语文人教版三年级下册《自我介绍》教学设计.docx

自我介绍习作指导教案 南宁市江南区苏圩镇中心学校-黄丽华教学目标：1、 向别人介绍自己的性格、爱好，也可以写自己的优点和缺点。2、 要抓住自己的特点来写，要说真话，向他人展示一个真实的自己。教学重点：学习怎样抓住特点介绍自己。教学难点：激发学生写作兴趣，如何抓住自己的特点来写，要说真话，向他人展示一个真实的自己。教学准备：多媒体课件。播放相亲相爱一家人师1：孩子们，生活在这么美丽的校园，这么温暖的三（1）班这个大家庭里，你感到幸福吗？师2：集体给了你、（ a b c d e f ）入课：1、 好作文是用（ ）写出来的！（a b c d e f g )2、 好！进入我们今天的习作要求。出示：习作要求： 这次作文，让我们来向别人介绍自己，可以写自己的性格、爱好，也可以写自己的优点和缺点。总之，要抓住自己的特点来写，要说真话，向他人展示一个真实的自己。（1） 指名读。（2） 要求我们什么呀？根据学生回答板书：性格（ 告诉我：您的性格、 ） 爱好（ 有什么爱好？ 说 ） 特点 有、缺点( )说：向他人展示一个真实的自己。 说作文： 把自己的性格、爱好或者是优点、缺点介绍给他人。要求：说话清楚、声音响亮。 乖孩子总是那么让人喜欢，可大家并不一定认识你，需要你做自我介绍哦。（说到这，黄老师特别想跟大家分享一个真实的事，当年呀，我来到苏圩镇中心学校应聘，报名的老师可多了，一路考下来，非常不容易，最后的面试关，我顺利通过了，你们猜、那天面试做自我介绍的时候我都说了些什么？）（a b c d )（如果你是校长，这样你会录取我吗？）A:听说了我们班的某某同学特别乖，大家都想认识一下，来，你想向谁介绍一下自己呢？（看见了没，刚才做自我介绍的时候，他先说了什么？）（为某某同学的勇敢掌声响起来。如果我是用人单位，第一个录用的就是你！）（1） 能记住这位同学了吗？（有什么可以帮他补充的吗？）（我要是没能记住呢？你还有什么特别的地方让我很快记住吗？）B、某某同学写作文特别的棒，黄老师想向大家推荐一下，雪莉，你来这里向大家介绍一下自己，好吗？（掌声送给她）C、你也来介绍一下自己。D、你来。E、 陈新达（你最拿手的是什么，给大家介绍一下。）F、孩子，机会是大家的，接下来呀，你想向谁介绍自己，你就有礼貌的走过去。（介绍完了回自己座位坐好）写作文： 写自己的性格、爱好，也可以写自己的优缺点，抓住主要特点，向他人展示一个真实的自己。 佩服你们能说，要是能把你说的抓主要特点写下来，黄老师呀一定更喜欢你，您要是觉得有困难呀就把你介绍的话都写下来。好了，10分钟的写作时间开始。（预先给学生准备小的作文纸）评作文：出示评作文要求： 评作文：（给 星）1、基本能介绍自己，但书写不够工整，错别字较多。2、能介绍自己，语句较通顺，错别字也少。3、能抓住特点介绍自己，语句通顺、流畅，有优美词句。1、班长带个好头，把您的作文拿上来、（展现你最美的声音！自己读）2、大家给星：（说说理由）全课小结：1、 同学们一会，回到班上，我们继续相互评改作