语文人教版八年级上册多角度景物描写之让写景作文语言有画面感.doc

教学设计课题名称：多角度景物描写之让写景作文语言有画面感姓名：陈平学校：发展河乡中学学科年级：八年级教材版本：人教版一、教学内容分析 本节课是一堂作文课，是围绕以“作文教学如何让文章的语言出彩”为研修内容，共同探讨如何“让写景作文语言有画面感”。二、教学目标1、 通过欣赏图片聆听音乐，激发学生细心观察体会生活中的美丽景象，发现大自然的神奇秀丽，激发学生的学习兴趣。2、 通过对课文中节选文段的赏析，讲练结合，从中引导学生了解一些如何让作文有画面感的写作方法和技巧。3、 通过本节课的作文训练学生们能够基本够掌握如何运用一些简单的形容词、叠词，动词，和修辞手法进行画面描写，增添写景作文语言的画面感。三、学习者特征分析 本班学生总体作文写作水平较为薄弱，因为平时看的书少，练笔少，所以面对作文写作时感到束手无策，在写作文时缺乏写作方法和技巧，导致学困生和中等生较多，良好生为少数。四、教学重点及难点重点：如何运用形容词、叠词，动词，和修辞手法进行画面描写。难点：如何运用形容词、叠词，动词，和修辞手法进行画面描写。五、教学过程教师活动预设学生活动导入、PPT展示 图片 音乐 请同学唱一唱（小组比赛） 导入课题 展示学习目标 欣赏图片 聆听音乐 唱一唱 全班朗读学习目标一欣赏名家笔下的画面感 1、百草园到三味书屋PPT动画展示让学生朗读文章选段 2、鲁迅先生是如何让百草园有画面感的？有何发现？写了哪些景物和动物？又如何让景物和动物呈现出画面感？总结:（在句子中加了形容词，句子变得生动而有意境） 3、练一练、比一比。 给下面的句子添加形容词。 原句：早晨，阳光照着我的卧室，小鸟在树上鸣叫。（直白乏味） 原句：月亮照在草原上。 欣赏动画 朗读鲁迅先生笔下的百草园 思考 小组讨论 作答2、明确：菜畦 石井栏 皂荚树 桑葚 鸣蝉黄蜂 叫天子 明确：碧绿的 光滑的 高大的 紫红的肥胖的 轻捷的小组合作探究 比赛作答3、 明确修改后：早晨，（明媚的 ）阳光（柔柔的）照着我的卧室，（ 轻盈的）小鸟在树上（婉转的）鸣叫。修改后：（皎洁的）月亮（温柔的）照在（辽阔的）草原上。 二欣赏名家笔下的画面感1、 春PPT动画展示 让学生朗读文章选段，注意加点的词语和划线句子。2、朱自清先生是如何让文章有画面感的？文中运用了哪些修辞手法？文中运用哪些动词？文中运用了哪些叠词？3、想一想增强画面感的方法： 欣赏动画 朗读朱自清先生笔下的春 思考 小组讨论 作答2、 明确：比喻 拟人 排比张开 朗润起来 涨起来 红起来 钻 瞧 坐 躺 踢偷偷地 嫩嫩的 绿绿的 轻悄悄的 软绵绵的。找准描写对象。加上形容词、叠词等修饰语。运用上准确的动词。用上修辞手法。3、 练一练、写一写。 欣赏图片，描绘出你所看到的画面。 指导学生看图写作 进行评比 教师成果展示 小组合作 进行看图作文练习学生成果展示 四、总结美是游荡在寒冬中的几点残雪， 美是漫步在蓝天上的几缕浮云， 美是跳跃在湖面上的一抹夕阳， 美是回荡在密林中的几声鸟鸣。生活处处都有美，我们要用心去感受美，用手中的笔把生活中的那些美好画面定格，用心去观察，多看书，勤写作，相信同学们的写作能力一定会有所提高。倾听 体会五、作业观察校园景色，把你认为最美的那个画面定格，题目自拟写一个200字左右的小作文。（适当运用修饰语和修辞手法）倾听 思考 课后去进行写作六、板书设计 让写景作