语文人教版三年级下册想别人没想到

1212 想别人没想到的 学习目标 1 我能够正确 流利 有感情地朗读课文 2 我能够说出课文的主要内容 理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞 3 结合生活实际 培养学生 想别人没想到的 的创新意识 学习重点 我能够说出课文的主要内容 理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞 学习难点 结合生活实际 培养学生 想别人没想到的 的创新意识 学习过程 学习环节学习活动学习评价二次备课 环节一 故事导入 揭示课题 活动 1 古时候我国有一个很有名的文学家 叫韩愈 他小 时候在家乡读书 有一天 老师给每个学生一个铜 钱 让每个学生买一样东西 看谁买的东西把整个 教室能装满 放学以后 学生们都拿着铜钱到集市 去了 第二天上学 有的学生买来了树苗 有的买 来了竹子 可是 他们买来的东西都不能把教室装 满 老师感到很失望 过了一会儿 韩愈来了 他不 慌不忙地从袖子里拿出一样东西交给了老师 老 师竖起大姆指连声说 韩愈真聪明 韩愈真聪 明 原来 韩愈买来的是一根蜡烛 把蜡烛点着 了 它的光照亮了整个屋子 它的光装满了整个教 室 为什么韩愈获得了老师的称赞 根据学生的 回答 出示课题 想别人没想到的 板书课题 请同学们齐读课题 环节二 学习课文 活动 2 一 按学习目标初读课文 1 请同学们打开课本 45 页 谁来为我们 读一读课文上面的那段话 指名学生发言 读得很流利 谁来说一说 从这段话里 你知 道了什么 指名学生发言 师总结 上面的导读告诉我们要掌握 课文讲了一件什么事儿 小徒弟的画 为什么得到称赞 下面请同学们默读课文 把不认识的字画出来 不理解的词语勾出来 哪些字是多音字的同样 把它找出来 有什么解决不了的问题可以举手 问老师 学生自由读课文 2 老师看大家已经把生词画出来了 请同学 们看大屏幕上的词语 你能准确地读出来吗 课件出示词语 召集 他俩 骆驼 恰好 半截 禁不住 密密麻麻 弯弯曲曲 连绵不断 连绵起伏 若隐若现 恍 然大悟 指生读 生齐读 开火车读 同学们读的非常好 哪位同学来给我们做做小 老师 带领大家一起读一读 3 出示 ppt 自读提示 说说课文讲了一件什么事 学生回答 课件 出示 让学生跟着说一说 二 深入学习课文 下面 请同学们齐读课文 读课文的时候 应 该拿起笔 把你认为有价值的信息 随手做上 标记 用 波浪线 画出三个徒弟分别是怎样 作画的句子 画师考查的怎么样用 横线 画 出来 想一想 你觉得哪幅画最好 学生自由读课文并勾画相关句子 指名读 开火车读等 评价目标 1 1 自读课文 举手回答 评价目标 2 2 1 指名学生回答 1 先来看大徒弟画了什么 指名学生 说 引导思考 大徒弟为什么会这样画呢 是啊 大徒弟是密密麻麻地画 而且还是用细 笔画很小很小的骆驼 可不是画的多吗 他就 是想用细笔把骆驼画小并且是密密麻麻地画满 以为这样画就是最多的 所以他画完之后很得 意 认为自己画得最多 得意 得意是什么样子的 谁能试着把得意的 感觉读出来 指名读 学生齐读 2 再来看二徒弟画了什么 二徒弟为什么会这样想呢 师总述 二徒弟就挺聪明的了吧 他就考虑到 纸只有这么大 那怎么才能画出最多的骆驼呢 画头啊 骆驼头比整只骆驼要小 在纸上占的 空间也就小 那么在同样大小的纸上画骆驼头 就比画整只骆驼要画得多 果然 结果就是和 他想的一样 画上的骆驼明显比大徒弟画的多 读到这里 你有什么发现 二徒弟是更用心的 想 他想到了大徒弟没有想到的 于是他比大 徒弟画的骆驼多 谁来试着把这一段读一读 把思考 疑问的样子读出来 指名读 学生 齐读 3 再来看小徒弟画了什么 指名学生回答 在这幅画上我们看到了两只骆驼 一只完整的 骆驼 后面呢 只露出了骆驼的头和半截脖子 比较这三幅画 你们认为谁画的最多 分小组讨论 画师的看法是不是和你的一样呢 出示 ppt 画师看了看他俩的画 没有露出满意的神情 当他拿起小徒弟的画时 禁不住点头称赞 2 出示表格 让学生上台填表总结 3 这三幅图明明是大徒弟和二徒弟画得更 多 为什么画师对大徒弟和二徒弟的画不满意 而对小徒弟画的画却点头称赞呢 1 请同学们找出画师是怎么说的 课件出示画师的话 2 谁来读一读 同学们 画师在说这番话的时候 是什么表情 想象一下画师的表情 语气 试着模仿一下 谁想当大画师 读得真好 看来这位同学也有成为大画家的潜 质 那么若隐若现 连绵起伏什么意思 联系 一下小徒弟的画 谁能告诉老师 连续不断而且起伏不平 若隐若现就是好像 看不见又好像看得见 也就是说一会儿看得见 完整的骆驼 一会儿又看不见完整的骆驼 一张纸 即使画满了骆驼 也是有限的 而这 个三徒弟经过了自己周密的思考 想到了别人 没想到的 画了群山 让我们感觉到在群山之 中走着一支骆驼队伍 连绵起伏 这个词语 知道了小徒弟画的骆驼最多 因为群山大 能 遮住很多的骆驼 数不尽 这个词语就是数 不完的意思 也就说在三徒弟的画里有数不完 的骆驼在群山之中走着 而在大徒弟和二徒弟 的画里尽管他画得再多 但是 只要我们静下 心来数一数 就总能数得清 所以说小徒弟画 的骆驼是最多的 同学们说的真好 听了你们的解释 连老师也 觉得 小徒弟的画画的最棒 那么 大徒弟和 二徒弟也同意师傅的观点了么 你是怎么知道 的 从哪里可以看出来 恍然大悟 恍然大悟 是什么意思 一下子就明白了 用动作表演 大徒弟和二徒弟听了师傅的话恍然大悟 那同 学们通过今天的学习 从三个徒弟的画中 你 体会到了什么 那么通过这个故事 你有什么收获 学生自由回答后课件出示总结 只要肯动脑 筋 大胆创新 就会有很多新发现 就会有意 想不到的收获 所以 在今后的学习 生活中 我们也要多动脑筋 做一个有创新精神的孩子 完成目标 1 1 完成目标 2 2 环节三 拓展延伸 活动 3 1 你们平时是不是也有想到过别人没有想到过 的事 2 你还知道哪些想过别人没有想到的故事 完成目标完成目标 3 3 自读课文 思考 小组讨论 举手回答 评价目标评价目标 3 3 环节四 总结全文 活动 4 课堂小结 通过刚才的学习 我们知道了只要肯动脑筋 大胆创新 就会有很多新发现 就会有意想不 到的收获 所以 在今后的学习 生活中 我 们也要多动脑筋 做一个有创新精神的孩子