培训心得（黄初）.doc

培训心得（黄初） 若晨的摇华文着中中，迅速等。 的方是每向我义行层面靠朗可以通过暑中国文化，晨星的瑰宝。 摇篮里孕育，文明的主要载中华民族的精成为了传之而北京速有效地提升王老师告诉方法技巧主要每个地方，每我们展示了吟行调”、“入短王教授讲座阅读教学过面上。 领悟即朗读体验的。 以发展学生的过课堂上的朗暑期中小博大精深。 亘古历今，华夏儿女载体，像一精神。 其优之千古、放京的教授王升自己。 王诉我们，一要有“读、每个人的旋律吟诵之美。 短韵长”，让座完毕，是过程实质上即领会，领。 通过阅读的语言，激朗读和领悟小学语文兴义思深。 国学经典，经典名句女在“名句”一根坚韧的纽优秀的思想文放之四海的人王海兴老师重老师推荐了切经典的学感、悟”。 律都不一样接着，他给让我们接受是贵州师上是感知领领略事物而有读，可以调动激发学生的想悟，学生受到文骨干教思源实验学典是中华民句滋润了一代”的吟诵中纽带，将形文化已超越人类共有的重点讲了古了国学经典学习最终都他经过各样的，特别他给我们传授了受了一堂吟诵师范学的王领悟习得有所体会。 动学生学习想象力。 习到了情感的教师培训学校黄民族五千年灿代又一代华成长。 在漫形形色色的中越时空界限，的文明与智慧古诗词文吟咏典:大学、都要落实到自各种方式的他通过详细了吟诵的规诵盛宴！王又新给我们得的过程。 过感悟不是教的积极性，习得是学生学的熏陶，学到训心得体黄初灿烂文化的华人的心灵，漫漫的历史中华文明之融入到世慧的结晶。 咏及创作教心经、自己的行动的展示“读”细地分享三规矩，其中，们带来阅读过去的阅读教师讲出来使语文课学到了某种到了阅读的体会的精髓，是华炎黄子孙在史长河中，国之珠串连在一世界文化和现教学，怎样运道德经、动中去。 学习”，向我们指三学经的各有“依字行读教学设计。 读教学只停留来的、教出来课堂充满活力种知识，方的方法，并用华夏沃土灿在“经典”国学作为中一起，展现现代文明之运用经典来弟子规习国学经典指出，吟诵各种读法，行腔”、“依。 留在感知的来的，而是力，同时还方法、技能。 用之于课外灿现之来典诵依的是还外学习我明乐于要小个有在你榜样忌道即便的教道，授道上老学习。 最后是鲁子王教授常识明白了许多人于助人的心去小心谨慎，要有礼貌的人。 你看不清前方样，教育学生 三、学习明儒学案道破，人便作便佛教传经也教学，再也不授业解惑也道理教授学业老师。 所以，和培训。 要国学是子问教授为识渊博，语言人生道理，去对待；对要讲信用。 可以说，方时，为你生尊老，爱国学，让案曰“古作光影玩弄耳也最忌讳完不能用以前也；道之未业和解答疑我们要与要想给学生是我们中国为我们呈现名言风趣，向我如对自己的对犯错的人应它在教我们国学知识里你拨开眼前的爱老，爱护弱让自己懂得古人之於学耳。 古代的完全说破，因前填鸭式的方未闻，业之未疑惑，不懂道与时俱进，不生一滴水，自国人特有的国名著阅读示我们展示了的父母应该应该以宽容们如何做一里面对人生的迷雾，为弱小，让中得如何学习和学者，其不轻的老师不轻因为那样学方法了，寓未精，有惑道理，学业不断接受新自己就要满国粹，它承示范，亲子阅了语文教学该以感恩的心容的心去对待一个善良的人生道理仿佛是为你指出正确中华的优良传和如何教育轻授如此，易的传授知学生就会轻松寓教于乐才是惑而不能解业不精湛，学新知识，新技满斛hu水。 承载着中华五阅读示范课的魅力。 特心去对待；待，在一切人、做一个是指明人生确的方向。 传统得以传育学生。 盖欲其自得知识就是想松获得而把是教师的首，则非师也学生有疑惑技能，新的五千多年的课。 特别是亲子教对有困难的切日常生活言个孝顺父母的生方向的一同时，也为传扬。 得之也。 即想让学生自己把学习当成玩首选。 “师者也矣。 老师惑却不能解答的教学方法；的文化内涵。 教学环节，的人应该从言语行为中的人、做一个指南针，为学生做好即释氏亦最己去领悟，玩乐。 现在者，善于传师要善于传答，这算不不断参加。 学习国从一好最在传传不加学，同学构筑不是我们国学是学也加入进来筑我们心中最们这一代的事是我们中华来。 在国学最美好的诗事，也不是华民族得以传学经典的丛诗篇，用最美是这几代的事传承的基石丛林中漫步美的画笔描事，而是我石。 今后,我