育好人作业,个人研修计划,在发展计划.doc

育好人作业,个人研修计划,在发展计划 个人研修计划通过研修学习和教学实践，反思个人教学问题，针对已确定的拟解决的问题,制定并提交一份个人研修计划，内容包括研修目标、研修主题、实施步骤、预期研修成果等。 要求1.按照附件中的工具模板来完成个人研修计划。 2.研修计划要结合个人实际，设计合理、可行的个人研修计划；字数不少于300字。 3.内容必须原创，如出现雷同，视为无效。 附件个人研修计划模板个人研修计划附件个人研修计划模板个人研修计划姓名教龄8学校镇康县凤尾中学任教学科年级初中信息技术此次培训过程中您想要解决的一个重难点问题如何提高学生的课程接受能力计划在教学实践中上的一节课的名称EXCEL表格修饰研修目标1.提高专业水平，丰富教学能力，形成自己的教学风格；2.增强将新课程理念转化为教学实践能力的本领；3.了解并学习更多的教育教学手段和方法。 研修主题如何利用多媒体教学提高教学质量实施步骤1.技术支持的教学设计（7月15日至8月31日）2.准备技术支持的教学实录（或课件）（9月1日至9月15日）3.技术支持的实践“分享课”成果包（9月16日至9月30日）4.学习研修总结（10月1日至10月15日）预期研修成果1.提高信息化设备的使用能力，比如电子白板、一体机、微课录制等；2.不断提高教学设计、教学实践、教学反思、教学评价能力，能够熟练操作小班教学、翻转课堂、“互联网+”课堂、“三三六”和“10+35”、“先学后教、当堂训练”、“讲学稿”模式等；3.更新教学理念、熟稔教育法规、加强师德修养、提升专业技能、教育科研创新。 我的再发展行动计划姓名教龄8学校镇康县凤尾中学任教学科年级信息技术自身现状分析我从专业知识的角度分析，自己信息技术学科知识还不够全面，还需要做些延伸和拓展。 在教学中发现自己教学与教学管理结合不得当。 希望自己能在繁重的工作之余，能挤出一些时间，多阅读、多向老教师学习，多思考、多总结。 让自己的教学充满灵性，让自己的课堂真正开放起开。 从专业能力角度分析，教育教学基本技能应该是做好一名教师最基本的条件之一。 目前课堂教学基本技能还可以，组织教学活动能力尚可，也具备对学生的感染力。 但对于自己的教育教学深感自我更新拓展的能力特别不足。 再发展行动计划目标1自身素质的再次改进。 2客观条件的改善。 3.加强师德修养，增强教育责任意识。 行动研究聚焦内容进行课堂活动研究实施计划的主要策略刻苦钻研，加强本学科专业理论学习，提高课堂教学实践能力。 进一步领会“课改”精神，并付诸于实践，提高课堂教学效率，使自己能灵活驾驭新教材。 重反思，坚持写教学笔记和教学随笔。 同时要积极撰写教育教学论文，争取在有关的教育教学刊物上发表。 努力开展教育教学科研，积极参加学校课题研究。 积极参与课堂教学改革，更加适应新课改的要求，形成有自己特色的、学生喜欢的教学风格，始终保持一颗年轻的心、进取的心投入工作，不能因为工作时间长了而放松对自己的要求。 养成听课的好习惯，积极参加各类听课、评课的活动，并坚持每学期至少听四节课，从别人那里学到自己所需要的东西。 实施步骤1.主动学习，多阅读、多反思、多动笔、多交流。 2.积极参加各类教研活动，把握外出学习听课取经的机会。 勤于学习，树立终身学习的观念。 善于思考，在实践中探求、感悟。 3.顺应形势发展，转变观念，建立起新型的师生关系。 挑战与解决办法驾驭课堂的能力还需提高，经验缺乏，甚至有时不知如何是好；对教材的把握还不够系统、深刻、细腻，难点突破上方法单一不灵活；学情了解不够、比如他们的知识结构、情趣爱好之知之甚少；语言的使用不够规范、生动；粉笔字还需加强练习。 驾驭课堂的能力还需提高，经验缺乏，甚至有时不知如何是好；对教材的把握还不够系统、深刻、细腻，难点突破上方法单一不灵活；学情了解不够、比如他们的知识结构、情趣爱好之知之甚少；语言的使用不够规范、生动；粉笔字还需加强练习。 向师傅及教学经验丰富的教师请教虚心学习；自己也要勇于尝试、不断创新、多动脑筋，不怕吃苦。 不断完善自己。 多反思、多写作，及时将所想所思记录在案，为以后的理论升华准备材料，做到理论与实践有效结合。 基本信息课题初中信息技术第一册第二章第1节操作系统简介教学设计作者及工作单位江西省广丰县霞峰镇中学徐俊华教材分析 1、本节的主要内容及在本章中的地位本节是Windows操作系统简介中的第一节，内容主要包括操作系统的基本功能、发展情况及目前三个主流操作系统的简介。 本节内容是Windows操作系统的一个总体介绍，为本章各节的学习打下铺垫。 2、教学重点、难点重点操作系统的主要功能。 难点操作系统的主要功能。 3、课时安排0.5课时学情分析学生通过第一章的学习，对计算机的软、硬件知识有了初步的了解，同时对操作系统的作用也有了简单的认识。 但由于学生普遍对计算机理论部分的知识不够重视，所以大部分学生对本节内容了解得不多。 教学目标1.知识与技能 （1）了解操作系统的主要功能； （2）了解操作系统发展的过程和方向； （3）了解三个常用的操作系统的特点及应用领域。 2.过程与方法通过讨论，举例说明，让学生体验操作系统在计算机应用中的地位和作用。 3.情感态度价值观培养学生自主学习的能力和小组合作的精神。 教学重点和难点本节的主要内容是介绍Windows操作系统的主要功能、发展及常用的操作系统，绝大部分是基本的常识和概念性的内容，为避免学生在学习的过程中感到枯燥，主要采用师生问答的形式。 同时，课前布置学生上网查找相关的资料，给学生一些自我发挥的空间，进一步调动学生的积极性，并充分体现“教师为主导，学生为主体”的教学理念。 教学过程（教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把主要教学环节、教师活动、学生活动、设计意图很清楚地再现。 ）教学环节教师活动预设学生行为设计意图新课引入新课学习课堂小结最常用的操作系统Windows操作系统下面我们以小组为单位，分别展示一下你们准备好的资料。 说说操作系统的基本功能。 思考，并回答老师的问题以小组为单位，讨论并展示自己查找的资料。 同时用波浪线在书上做好标记。 承前启后，顺利地引入新的教学内容调动学生积极性，并培养他们自主学习的能力板书设计（需要一直留在黑板上主板书）学生学习活动评价设计今天我们就来学习Windows操作系统简介。 上节课老师已经布置大家回去查找相关这方面的内容，下面我们以小组为单位，分别展示一下你们准备好的资料。 第一小组说说操作系统的基本功能。 （控制和协调用户对软件和硬件资源的不同要求、并提供一种合理使用软、硬件资源的工作环境）第二小组谈谈操作系统发展的过程和方向。 第三小组简单介绍一下市面上主要的操作系统。 （老师进行归纳、总结）以小组为单位，讨论并展示自己查找的资料。 同时用波浪线在书上做好标记。 调动学生积极性，并培养他们自主学习的能力课堂小结通过以上的讨论，相信同学们对操作系统都有了一个基本的认识，它将为我们下面的学习打下理论的基础。 听老师讲解教学反思Windows操作系统什么是操作系统操作系统的功能分组讨论在教学过程中，教师应尽可能地选择一些贴近生活的实例，学生容易理解也容易引起学生的共鸣。 在信息技术教学中，学生学习的知识类型多种多样，学生在学习信息技术这门课程时，往往喜欢上机操作课，而不喜欢上理论课。 其实，在课堂教学中，我们可尽量将枯燥的东西讲解的生动形象一点，教师在讲解时，可用风趣的语言，贴近的比喻，引用身边的事件来引起学生的兴趣和认可。 比如我在上“信息无处不在”这块内容时，通过举例校园的铃声告诉我们上课、下课的信息，走过食堂时传来的饭菜香传递给了我们可以吃饭的信息，通过这几个身边的小事情，学生踊跃发言，让学生轻松地掌握了信息的概念及信息的载体，也让学生可以举一反三。 用好的比喻，贴近生活的例子，激发了学生学习的热情和兴趣，教师可以把理论课教得轻松，学生学得愉快，让学生感受到计算机世界的五彩缤纷。 在新课程理念指导下，建立和谐的师生关系也很重要，教师上课要带上良好的情绪、真诚的微笑去面对每一个学生，从而拉进师生之间的距离，尽可能让学生感觉到教师平易近人、和蔼可亲，让他们轻体松愉快地投入到学习中来，有什么问题才会及时地提出来，师生双方才可以及时交流。 教师应不断地分析学生的感