语文人教版三年级下册《燕子专列》二课时_第1页
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教学内容6 燕子专列课 型精读课 年 级三年级主备人王薇审核人 教 学 过 程 第二课时 学习环节学生学习老师指导课前修改 启思明标出示学习目标 1 抓住关键词体会恶劣气候 环境 与人们奉献爱心的关系 感受这样 写的表达效果 2 感受贯穿全文的爱心 增强保护 环境 爱护鸟类的意识 3 有感情的朗读全文 4 把我想对贝蒂说的话 写下来 一 复习回顾 通过上节课的学习 我能用自己的话讲一 讲这篇课文主要讲了 一件什么事 语文实践一 研读第二自然段 小组交流 1 我要认真默读课文第二自然段画 出燕子遇到的困难的句子 并填空 我通过 气温骤降 等词语 体会到了燕子的危险处境 2 在小组长带领下汇报交流勾画的 句子 3 想象画面读第二自然读 雪地里 的燕子会是怎样的状况呢 我的眼 前好像展现了这样的画面 我此时的心情 是 感悟燕子面临的处境 光彩夺目的春天 成 千上万只燕子从南方 赶回 它们在瑞士境 内遇到了什么情况呢 展示提炼一 感受人们对燕子的关爱 1 燕子面临这样的处境 人们是怎 么做的 小组合作 自读二 三 四自然段 勾画出 相关句子 小组内交流勾画的句子 1 师引导 文中从政 府 普通居民 贝蒂 三个方面感悟人们对 燕子的关爱之情 展示汇报 为了保护燕子 瑞士政府通过电 视 广播等新闻媒体来 大家寻 找燕子 我来放飞我想象的翅膀代 表瑞士政府写几句号召的话 居民听到政府的呼吁以后 居民 们 走出家门 冒着 的 严寒 顶着 的大雪 踏着冻 得坚硬的山路 寻找冻僵的 燕子 从所填写的词语中不仅感受到了 他们在得知燕子的危险情况后的 心情 还体会到了瑞士人民 的博大的爱心 我要带着对瑞士人民的敬意再来 读这些句子 在这些普通的居民中 有一个叫 的小姑娘最让我感动了 她不在乎脸冻得通红 只在乎 她不在乎手冻得 僵硬 只在乎 她 也不在乎 只在乎 我要夸夸小贝蒂 2 感悟政府对燕子的 关心保护 3 师相机引导 正当这些燕子处于生 死存亡的关键时刻 瑞士政府做出的决定 是 这真是 一个了不起的决定 4 感悟普通居民对燕 子的关爱之情 3 感悟贝蒂对燕子的 真情 2 有感情地再读全文 内化升华1 假如你就是被救助的燕子 你会 怎么说 在大家的救助下 我和我的同伴带 着对瑞士人民 瑞士政府 还有小 贝蒂的无比感激坐上了 专列 在 临别之际我要对他们说 2 听歌曲 丹顶鹤的故事 3 把文中的好词佳句抄在积累本上 4 请你为保护动物创作几条宣传标 语或广告词 写在下面 师简要讲述一个姑娘 救助丹顶鹤的故事 然后诵读歌词 板书设计结果 专列 运送特殊的客人 气温骤降 风雪不止 燕 起因 长途跋涉 非常疲劳 遇到麻烦
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