【毕业学位论文】(Word原稿)培养中学生的外语自主学习能力-中学英语教学

学号： 分 类 号： 密级： 公开 学校代码： 10636 四川师范大学 硕 士 学 位 论 文 培养中学生的外语自主学习能力 海桂 学 生 类 别 教育 硕 士 培 养 单 位 四川师范大学外国语学院 指 导 教 师 张 顺 赴 职称 教 授 专 业 名 称 学科教学英语 研 究 方 向 中学英语教学 论文完成日期 2010 年 8 月 31 日 四川师范大学学位 论文独创性及 使用授权声明 本人声明：所呈交学位论文，是本人在导师 张 顺 赴 指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品或成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。 本人承诺：已提交的学位论文电子版与论文纸本的内容一致。如因不符而引起的学术声誉上的损失由本人自负。 本人同意所撰写学位论文的使用授权遵照学校的管理规定： 学校作为申请学位的条件之一 ，学位论文著作权拥有者须授权所在大学拥有学位论文的部分使用权，即： 1）已获学位的研究生必须按学校规定提交印刷版和电子版学位论文，可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库供检索； 2）为教学、科研和学术交流目的，学校可以将公开的学位论文或解密后的学位论文作为资料在图书馆、资料室等场所或在有关网络上供阅读、浏览。 本人授权中国科学技术信息研究所将本学位论文收录到中国学位论文全文数据库，并通过网络向社会公众提供信息服务。 （保密的学位论文在解密后适用本授权书） 学位论文作者签名： 江海桂 导师签名： 签字日期： 2010 年 8 月 31 日 签字日期： 年 月 日 i 如何培养中学生的外语自主学习能力 硕士研究生： 江海桂 导师： 张顺赴 摘要 ： 自主学习 在近 20 年 来是 国内外的外语教学的热门话题。 外语自主学习最近在英国和美国应用语言学领域 搞得 沸沸扬扬。在西方文化背景 下 ， 语言 教学 已 从教师 为 中心转移 到 以学生为中心。在中国自主学习 仅处于 萌芽状态， 尽管取得了一定的成就 。然而，要 赶上西方国家仍然 需要走漫长的路。 。 虽然 国内 对 有关 自主学习研究 有了一定 进步，但 大部分文章 研究的 重点 对象是 大 专 院 校 的学生 ， 忽视中小学英语学习者学习 。 笔者觉得 ， 对 中学 外语自主学习的 研究是重要的。因为，正如菲尔本森 （ 指出的，自主 学习 的概念是一种 基于 自然的倾向学习者控制他们的学习。因此，自主 学习对 所有 的人都是行之有效的 ，但它会 对 每个学 习者 的特殊性和每一个学习情况 表现出 的方式和程度不同。因此，中学 生 外语自 主学习是外语自主学习 的重要组成部分 ， 没有它，外语自主 学习的 研究并不完善 、 不 完整 。我们应该把中学 生外语自 主学习当作外语自主学习 的重要组成部分，培养中学生的外语 自主 学习 能力。 改变课程实施过于强调教授学习、死记硬背、机械训练的现状，提倡学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。（钟启泉， 2003） 本文， 着重 就如何 在县级中学培养 中学 生的外语 自主学习能力的方法 进行初步探索。它 运 用于一些 有 关国内外 自主学习的理论 指导我们的中学外语教学实践。基于教师如何促进学生自主 学习 作为个案研 ， 运用各种研究方法搜集尽可能详细的第一手的材料，在搜集资料的同时对资料进行 我分析 、 整理 ， 发现 在 教学 过程 中存在的问题和不 足， 同教师共同研究、探讨，并在教学实践中不断应用、改进 ，理论联系实际。 在个案中 侧重于 教师如何选择教学内容，教学策略，教学评价和反馈， 来 促进高中学生的 外语 自主 学习能力的提高 。 关键词： 培养，中学生 ，外语，自主学习 o A a in at in of In to is up of on it is a to up of in on FL or of FL it to L is in a to As is to it is in iv to of So L is of is We as an of s of We of of is to by be to be s of i 2003） is to or on to of L in It on at to L on a s as a I am my In on v . 1 . 4 of . 4 1. 2on . 7 . 7 . 11 . 14 . 15 . 15 . 18 . 21 . 21 . 24 . 27 . 27 . . 28 . . 30 . 32 . 34 nes . 36 . 38 . 40 . 47 . 51 . 70 . 72 . 78 1 s of a of in of (2005,p: 1) To is a in of in (2005 p:1). To or is 1) is a us to 2) In to of of of we 3) to is 4.) At of to a of to to a in is of of of 5) is In of (2005, p:2)it is to in of 0 in as a 2 1981,1988; 1985; 1987, 1988; 1989; 989; 1995; 1992; 1991; 1991; 1994;). is as an of of 1981). It of s of or is as a or to is in 1985; 1991; 1995 ). is as a of 1996 ). of it we of of (987:11). a in is on is in of of is of of s of is a a a is 996a:37)3 a on is a of to of s (1981). is to on to so is of a of it,it as we to go a of a of to It s As a is as a a in in is ne of wo on of as of on to of to in At is to be to 4 of of 1st is on is in of s is of a is on of to At of to a of to a in is of is a us to In to of of of we is us to to to of is to of s is by We 5 to in is a to up or to be in to to or in In to an is a of to of s a a of t in a or an be In a is no is to So it is to in of a in at of to in as of in in of In is a to 6 of on in of in 2003)s be it in be of of of of is to s of of as of s 2