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课堂学习任务单一、学习指南1.课题名称：人教版生物七年级下册第四单元第6章第4节 激素调节2. 达成目标： （1）说出人体内分泌腺的特点、种类、位置和它们所分泌的激素。 （2）说出生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及分泌异常时的表现。3.学习方法：头脑风暴 合作探究 展示分享二、学习任务（一）成果汇报 完成自学成果汇报并解答疑问（二）小组合作 各小组组内成员以“头脑风暴”和“纸上对话”形式设计“人体内分泌系统”的图解。（三）协作探究 小组合作，扮演专家，尝试诊治各类与激素相关的疾病（四）课堂小结 小组合作尝试用思维导图归纳本节课知识点。三、困惑与建议 学校 年级 班级 学生姓名 课前检测题1.下列特征中,对种群个体数量的变化起决定作用的因素是 （ ） A.种群密度 B .年龄组成 C.性别比例 D.出生率和死亡率2.近几十年来我国东部沿海城市人口密度急剧增长，造成这一现象的主要原因是 A.年龄组成呈增长型 B.性别比例适当 （ ） C.迁入率大于迁出率 D.出生率大于死亡率3.利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，破坏了种群正常的性别比例，该害虫的种群密度将（ ）A.明显增加 B.明显减少 C.先减后增 D.相对稳定4预测一个国家和地区的人口数量的发展趋势主要来自( )A.居住人口不同年龄组成的比例 B.现有人口数量和密度C.出生率、死亡率和迁移率 D.人口男女性别比例5. 在对某地麻雀种群密度的调查中，第一次捕获了60只麻雀，将这些麻雀腿上套上标志环后放掉；数日后，又在该地捕获麻雀45只，其中有标志环的为15只。这种调查方法称为 _；据调查结果可知，该地区约有麻雀_只6、请根据调查某双子叶草本植物种群密度的过程，回答下列问题： (1)样方法调查时，取样的关键是要做到随机取样，不能掺入主观因素。常用的取样方法有_和_，其中_(方法)适用于调查地块的长与宽相差不大的地块。(2)调查不同的植物类型时样方面积应该不同，如调查乔木种群密度时样方面积要比调查草本植物种群密度时的样方面积_。(3)在样方中统计植物数目时，若有正好长在边界线上的，只计算_个体。(4)若某长条形地块长、宽为100m50m，等距抽取10个样方，若调查中小样方为1m1m，每个样方内的种群数量为：12、18、
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