【优化课堂】高中语文 第三单元 戏 剧 11 城南旧事(节选)课件 粤教版必修5.ppt

11 城南旧事 节选 1 知人论世 林海音 1918 2001 原籍台湾省苗栗县 父母曾东渡日本经商 林海音于1918年3月18日生于日本大阪 在北京长大 1948年8月同丈夫带着三个孩子回到故乡台湾 任 国语日报 编辑 1953年主编 联合报 副刊 开始文艺创作 并兼任 文星 杂志编辑和世界新闻学校教员 1967年创办 纯文学杂志 伊明 中国电影编剧 导演 1981年他将小说 城南旧事 改编成电影剧本 后被上海电影制片厂搬上银幕 伊明将原作小说加以浓缩 作品朴素 精练 九十年代 他为纪念左翼电影运动60周年 编写了 三十年代中国电影评论文选 一书 为中国电影事业作出了贡献 伊明于1995年去世 终年82岁 2 城南旧事 城南旧事 是林海音独步文坛三十多年的经典作品 作者以她超逸的文字风格 独具魔力的文笔 通过主角 英子童稚的双眼 观看大人世界的喜怒哀乐 悲欢离合 一种说不出来的天真 自然而不造作 道尽人世复杂的情感 将英子眼中北京南城风光恰切地融入字里行间 在展现真实热闹的市民生活之余 更为读者架设一个明晰的时空背景 全书在淡淡的忧伤中弥漫着一股浓浓的诗意 让人禁不住再三寻思个中深意 一个作家的作品如果仅仅反映某个时代的问题 他只能是那个时代的作家 一个作家能不能立足长远 与他的作品能否超越时代背景有关 林海音的作品超越地域 超越小乡土 超越狭窄的意识形态 她的 城南旧事 写出了人类命运共通的东西 是超越时代的 也是经得起时间磨砺的 ti ji bi r o 1 字音识记 y fu xi n 2 字形识别 缭 撩 燎 潦 垣 恒 桓 抽 屉 络 绎 押 解 憋 闷 断 垣 缭绕 包 袱 嘈 杂 浑身 解 数 尴尬 3 词语积累 水泄不通 连水都排不出去 形容拥挤或包围得非常严密 眉清目秀 形容人容貌清秀不俗气 垂头丧气 形容因失意而精神沮丧的样子 络绎不绝 形容 人 马 车 船等 前后相接 连续不断 浑身解数 全身的本领 一起 一齐 一起 同一处所 一同 一共 一齐 副词 同时 例 一场春雨后 植物园里的白玉兰 紫玉兰 探春花 木棉仿佛接到了春的信号 露出了娇容 我和家人 去那儿观赏 陆续 连续 一齐 一起 连续 陆续 陆续 副词 表示前前后后 时断时续 连续 一个接一个 多指事物或行动在空间或时间上的距离比较紧密 均衡 例 三连败后的湖人将踏上 九个客场的征程 好消息是 队中因伤缺阵的多名队员将 回到比赛中来 工夫 功夫 工夫 功夫 工夫 一般用来指时间 时候 功夫 指本领 造诣 主要指耗费的精力 例 等了半晌 诸葛亮翻了一个身 又朝里睡着了 他经过三年的潜心练习 终于练就了一身的好 1 本文通过一个小女孩英子纯真的眼光 观察到发生在老北京四合院内外的事情 写了英子与 说不清是好人还是坏人 的小偷 厚嘴唇的人 的离别的故事 反映了当时社会的具体历史风貌 展示了当年那笼罩着愁云惨雾的生活 真切地表达作者 强烈的思念故土 热爱祖国的炽烈情愫 2 本文共写了四部分的内容 第一部分 开头 韩老师再见 第二部分 胡同里 把地上的土里扬起来了 第三部分 门外 目光落了下来 第四部分 草堆里 最后 写英子在家和学校为 送别毕业生的游艺会排演节目 写英子听了 厚嘴唇的人 的故事后 对 好人坏人 问题的思考 写游艺会上英感 写 厚嘴唇的人 被捕 子的表演及其所见 所思 所感 小英子的伤心 要点一 分析人物形象 1 试结合全文分析 厚嘴唇的人 这个人物的形象 点拨 根据剧情以及人物的语言 行动 心理 环境来分析 从社会这个大背景来看 他是20世纪20年代中国社会最底层的一个普通的小人物 他关心英子的成绩 他为生活所迫 不得已做了贼 他一个人默默承受生活的重担 养家糊口 供弟弟上学 为弟弟的出息而自豪 从他的动作 表情 语言等方面看 这是一个朴实厚道 内心善良 和蔼憨厚 能忍辱负重的人 被社会现实逼迫成小偷 传统的文化教养和不堪负荷的生活压力导致了他精神和行为的双重分裂 使他在偷盗的同时承受着巨大的精神痛苦 他的悲剧是时代和社会造成的 2 你觉得英子是个怎样的人 点拨 根据剧情以及人物的语言 行动 心理 环境来 分析 天真活泼 唱 麻雀与小孩 扮演小麻雀 聪明可爱 从她与 厚嘴唇的人 的对话中可见 富有同情心 她始终认为 厚嘴唇的人 是善良的人 而且视他为自己的朋友 当她看到 厚嘴唇的人 被押走时 内心非常难过 要点二 分析文章感情基调和艺术特色 1 试分析本文的感情基调 点拨 根据剧情 人物及能传达作者感情倾向的关键词句 进行分析 城南旧事 透过主角小英子童稚的双眼 观看大千世界的喜怒哀乐 悲欢离合 观察到发生在这老北京四合院内外的一切 说不清是好人还是坏人 的小偷 厚嘴唇的人 被押过小英子家时 向小英子投以酸楚惜别的眼神和一丝凄凉的笑意 此时无声胜有声 情真意切 余味无穷 送别 的音乐旋律哀婉动人 烘托了剧中离情别绪的无限诗意 由此看出 淡淡的哀愁 沉沉的相思 是其感情基调 2 作者通过小英子的眼去观察和理解 厚嘴唇的人 这样 写有什么好处呢 点拨 本题从文本的构思 主旨以及小英子的性格特征等 角度进行分析 通过小英子的眼光去观察和理解 厚嘴唇的人 在淡淡的忧伤中能感受到一股浓浓的诗意 以一颗天真 善良的童心反衬出成人世界的不合理 儿童天真无邪的目光和心灵 让读者感到所述故事的真实性 3 结合文中的环境描写 分析其作用 点拨 从渲染气氛 推动情节的发展 烘托人物性格或表 现主题等角度分析 环境描写可以渲染气氛 推动情节的发展 烘托人物性格 如 隐约有雷声 刮风了 窗外的树枝摇晃着 沙沙的雨立刻洒了下来 天空打着闪 作用 雷声 刮风了 似在诉说着人生的不幸 为下文写 厚嘴唇的人 的遭遇埋下了伏笔 又如 秋天了 窗外的落叶吹下来 落到了教室里 落到了林英子的课桌上 韩老师踏着风琴 小学生齐声唱着 长亭外 古道边 芳草碧连天 作用 环境萧瑟 音乐哀婉动人 烘托了剧中离情别绪的无限诗意 用景物烘托人物的心情 文本提炼 文中用 白云在飞奔 蓝色的天又露了出来 雷雨已过 又放晴了 这景物描写烘托了主人公小英子排练节目时的愉快心情 这里用乐景写出愉快之情 而当 厚嘴唇的人 被抓走 文章又用 窗外的落叶吹下来 落到了教室里 落到了林英子的课桌上 以象征哀愁的落叶烘托小英子的落寞和哀愁 技法点拨 烘托本是中国画的一种技法 在画面上物体景象的外围用水墨或较淡的色彩加以点染 使物体景象鲜明突出 如果烘托用于文学艺术创作 就是一种从侧面渲染来衬托主要写作对象的表现手法 常借助他人他物或他景 来烘托此人此物或此景 使被烘托者更加鲜明 突出 达到 烘云托月月更明 的效果 怎样用景物烘托人物的心情呢 通过对景物的描写烘托出人物的心理 要做到寓情于景 自然生动地表达出人物的内心感受与情感变化 如鲁迅在 风筝 一文的开头写道 北京的冬季 地上还有积雪 灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中 而远处有一二风筝浮动 在我是一种惊异和悲哀 结尾写道 现在 故乡的春天又在这异地的空中了 但是 四面又明明是严冬 正给我非常的寒威和冷气 这首尾两段的景物描写 都表现了严冬的悲凉和肃杀 在此不只是单纯地描写景物 还通过景物描写来烘托 我 悲凉的心理 因为 我 当年扮演了冷酷无情的精神虐杀者的角色 造成无法补过的悲哀 使人不寒而栗 运用这种方法要注意两点 一是要明确烘托与对比的区别 这两种写法容易混淆 实际上 对比的两种事物有正有反 属于 互不相容的两类 是水与火 好与坏的关系 双方不分主次 而烘托的两种事物属于同一类别 只是程度上的差异 是红花与绿叶 月亮与云彩的关系 主次是分明的 二是要明确烘托的角度 这种景物描写 不仅要选择好写什么景物 还要确定好写这种景物的哪个方面 这就是角度 角度不当 写景就会失败 就不能起到烘托的效果 技法运用 写一段景物描写的句子 烘托出人物 悲伤 或 高兴 的思想 感情 示例一 悲伤 一夜秋风过后 院子已经充满了萧条的气息 落叶满地 竟也无人像黛玉般怜惜它们 南飞的大雁恋恋不舍地离开这片乐土 去开辟另一片陌生的天地 轻轻地踏上铺满落叶的小径 沙沙声时断时续 哭诉着它们悲惨的命运 天空不再像春夏那样透露着水的灵性 干燥的季节 无奈的风景 一只乌鸦在头顶的树枝上叫个不停 乱了节奏 扰了人心 此刻 我竟也无力理会它的晦气 独自低头 在这悲伤的秋景中越陷