二年级上学期教案10

识字识字 5 教学目的 教学目的 1 正确 流利地朗读韵文 2 认识冬天的气候特征 不畏严寒生长的植物 在洞中过冬的动 物及冬季的体育运动和相应的词语 3 能正确 美观地书写 蜡 梅 翠 4 培养学生观察能力 会用 有的 有的 说一段话 教学重难点 教学重难点 图文结合 理解生字词的意思 有感情地诵读韵文 教具准备 教具准备 挂图 投影片 生字卡片 教学过程 教学过程 一 导入一 导入 1 小朋友 春夏秋冬四个季节你最喜欢哪个季节 为什么 2 出示挂图 今天 我们就一起到冰天雪地的野外去玩玩 说 说你们看到了什么 二 看图识字学词二 看图识字学词 1 大家刚才说的就是识字 5 的内容 看 这些词你认识吗 带 拼音的韵文 2 学生自读韵文 读准字音 3 指名当小老师 说说哪个字音要读准 评价 再指名读 4 齐读 5 去拼音读 开火车读 6 游戏 小小邮递员 出示背景图 看冬爷爷来了 他带来了好多封信 想要小朋 友当当小小邮递员 为他送信 谁愿意的 发生词卡 学生把词卡贴到相应的图片旁 评价后齐读 二 感情朗读 理解词义 二 感情朗读 理解词义 1 冬天到了 天气怎样 你从哪儿看出来的 1 引导学生看图说话 2 出示相应的事物旁 3 看看雪下得怎么样 风吹在身上怎样 指导读好词语 4 是啊 北风呼呼地刮起来了 鹅毛大雪下起来了 气温一下子 下降了 让人感到特别冷 为什么会这种现象出现呢 对 这是因为北方来了一股强冷空气 这种强冷空气就叫 寒流 出示词卡 寒流 齐读两遍 5 齐读三个词 2 在冰天雪地里 你看到了哪些植物 1 指名说 你们喜欢他们吗 那就好好读读这三个词 好好欣赏 一下它们吧 2 自己读词 3 指名读 评价 哪个词读得最好 4 这么冷的天 这三种植物依然挺立在茫茫雪地里 多坚强呀 你佩服它们吗 男女生读 齐读 5 这三种植物不仅你们喜欢 还有很多人佩服它们 还给它们起了 一个好听的名字 叫 岁寒三友 齐读 6 冬天除了它们 你还知道哪些植物也不怕冷 3 植物们不怕冷 可小动物却早早地躲进洞里去了 看 出示图片 它 们是谁呀 它们在干什么呀 指导说话 1 谁有本领读好这三个词的 指名读 2 小动物躲在洞里多舒服呀 我们可不要去吵醒它们 3 女生读 齐读 4 小动物们怕冷 你们怕不怕 看 小朋友在雪地里干什么呀 1 指名说 出示相应的词卡 谁能用 有的 有的 有 的 说一说的 2 你最喜欢哪种运动 读好这三个词 3 南方很少见过这么大的雪 那我们能干些什么 4 那你们能用读来表达对冬天的喜欢吗 5 出示全部的词 请小朋友自己再好好的 一行一行地读读词语 你 们有什么新发现吗 1 指名说 一行词表示一个意思 2 用自己喜欢的方式去读 3 指名读 挑战读 齐读 三 课后延伸 读读儿歌 写生字 三 课后延伸 读读儿歌 写生字 小朋友学的真不错 老师奖给你们一份特殊的礼物 要不要 出 示儿歌 腊梅花 1 自己借助拼音读一读 2 指名读 齐读 3 你喜欢腊梅花吗 那我们就一起把它的名字写下来吧 4 把书打开 读读课后的笔顺表 再描一描 5 指名说 师范写 生临写 教学反思 教学中我首先创设丰富多彩的教学情境 激发学生学习的兴趣 如创设带同学 们去北方旅游的情境引入新课 创设和生字朋友拿车票的情境 充分调动了孩子学 习生字词的积极性 其次 运用多种形象直观的教学手段 使学生了解了冬天的物 候特征 感受冬天虽冷 但仍充满着勃勃生机和生活的情趣 例如让学生聆听北 风的声音 观看大雪 蜡梅 苍松 翠竹 刺猬 蟒蛇 蚂蚁等图 获得一种身临 其境的感觉 让身处南方的孩子们更深刻的感受到了北方的冬天 再次 重视对课 文的拓展 如给学生积累有关描写北风和大雪的成语 丰富学生的语言积累 最后 注重学生迁移运用的训练 我们都知道 学语文 光有积累还不行 会把积累成 功运用才是最高境界 课堂上我设计了练习 冬天来了 呼呼地吹 带来了远方的 纷纷扬扬地从天空中飘下来了 却在这时盛开了 金灿灿的 格外引人注 目 也挺直了它们的身子迎接风雪 给大地带来一片生机 把积累与 运用有机的结合起来 充分体现了学以致用 不足之处首先是各教学环节的时间掌握不够合理 如生字认读环节时间过长 从而影响了写字