学年度第一学期教学进度 2011 2012学年度第一学期教学进度 制作基本动画 动画基础知识 动画基础 初识flash软件 认识flash 制作逐帧动画 第7章动画制作 遮罩动画 网上获取动画 常用动画制作软件 补充内容 引导层动画 第7章单元目标 了解动画发展的历程与现状 理解动画制作的基本原理 了解制作动画常用软件 并能熟练地使用flash制作动画 体验并掌握动画制作的一般步骤 掌握简单动画的制作 培养学生利用所学技术进行创新设计 将技术的文化特性与个性表达融为一体 第1节动画基础知识教学内容 了解动画制作的原理及动画技术的发展历程与现状 学会从网上获取计算机动画的常用方法 了解常用的动画制作软件 学会制作简单的gif动画 第1节动画基础知识教学建议 从动画鉴赏入手 设计精彩的开端 大闹天宫铁扇公主猪八戒吃西瓜小蝌蚪找妈妈聪明的鸭子 第1节动画基础知识教学建议 注重思想文化和精神内涵的渗透 剪纸动画皮影动画折纸动画木偶动画水墨动画gif动画flash动画 我国动画发展的历史和现状 增强民族自豪感激发创作动画的热情 第1节动画基础知识教学建议 titleinhere 巧妙串联新旧知识 任务驱动 第2节初识flash软件教学内容 认识flash软件的窗体结构flash动画的基本知识 帧 关键帧 空白关键帧 图层 时间轴 元件 舞台 掌握常用工具的使用制作逐帧动画利用所学知识进行动画创作 第2节初识flash软件教学建议 flash的一些专用名词可能会让学生不好理解 而这些专用名词将贯穿于flash动画制作过程 因此应细致地讲解 一些暂时理解不够准确 不够深刻的概念可以在后面进一步的制作体验中得到完善 第2节初识flash软件教学建议 科学分散知识点 基本概念及常用工具不必在本节面面俱到集中讲解 可在后续的实例制作中各有侧重 第2节初识flash软件教学建议 注意操作步骤要简明扼要 使学生充满成功与快乐的体验 树立起学好动画制作的信心 第2节初识flash软件教学建议 在难点的突破上 善于用对比和比喻等方式 第2节初识flash软件教学建议 制作逐帧动画 注意习惯的培养 升国旗倒数计时器毛笔写字 第2节初识flash软件教学建议 制作逐帧动画时需要注意相邻两帧间的画面内容的过渡 跳跃不要太大 否则看起来不连贯 不利于对对象的精细表现 设计时还要掌握一些灵活的设计技巧 比如在关键帧之间插入空白帧等等 第3节制作基本动画教学内容 动画补间与形状补间的概念动画补间动画的制作形状补间动画的制作元件的创建 图形 影片剪辑 元件的灵活调用 第3节制作基本动画教学建议 动画补间动画形状补间动画 动画补间动画教学建议 对比引入 体会与逐帧动画相比的特点 动画补间动画教学建议 强调动画补间动画的操作要领 动画补间动画教学建议 使对象产生位置 大小及旋转等变化效果 还可以使引入的元件实例产生颜色 透明度的变化 实现诸如淡入淡出等效果 动画补间动画教学建议 动画补间动画的变形对象必须是元件实例 组合 位图或字符 不能是矢量图形 动画补间动画教学建议 如果两个关键帧中间显示虚线 则表示动作补间动画创建失败 原因多是设计者忘记将动画对象转换为元件实例或组合 鼓励学生自主发现问题 解决问题 动画补间动画教学建议 制作动画补间动画运动的小球 多图层 流星雨 引入影片剪辑 形状补间动画教学建议 形状补间动画可以实现两个图形之间颜色 形状 大小和位置的过渡 形状补间动画教学建议 创建形状补间动画时 其对象只能是矢量图形对象 如果要使用群组对象 图符引例对象或位图图像创建形状补间动画 需要先将其打散成矢量图形 动画形状补间动画教学建议 制作形状补间动画鸡蛋变鸡雨滴 第3节制作基本动画教学建议 及时总结 形状补间动画和动画补间动画都属于补间动画 前后都各有一个起始帧和结束帧 二者之间的区别如下表所示 引导层动画教学内容 引导层动画的基本原理 如何区分引导层与被引导层 建立引导层的方法 了解引导线制作要求并学会制作引导线 引导层动画制作的一般步骤 应用所学的引导层动画内容参与flash作品的创新设计与开发活动 引导层动画教学建议 将操作中出现的常见问题进行分析讲解 引导线没有画在引导层里被引导层的首帧和尾帧的对象中心不在引导线上运动引导层设为普通引导层 引导层动画教学建议 总结引导线不能是封闭的曲线 要有起点和终点 起点和终点之间的线条必须是连续的 不能间断 可以是任何形状 引导线转折处的线条弯转不宜过急 过多 否则flash无法准确判定对象的运动路径 被引导对象必须准确吸附到引导线上 也就是元件编辑区中心必须位于引导线上 否则被引导对象将无法沿引导路径运动 引导线在最终发布动画时是不可见的 一个引导层可引导多个被引导层 引导层动画教学建议 制作引导层动画地球围绕太阳转飞舞的萤火虫 遮罩动画教学内容 遮罩的概念遮罩层与被遮罩层的关系遮罩动画的制作方法 遮罩动画教学建议 遮罩层的内容完全覆盖在被遮罩层的上面 只有透过遮罩层中有内容的区域才可以看到被遮罩层中的图像 而与遮罩层和被遮罩层上的对象是运动的还是静止的无关 一个遮罩效果的实现至少需要两个图层 被遮罩层可以有多个 遮罩动画教学建议 制作遮罩动画对比教学 设计遮罩层与被遮罩层的互换的两个实例 加深理解 图形为遮罩字为遮罩 遮罩动画教学建议 拓宽视野旋转的花轮水中倒影地球自转 多个被遮罩层 综合练习 建议以设计主题活动的形式 可以提供适量的素材 涵盖几种动画制作 要让大部分的学生感觉到自己有能力在一节课中完成这个作品 体验到完成作品后的成功的喜悦 拓展部分可以加入声音的导入 综合练习 作品设计 海底世界要求学生根据老师提供的素材 制作出鱼儿游动以及水波效果 帮助学生分析制作要点 游动的鱼 水泡 引导层动画 影片剪辑水波效果 遮罩动画 认识与体验多媒体技术 第8章多媒体作品制作 多媒体作品制作流程 制作多媒体作品 第8章单元目标 理解多媒体技术的概念 了解多媒体技术的应用领域 体验多媒体技术的精彩 掌握制作多媒体作品的制作流程并能进行需求分析与规划设计 利用合适的多媒体制作工具处理信息 并以恰当的方式呈现主题 表达创意 掌握多媒体作品的发布与评价方法 第1节认识与体验多媒体技术教学建议 在教学过程中不能简单地灌输概念 可以通过体验学习 游戏学习等轻松 活泼的方式 鼓励学生参与 让学生在活动过程中通过观察 思考和体验掌握知识点 第1节认识与体验多媒体技术教学建议 在 赏析多媒体作品 内容的教学过程中 应尽可能地提供多个不同内容的优秀多媒体作品供学生操作和赏析 第2节多媒体作品制作流程教学建议 要引导学生重视规划与设计工作 可以采用任务驱动 主题活动等方法 让学生尝试规划与设计一个多媒体作品制作方案 第3节制作多媒体作品教学建议 本节涉及的知识点较多 由于课时较少 且小学有一定基础 建议只讲一些新增知识 如母版 特色按钮制作 视频和flash的插入等 鼓励学生利用业余时间完成作品 为参加市应用竞赛作好准备 网络基础知识 第9章走进网络世界 功能强大的因特网 健康上网 第9章单元目标 计算机网络的基本概念 网络的分类 认识网络中常见设备及设备的功能 了解计算机接入因特网的几种方式 掌握网络的基本服务功能 网络在生活中的各种应用 并能学会常见的网络应用操作为学习和生活服务 正确区分和对待虚拟世界与现实世界 客观认识因特网的正面和负面效应 遵守基本的网络道德 文明上网 第9章走进网络世界教学建议 由生活中的网络入手 通过类比的方法帮助学生理解计算机网络的概念 消除学生对计算机网络的陌生感 对于网络的主要功能 可由学生列举实例 再由师生共同归纳总结 对于网络的分类 可列举简单的网络实例让学生加以区分 对于网络设备 是一个难点 大部分学生都没见过 可展示一些设备图片 也可以给