语文人教版四年级上册15、猫.docx

四年级语文上册猫教学设计从化区江埔街和睦小学 朱凤英【教学目标】 1、认识7个生字，会写13个生字。正确读写性格、任凭、贪玩、尽职、屏息凝视等词语。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情。4、激起热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。 【教学重点】 通过理解和朗读重点词句，了解作者是抓住猫的什么特点来描写的。【教学难点】 学习作者真实，具体的表达方法，体会课文蕴涵的感情。【课前准备】课件。【课时安排】2课时。第一课时 一、激趣导入1、师：（播放课件）咦，这是什么呀？对！这是猫爪印！猫是一种可爱的小动物。有一位很有名的作家，他的名字叫老舍，他非常喜欢猫，还特地为他家里的猫写过一篇文章呢！今天我们就一起看看老舍先生家里的那只猫是什么样的。2、板书课题：15、猫二、初读课文，整体感知1、自由读文：要求读准字音，读通句子，想一想课文讲了猫的哪两方面的特点？2、哪几个自然段是写猫的性格古怪？哪几个自然段是写猫的淘气可爱？三、品词析句，理解课文1、默读读第一自然段：想一想：猫的性格古怪表现在哪里？从这一段的那些句子可以看出猫的老实、贪玩、尽职？理解：“任凭”（无论、不管）“屏息凝视”（屏住呼吸，聚精会神地看）。而猫一连就是几个钟头，可见猫是多么（ 尽职 ）。“任凭也”说话练习。 “非不可”说话练习。尝试用“既又，既又”的句式来归纳猫的古怪表现。（过渡）：猫既老实又贪玩，既贪玩又尽职，确实古怪，它的古怪性格还表现在哪里？我们接着学第二、三自然段。2、学习二、三自然段。（1）快速浏览第二、三自然段。（2）交流品味：猫动作的温柔可亲。找出描写猫动作的词语。理解：“蹭”（很轻，很温柔很亲切。）“小梅花”指的是什么？（作者把脏兮兮的猫爪印比作小梅花，可见他有多喜欢猫啊！）(3)猫高兴的时候还会做什么？“丰富多腔”与“变化多端”。（作者简直把它写成歌唱家，可见有多喜爱它呀！）“无论也”说话练习。（过渡）：猫胆小却很勇敢，从哪些句子可以看出来？（它什么都怕，总想藏起来，可是它又那么勇猛。）3、指导感情朗读2、3自然段，你们感受到了猫的古怪吗？4、小结：这是一只既老实又贪玩，既贪玩又尽职，高兴时温柔可亲，不高兴时一声不出，胆小时什么都怕，胆大时又勇猛无比的古怪猫。三、检查自学情况，巩固生字新词。1、我会认：乖 凭 职 痒 淘 辟 勃2、我会读：性格、任凭、贪玩、尽职、屏息凝视、稿纸、梅花、跌倒、开辟、枝折花落。3、提醒难写、易错的生字。四、作业1、抄写生字。2、背诵自己喜欢的部分。3、摘抄自己喜欢的词句。15 猫古怪： 老实贪玩尽职 温柔可亲 一声不出 胆小 勇敢 淘气可爱： 第二课时一、复习导入1、听写词语：责打遭殃无忧无虑淘气生气勃勃2、指名背诵课文的一、二 、三自然段。二、学习第四自然段1、全班齐读课文四自然段，思考：你是从哪些句子感受到“小猫满月的时候更可爱”？2、同桌交流：哪些句子描写小猫淘气、好玩？找出来读一读。要读出小猫的可爱。3、师引导感情朗读四自然段，体会小猫的可爱：（1）师：这么淘气的小猫，老舍先生又是怎样赞美它的，从文中找出两个词语来说一说。（生气勃勃、天真可爱）（2）齐读第四自然段，注意读出喜欢的感情。（可爱、喜欢、喜爱）三、阅读链接、学习写法1、指名朗读课后“阅读链接”：师：这两只猫与老舍笔下的这只猫相比，有哪些不同？2、小结：要想写好小动物，必须具备一下几个方面的要求。（1） 要对小动物充满喜爱之情。（2） 要细致观察小动物，并能恰当想像。（3） 要能找出小动物与众不同的独特之处进行细描。四、作业 请选择你自己最喜欢的一种小动