放飞心灵的翅膀

1 放飞心灵的翅膀 让作文成为学生的心灵之窗 白银市白银区第十三小学 高国玉 学生作文水平的提高 标志着一个老师的综合教学水平 现在的一部分中小学生 面对作文要么是无话可说 要么言之 无物千篇一律 这严重影响了作文成绩的提高 所谓 师者 传道授业解惑 面对学生们对待作文的消极态度 如何激发他 们的写作热情和写作欲望 如何让他们面对作文从被动转化为 主动 在一系列的写作实践中 我认为以下几点可以收到不错 的效果 一 眼睛一 眼睛 心灵的放大镜心灵的放大镜 我们常说 眼睛是心灵的窗户 既是眼睛能够反映一个 人的心灵 同时眼睛在我们的生活中发挥着极为重要的作用 我们用眼睛观察生活 用眼睛去记录生活 然后通过文字把生 活描绘出来 生活是五彩缤纷的 老师指导学生作文 就是要 让学生放眼去观察生活 然后用心思考 把生活中的千姿百态 用恰当的语言表达出来 学生的绝大部分时间是在学校度过的 对于他们来说 生活 两点一线 所能看到的就是上学放学的路边风景 学校和家的 环境 所接触的就是同学和家长 这样单一的思考能让他们忽 视对生活的观察 如果老师不及时和有效开导学生的 眼前风 景 会让学生遇到作文时感到无话可说 久而久之是对作文的 2 缺乏热情 比如同学们经常写的一篇作文 我的父亲 父亲是 学生生活中至亲的人 但是有些学生写出来却言之无物 内容 空洞 也有很多千篇一律 比如开头描写父亲的长相 接下来 写和父亲发生了一件什么样的事 然后通过这件事发现了父爱 在上作文课的过程中 我为学生设计了两个方案来激发学生的 眼睛和心灵 捕捉自己独特的感受 第一 观察现实中的父亲 在生活中观察父亲的举动 生活方式 做事方式等 充分用眼 观察 然后用心灵去二次感受和认知 让学生们做到对父亲的 多角度 观察 第二 和父亲面对面进行交流 捕捉父亲的 言行和思维 让学生不仅通过外形特征去描写和塑造人物 同 时要通过外在来观察和体会到父亲的内在性格 第三 看书 找出书中作者用什么样的方法刻画出了父亲形象 接下来学生 们的作文中 就不再千篇一律了 有的学生通过父亲平常的小 习惯来刻画出 粗心 的父亲 有的同学写父亲在自己眼中和 别人眼中的印象的不一样 甚至有些同学写自己和父亲的角色 互换 作文中的 父亲 形象立刻栩栩如生了 依照此法 让同学们观察周围的人和事 观察植物和动物 让同学们通过自己的观察和书中的描写做出对比和学习 让学 生从多角度分析 全方位的观察 二 心灵二 心灵 自由的想象自由的想象 教师在指导作文的过程中 首要任务是分析为什么一些学生 对于作文缺乏兴趣和写作欲望 只有理解了 为什么 才能知 3 道 怎么做 怎样才能激发同学们的写作激情和创作热情呢 受应试教育的影响 老师们对学生的写作培养主要是抓分数 提成绩 久而久之这种做法就创造出了写作模版 学生们的写 作都趋向于程式化 内容干涩 完全没有作者本人的情感在里 面 然而 随着电脑的普及 我们发现 其实很多学生对于写 作是很有热情的 他们在网上有自己的写作天地 描写自己一 天看到 听到 经历到的事 抒发自己的情绪 让网络上潜在 的读者能够感受到他们本人的所感所想 那么 如何做到让学 生把这种写作热情延续到课堂中来 这里最主要的就是要给 自由 让学生面对课堂作文的时 候不再是套程式抓分数 而是放飞自己的文字 写作内容自由 才能让心灵说话 不要约束学生们的想象力和心里要说的话 让他们自己去写真善美 丑恶假 真正做到 我手写我心 的 状态 在这里 老师们要做的事就是给学生指导正确的人生观 和价值观 给学生一个正确的大方向 让他们自主的发展出一 片写作园林 另外 老师的点拨和鼓励也是必不可少的因素 青少年的可塑性强但主动性弱 他们同样需要得到认可 才能 更加主动的去写作 如果老师一味的按照传统打分级制评定作 文 激发不了学生的主动性 因该具体学生具体对待 给予鼓 励 让他们在鼓励中积极起来 培养写作的热情 三 生活三 生活 写作和想象的源泉写作和想象的源泉 我们在 生活 这个大舞台各自扮演着角色 不仅要学会观 4 察平常所经历的生活氛围 同时要学会鉴别 如何 去粗取精 去伪存真 要在平凡的生活中提炼出不平凡的意义来 这才是 一篇作文的点睛之处 不同的人对生活有着不同的感受 学生们虽然生活阅历浅 见识窄 但是也不乏丰富 他们有着自己的一片天与地 老师 们要做到激活每一个学生的思维 让他们学会捕捉生活中的素 材 学会感悟生活 体会其中所含有的独特意义 学生们的感情色彩丰富 他们都有一个独特的世界 老师们 如何让他们在自己的世界里 放飞想象的翅膀 写出创新型的 作文 这是一个值得普遍探讨的问题 在这里 老师们必须引 导学生去体验生活 生活是一切写作的源泉 在生活的基础上 学生们才能放飞写作的翅膀 比如 众所周知的卡通大王沃 特 迪士尼 最艰苦的时候躲在仓库里伏案画画 看到一只小 老鼠瑟瑟缩缩地爬到桌子上偷食面包屑 当小老鼠发现沃尔特 并没有赶它走 就大胆地爬上他的书桌与他逗乐 这个小老鼠 就是以后大名鼎鼎的卡通版米老鼠的原型 在一次作文课中 我在黑板上画了一个圆 要求学生发挥想象 先补充画面然后 再写一篇作文 学生们放开想象 有的在圆上补充眼睛和嘴巴 有的把圆当成机器人脑袋 补充了机器状的身体和功能 有的 把圆补充成水果 更有的学生在作文中 把它描写成未来世界 中可以在空中漂浮的家庭住房 这一堂课不仅激发了学生们 的写作兴趣 更让他们懂得了生活和想象