英语人教版四年级下册weather

人教版英语（PEP）(供三年级起始用)四年级下册 Unit 3 Weather Part B Lets learn 沟南小学 黄如香 一、教学内容本节课教学内容选自人教版英语（PEP） (供三年级起始用)四年级下册 Unit 3 Weather的Part B Lets learn。主要学习rainy、snowy、cloudy、sunny、windy和句型：Whats the weather like in ? Its 为了学生更好的掌握这部分的内容，在课堂上教师应设计多种活动进行巩固。 二、学情分析本节课的教学对象是小学四年级学生，他们学习英语的时间已有一年多了，英语知识有一定的储备，能听懂简单的日常交际英语，也可以与之交流。在英语教学中，教师应该使用简单的英语教学用语，使学生有一个良好的英语学习环境。这节课的话题对学生来说也不陌生，与学生的日常生活息息相关。对于本节课出现的几个地名，对学生来说是个难点，要突破难点。因此，要进行有效的语言输出，还需要进一步的学习。 三、教学目标1.知识目标 （1）能够听、说、认读描述天气单词：rainy、snowy、cloudy、sunny、 windy。 （2）能够在语境中理解world、Sydney、 London、Moscow、 Singapore的意思，并能正确发音。 （3）能够在情境帮助下运用句型Whats the weather like in ? Its来询问并回答天气状况。2.情感目标： （1）培养学生关注天气变化的意识。 （2）通过小组竞赛活动，培养学生团结合作精神。 四、教学重难点 1、教学重点 （1）能够听、说、认读描述天气单词：rainy、snowy、cloudy、sunny、 windy。 （2）能够在情境帮助下运用句型Whats the weather like in ? Its 来询问并回答天气状况。2、教学难点单词Moscow、Singapore的发音。五、教学准备PPT课件，单词短语卡片。六、教学过程Step 1: Warm-up 1. Greetings. T: Good morning, boys and girls. S: Good morning, Miss Huang. T: Hello. Nice to meet you ! S: Hello. Nice to meet you ! T: Whats the weather like today ? Is it hot today? S: No, it isnt. T: Is it cool today? S: No, it isnt. T: Is it warm today? S: Yes, it is. T: So, its warm today. 2.Lets chant.(一遍就好) 学生唱完后，给予表扬肯定。 3.Competition rules Today, divide you into three groups. If your group win, you can get one point. Lets compete. 【设计意图】 简单的问候语可以使学生更好的进入学习英语的环境中,与老师之间的互动，可以使学生与老师更亲近，有利于学生学习英语。并且，本课教学以歌谣引入，能很快吸引学生的注意力。四年级的学生对于比赛的输赢还是比较关心的，一开始就跟学生讲明这件节的比赛规则，可以激起他们学习的兴趣。 Step2: Presentation We will travel around the world on summer vocation, so we should know about the weather .(Today, we will learn Unit3 Weather, Part B Lets learn) Look, here is the world weather. Its sunny in Sydney, its cloudy in Singapore, its windy in Beijing, its snowy in Moscow. Its rainy in London. 1. Lead in the new word“sunny”. Lets go to Sydney together. OK, now, read after me. Sydney(升降调). Look, here is Sydney. Whats the weather like in Sydney?(学生根据挂图回答)Its sunny. sunny (升降调带读) Its sunny.(进行词语操练，两个两个轮着读单词，接着由全班提问个别学生 Whats the weather like in Sydney? Its sunny.) 2. Lead in the new word“cloudy”. Now, Lets go to Singapore. Singapore(升降调)。Whats the weather like in Singapore? Its cloudy.) (进行词语操练，一行一行轮着读单词，组与组进行操练。) 3. Lead in the new word“windy”. Lets go to Beijing .Beijing(升降调 带读) Look, here is Beijing. Look at the flag. Whats the weather like in Beijing? (Its windy.)(单词操练，一列一列练习。)（接着男女生句子问答） 4.Play a game. 通过快闪游戏，让学生对新学习的几个单词进行巩固，在游戏中检验学生的学习情况。 5.Lead in the new word“snowy”. Lets go on. Lets go to Moscow.( 升降调) Whats the weather like in Moscow? (Its cold.) Its snowy. Snowy(升降调,找其中一两组，然后两个接两个快速读单词，通过这样，可以知道学生对这个词的掌握情况。)接着，操练结合句子和新学的单词操练，通过，叫一个同学的名字，然后用句子：Whats the weather like in Moscow?来提问，学生回答后，接着，去问另一个同伴。接着，全班齐读句子。 6.Lead in the new word“rainy”. Lets go to the last place London. London(升降调 带读) Whats the weather like in London? Its cool. Its rainy.(一组一组操练,接着全班一起练习：rainy, rainy, its rainy.最后再结合句子一起操练。) 7.Read after the dialogue.（播放录音，让学生跟着录音朗读新学的几个单词和一个新的句型，学习正确的语音语调。） 【设计意图】 这部分教学内容以旅行的形式来带学生学习各个地方名，结合图片的信息来认识有关天气的单词和图标。这部分的教学内容，我是把单词结合到句子中去学习，通过了大组问答，小组问答，个别回答，一问一答等多种形式来操练。在学习了三个天气的单词后，我设计了一个快闪游戏，让学生对新学习的几个单词进行巩固，在游戏中检验学生的学习情况，而且在学习新知识的过程中穿插游戏，可以调动学生学习的兴趣。在学习完5个天气的新单词后，播放示范录音，让学生跟着录音朗读新学的几个单词和一个新的句型，学习正确的语音语调。 Step3: Consolidation and extension.1.Play a game:sharp eyes.比眼力，快闪单词，先快闪单词相关的图片，然后快闪单词，从各个方向快速出现。 【设计意图】 通过游戏环节，不仅可以检验学生的单词的学习情况，而且可以调动学生的学习情况。 2.Lets chant.第一遍边听边让学生跟着小声唱，第二遍让学生跟着大声唱。 【设计意图】这首歌谣贴近本节课的教学内容，可以通过学唱歌谣帮助学生巩固知识。 3.Play a game:转盘游戏。 Lets play another game together. You can use the sentence pattern. 叫个别同学起来转转盘，然后其他同学猜天气情况，看看最后谁猜对，哪一组就可以得分。Now, who want to have a try. Your group can get one point. 【设计意图】这个环节可以让学生在游戏中加强巩固单词和句型，同时，可以活跃课堂气氛。 4.Group work:Act like a weather reporterNow , Look at me.( 教师演示一次。)Its your turn.Group work discuss in your group. Times up. Who want to have a try. 【设计意图】学生扮演天气播音员，可以很好地检测学生是否掌握