我如何改变这样的学生.doc

我如何改变这样的学生我自认为自己是个很有耐心的老师，也能够容忍孩子的一些缺点；我自认为自己对任何孩子都有办法让他成人，也有办法改变孩子的一切不良习惯；我自认为自己能读懂孩子的心理，也能很快地与任何孩子交上朋友，但是今年的一个学生打碎我了从教十三年来养成的自信，我开始怀疑自己的能力了。一凡是个非常聪明的男孩，一开始在自愿选择班委和科代表时，他非常的积极。我就觉得这是个很好的孩子，应该好好培养他，将来说不定能成为出色的人才。但是很快就发现了问题，首先作为班委的他对其他班委不屑一顾，班委为了管理方便，也为了明确职责，大家研究决定班委分班值日，在别人值日的时候，他总是带头在班里大声喧哗，值日生制止他的时候，他竟然说自己没有讲话，而且还能说出一大堆的理由，导致班里的自习课吵吵闹闹的，想学习的孩子都很生气，然后就不停的向我反映他的问题。为了大家的利益，我决定认真地找他谈一谈，没想到我还没有说完呢？他的声音比我还高，大声的质问我凭什么说他自习课说话，还说我就听一面之词，然后就解释自己上课说话都是别人引起的。我想他说的可能也有一定的道理，所以我就让班长注意一下，还没有过一天，授课老师相继反映这个孩子的诸多问题，上课睡觉，无缘无故的发笑，作业也是一塌糊涂，写的字老师都不认识。数学老师询问他上课睡觉的原因，他说自己晚上回家有家教，提前学习，所以每天睡得很晚，早晨就想睡觉，物理老师询问他上课讲话的原因，他说物理非常简单，自己都懂，所以不想再做无用功,就想讲话.可是所有科目的考试都很糟糕。加上我从班委和其他学生处了解到的情况，大家都认为他不适合作班委，因为他的自控能力太差，只能起到不好的影响。为了慎重起见，我又找他谈了一次，他还是没有给我说话的机会，一味的指责同学和老师对他有成见，我真的不明白，刚开始大家都一样，谁对谁都不会有成见，何况我就亲眼看到他在上课的时候搂着同桌的脖子聊天，看到我时赶紧放下手，当我指出来时，他虽然没有说话，但是一脸的不屑一目了然。联想到他自己在班级后面张贴的“是金子在哪里都会发光的”的大字，突然明白。这是一个自以为是的孩子，对自己的评价是相当高的，而且所有的人都要围着他转才有可能安静，稍有不顺就会大发脾气，是一个不太容易相处的人。于是我很认真地告诉他：“作为班委，你这样做肯定是不行的，希望你回家好好考虑，如果觉得自己确实不适合作班委，还是主动提出辞职，如果还想作班委就要改变自己这种自高自大的性格特点。你以前的班主任没有就你的这种性格规劝过你吗?一凡点了点头.说实话,如果你能够虚心的听取初中老师的意见,就不可能走进这所高中,你原本就是重点初中的学生,结果却进入了普通高中,你就没有反思过吗?给你三天的时间考虑清楚，然后给我回话。”他当时算是答应了，可是很多天后，他都没有给我答复，他似乎早就忘了这件事，作为老师，我也就没有深究，还好心好意的劝其他班委再给他一次机会,尽管班长对这件事有意见,但因为我的态度,也就没有再说什么.我想如果他改了也就算了。但是一凡依然我行我素,根本没有把班委放在眼里,只要自习课我要开会不在,就会经常性讲话,甚至为了讲话方便还互相调换座位,真是让人忍无可忍,就在我想找他作最后的沟通时,一年一度的校运动会召开了,就只能等运动会结束再做打算，在运动会期间，为了学生的安全，也为了防止学生去上网，学校规定学生必须到校，可以在自己的班级看看课外书，打打牌，听听音乐都可以。班委还要组织本班运动员及时参赛，或者为运动员写一些鼓励性的稿件，还要有人为运动员拿衣服等一些服务工作，因为有些项目，运动员跑下来后非常的辛苦，要求有人搀扶，这样的事情一般都是由班委安排专人负责，班委肯定首当其冲要敢于承担责任，可是第一天就找不到他的踪影，后来总算发现他在篮球场打篮球，让同学请他回来根本不起作用，后来班长亲自去请，就说我找他有事才慢吞吞的来到班级，我就说班委都在做事，你也应该做点事吧，没想到他两手一摊：“我不知道要做什么，没有什么事可做的。”“至少你可以写点稿子吧，还能练练文笔。”“我的写作水平已经很高了，还是把练笔的机会让给别人吧。”我无话可说，他径直走了。第二天，他干脆就没有来，眼看已经过了很长时间了他还没有到，担心他到网吧上网，又不敢直接给家长打电话，害怕家长着急，就让有他手机号的学生赶紧给他打电话，要求他无比赶快到校，半个小时后，他才来到学校，询问原因，竟然说自己的自行车链条坏了。尽管我不太相信，毕竟这太巧合了，但我还是没有说什么。运动会结束后，他还是没有任何改观，班长再次请求学习委员必须换人，否则自己就辞职，因为实在干不下去，我也知道这样下去不是好事，于是果断的撤去了他学习委员的职务，但是仍然保留他科代表的职位。希望他能通过这次教训，今后好好去做。没想到，撤去班委后，他更加肆无忌惮，不光自习课讲话，开始在一些副科也讲话，找他谈他就说是周围的同学逗他讲的，因为他又是性情中人，所以听到别人说话的声音就想笑，实在没有办法，最后发展到物理课，数学课，语文课都不认真听课，想睡觉就睡觉，想讲话就讲话，而且非常明显的表现出与老师对着干的劲头，有时候故意在语文课上睡觉，而且还做得笔直的，我知道他希望引起我的注意，但我早就看穿了他的意图，所以故意视若无睹，这让他非常的恼火，于是他开始与周围的学生讲话，我不能不制止他的这种行为，没想到他竟然说“我没讲。”“那你现在在干什么？”“我要回答你的问题。”我突然明白对待这种性格的孩子不能落进他的圈套，否则就无法上课，所以我顺势提了一个问题让他回答，结束了这次的斗嘴。没想到他更加放肆，每天故意的在教室里走来走去，模仿我的语气让学生快点看书，我仍然视若无睹，闻若未闻，可能是我的冷静激怒了他，他竟然连续两次让物理老师无法上课，把物理老师气得在我们班发火，甚至说出如果再这样就停我们班的课，终于有一天，他被物理老师赶出了课堂，让他到我的办公室找我，结果他竟然在走廊上跑了一圈就说我不在办公室又回到了教室。我不能再坐视不管，就准备找他谈谈这堂课的事情，他气冲冲的冲进办公室，也不报告。我让他自己先说，没想到他竟然不屑一顾的说：“我又犯什么错了，你又找我来。”“物理课是怎么回事？”“物理课与我有什么关系，木易读诗，我觉得实在可笑就笑了，木易的声音怪腔怪调的，我实在忍不住，你知道我是一个性情中人，听到想笑的事情是绝对控制不住地，何况周围的学生都笑了，为什么就找我？”“物理老师只说到你，为什么呢?”“那是因为我笑的声音很大。”“那就行了，那你还有什么理由说与你无关呢?”“那是木易读的，我才笑的，他要是不读我是不会笑的。”“他读的什么，从哪里来的。”“我写的诗，我放在桌子上，我又没有叫他读，他自己拿去读的，与我没有一点关系呀，你应该找他才对呀。”“可是老师没有听到他读，只听到你在大笑。”“那你应该去找造枪的。”那种挑衅的眼神和不屑一顾的口气顿时让我心头发冷，我知道跟他是无法沟通的了，就让他直接去政教处，等待家长来处理。没想到他二话没说，直接冲到教室里，根本没去政教处，我只能喊他到政教处。到政教处后，因为政教处主任不在，我就与其它老师说把这个孩子放在这里，我已经给家长打过电话了。说实话，我带班主任十二年来，基本上是不找家长的，因为我很清楚，孩子的问题据不可能是家长能够解决的，而且很有可能是在家长的影响下形成的，毕竟孩子一开始都是一张白纸，可是对于这样不讲理由呼叫蛮缠的孩子，我只能找家长。政教处老师刚一询问他原因，他竟然来一句：“她歪曲事实。”然后就颠倒黑白的把物理课上的事情又解释了一遍，接着就指责我不找木易只找他的麻烦。看到这样缺乏规矩的孩子，我不知道该说什么。就在他噼里啪啦胡说八道的过程中，政教处的老师实在忍无可忍，就叫他安静一会，等家长来再说。其中一位男老师说，你的口才真是太好了，你的语文水平一定很好吧，将来一定是个出色的辩论家，也可能成为一个著名的作家，将来老师可能还要依靠你来吃饭哦。孩子马上就冲着这位老师嚷开了。我们所有的老师一下子都安静下来，静静看着他一个人精彩的演讲，这时他才可能意识到自己真的很过分，停了下来，不再发表演说。十分钟不到，家长来了。家长还没有坐下，我还没来及开口，孩子就又开始了新一轮的演讲。这位父亲立刻制止孩子：“我就知道你还是因为老毛病。”孩子的父亲很清楚自己的孩子，就说一接到老师的电话就知道孩子犯了什么错，错在自己一开始没有与老师认真沟通，或者告诉老师儿子的相关情况。其实这个孩子原先是我们市一所很有名的重点中学的学生，就是因为过于自负，觉得自己就是金子，别人都不能理解他。在初中时就因为相同的原因，他曾经在同一所学校里转了几个班级，最后孩子所有的授课老师，孩子的父母及孩子曾经坐在一起讨论孩子的问题，父母因为孩子的这种性格，不知道给老师赔礼道歉过多少次，每次回家后都跟孩子认真探讨他的性格问题，孩子过后也能认识到自己的错误，但就是改不掉。结果中考成绩下来后，他的成绩一塌糊涂，最后这位重点中学的孩子只能落到最后一批招生的高中学校。这对孩子是个不小的打击，父母也趁此机会让孩子认识到正是因为自己的这种性格才会导致这种结局，希望孩子在新的学校有新的开始。开学以来这么长时间，班主任都没有找他们，他们就认为孩子可能意识到自己的错误，并改正了错误，所以就没有及时与班主任沟通。父亲很诚恳的给老师道歉，可是孩子自己却梗着脖子，看都不看一眼父亲，而且还对父亲大加指责，说父亲与外人一起诬陷他，父亲无可奈何的摇了摇头。我看到父亲对孩子根本就是束手无策，只能让孩子先进教室上课。孩子走后，父亲坐在沙发上呆呆地抽烟，慢慢地说出：“这个孩子从小过于溺爱，家里什么都顺着他，稍不如意就会大吵大闹，做错事后绝不会承认，等到大人意识到事情的严重性后，已经实在没有办法了。从小学到初中，因为这样的问题我们家长不知道过学校过少次了，在家里跟长辈也是如此。实在很抱歉，给老师带来麻烦了。”看着这个坐在烟雾中的男人，我真的很同情他，想到他每次在孩子犯错误时面对老师的尴尬，想到他内心的煎熬与凄楚，我知道自己不忍心再指责这对父母曾经的过错，毕竟每家只有一个孩子，都是当宝贝一样的宠着，谁也没有多少成功的经验。我只能安慰这个很无奈的父亲，看来只能另外想办法了。为了尽量减少这个孩子对别人的影响，我就让他与木易分开单座，又把他的前后座位的同学作了适当的调整，他的前面坐的是班长和学习委员，后面坐的是副班长和语文课代表，这几个孩子基本上是不会与他在课堂上讲话的，我又很诚恳的找他，心平气和的与他沟通：“父亲因为你的原因要丢下工作，跑到学校处理你的问题，还要跟授课老师道歉，中考你已经失误了一次，没有你的同学考得好，难道高考你还想再失误一次吗？你的这种性格真的需要稍微调整一下，我们可以有自己的个性，但至少要符合常规吧，没有规矩怎么能成方圆呢？你再想一想，如果班级里的每个孩子都像你一样，那老师还怎么上课。最后受伤害的还是你们自己，老师不会因为你们考不上而少拿一分钱，老师管教你，让你认真听课是为你好，教育你好好做人，就算你将来真的考不上，只要有一个良好的人生观，靠自己的双手也会生活得很幸福。我真的很担心，如果你还这样我行我素，出生社会后这种性格很危险。何况这样闹下去，等到有一天你做了父亲，你怎么面对你的孩子。”说到此处，孩子吃惊的看着我。“怎么，你没有想过你将来也是要做父亲的吗？没有想过自己将来也要挣钱要养家，你这么要强的孩子将来愿意受女人的管制，靠女人养活自己吗？”孩子摇了摇头，“那就好，如果你从现在开始，能够认真听课，在期末考试的时候能够回到你原来进班的名次，我仍然会让你做我们的学习委员。这是我对你的承诺，希望你能认真考虑，明天可以给我答复吗？”孩子点了点头。第二天课间操的时候，孩子来到我的办公室，很诚恳的与我讨论自己以后改走怎样的路，看到孩子能够意识到自己的错误，我感到很欣慰。接下来的一个月，孩子一直坚持的很好，但是很快又出现了问题，孩子开始在课堂上长时间的睡觉，授课老师接连反应这个孩子的问题，虽然语文课上还没有看到他长时间睡觉的现象，但是授课老师的反应让我不得不联系父母，询问孩子在家这一段的情况。原来父母又与孩子达成了新的协议，那就是只要孩子考试成绩就有进步就允许孩子上网，这对于初中是寄宿制，很少接触网络的孩子来说是很大的诱惑，孩子很快在网络中寻求到成功与满足，很快就沉迷于网络，由于父母都是做生意的，孩子又有手机，无论什么时候联系孩子，孩子都说自己已经到家，实际上孩子还是在网吧上网。等到父母发现孩子撒谎的事实后，对于处于叛逆期的男孩来说已经很难控制了。于是父母为了不让孩子到网吧上网，也是为了孩子的安全着想，只能在家里新买了电脑，安装了网线，让孩子在家完成作业后在上网。可是孩子毕竟是孩子，他们的自控力还是有限的。于是孩子上网的时间越来越长，最近已经是每天上网时间都在七个小时左右，就是父母在家他也上这么长时间，无论父母怎么苦口婆心就是丝毫不起作用，父母非常的着急，又没有更好的办法。我知道无论我现在如何努力想改变这种现状也不可能了，毕竟孩子在家的时间父母是无能为力的，只有学校和家庭很好的配合才能教育好孩子。我很清楚这个孩子单靠学校是很难教育好的，而且只要他在父母身边就不可能有任何改变，因为他的母亲和外婆对孩子的溺爱达到了极致，尽管她的母亲现在也意识到了问题的严重性，但是已经没有办法了。我也没有更好的办法，我不能时时刻刻的监督孩子，父母为了事业也不能时刻监督，最后孩子的父母希望我能帮忙帮助孩子保留学籍，还是把孩子转到寄宿制学校，而且最好能远离父母，只有这样才可能改变孩子的