(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册以小见大 (2).doc

记叙文中“以小见大”写作指导教学目标：了解并学会运用“以小见大”的手法进行写作教学方法：引趣法，回忆法，启发式双边教学法教学手段：多媒体课件 教学时间：1课时教学步骤：一、激情导入一花一世界，一叶一菩提，一滴水可以折射出太阳的光辉，半瓣花上可以体会到人情冷暖。我们的作文就是要想办法用“一滴水”，用“半瓣花”来反映万千物象，芸芸众生。作文的主题立意要高，发掘要深，那么我们用以表现主题的材料就只需要“一滴水”“半瓣花”就足够了。这样写作和构思，既能达到较高的立意，又能言之有物，正所谓的大处着眼，小处着笔。 细心观察生活的微小，往往能悟出大道理。下面我们就来欣赏著名作家贾平凹的丑石，希望能从中悟出写作之道。二、阅读贾平凹的丑石，说说文中蕴涵了什么哲理。1、学生自读后谈谈自己的感受。2、学生畅谈感受。如：生1、是金子总会发光的。师：言简意赅生2、小小丑石竟是天上的一块陨石，它告诉我：人不可貌相，海水不可斗量。生3、人各有所长，不可轻易否认事物的价值。师：从看待事物的角度得到的启示生4、外表丑陋的东西不一定没用。看待事物不能只看外表，要看到内在的美。生5、丑石使我明白：天生我才必有用。充满自信的人才可能拥有美丽、完美的人生。师：自信使我们美丽生6、外表美不是真正美，内在美才是真正美。生6、丑石告诉我：走自己的路，让别人去说吧。师：要坚持自己正确的道路生7、由人们对丑石的误解，我想到了罗丹的话，“世上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”希望这世上能多几双发现美的眼睛。生8、我想到了丑小鸭的故事。作为一个人不应自暴自弃，哪怕别人都鄙视你，放弃了你，你也应该自己爱自己，相信总有一天，丑小鸭会变成白天鹅。师：很深刻，同学们有同感吗？（生纷纷点头）生9、丑石在未被发现之前备受冷落，它用自己的遭遇告诉我，要成就大业的人必先遭受一番挫折。它启示我：人生之路也并非全由鲜花、掌声和赞誉铺就，我们必须认清目标，不懈努力，即使受到一时的冷落也应坚持自己的理想。生10、我从文章的第三段感受到：作为一个人，为了实现自己的理想应该学会忍受寂寞，不要去迎合和俯就世俗的标准。丑石就是因为没有汉白玉的细腻，无法刻字雕花；没有大青石的光滑，无法浣纱捶布而遭到一般世俗的讥讽，我们应该学习丑石，不要随波逐流。师：对，不要去迎合世俗，“宁可枝头抱香死，不随落叶舞西风”生11、我以前常常为自己没有出众的外貌和显赫的家庭而感到渺小、卑微，丑石让我明白，一个人的动人之处并不在于外表和出身，而是来自内在的涵养和人格的魅力，以后我不会再自卑于自己的容貌和出身了，我知道自己应该怎样做了。3、教师小结：同学们感悟透彻，表述精彩，让老师也受益匪浅，感谢小小丑石，丰富了我们的人生体验。老师也想送给同学们几句肺腑之言：“机遇只垂青于那些有准备的头脑。”只有我们具有了默默承受误解，寂寞的美德，不怨天尤人，才会在沉默与等待中使自己趋于成熟、完美，现在正是我们积蓄力量，准备厚积薄发的时刻。本文选材很小，只是一颗丑石，只是一件小事，人们对丑石的认识，却蕴涵着丰富的哲理，这种写作手法叫 以小见大三、新课教学1、所谓“以小见大”，就是能从生活中细小之事，微小之物中挖掘出其不寻常的内涵。或揭示事物的本质，或蕴涵深刻的哲理，或反映人物的精神面貌，或传达一定的社会意义。 英国诗人布莱克说：“历史融于一瞬，千年凝成一刻。“一粒沙里见世界，一朵花里见天国。手掌里盛住无限，一刹那便是永劫。”正所谓“一叶落而知天下秋”，那今天就一起来学习记叙文写作中如何以小见大 2、那这里的“小”和“大”各指什么呢？板书：“小” “大”重大的深刻的主题，文章的选材，要小题材，小材料，小角度。 3、经典回顾其实，这种手法我们以前已经接触过，你能回忆一下学过或课外读过的文章，说说文中的“小”和“大”？生思考、交流：（1）杨绛老王 “小”: 聚 焦 凡 人 小 事 “大”：一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们也过上好日子，帮助改善他们的处境。 (2)杏林子生命 生命 “小”: 观 察 身 边 景 象 “大”：表达自己强烈的生命意识和积极的人生态度 “小中见大”常见方式（一）直露式：直接抒情议论，或通过文中人物的语言直接揭示。（3）朱自清背影 “小”: 捕 捉 细 小 情 节“大”：抒发人间真情-父子情深“小中见大”常见方式（二）含蓄式 ：寓于叙述描写之中，即通过具体事物和人物言行本身来显示 。“小” “大”事物本质 关注社会感悟人生 诉说真情深刻哲理聚焦凡人小事观察自然景象捕捉细小情节 教师小结：这样的文章有很多。在我们读过的一些脍炙人口的作品或作文中，采用“以小见大”手法的文章，往往给我们留下了深刻的印象，同学们讨论一下，这是为什么？如：（1）以小见大，可以使诸如祖国、生命之类的抽象的、大的作文题,具体些，不至于全是讲大道理,写出来空洞无物,跟政治书上的观点一样,一点作文的味道都没有。（2）：以小见大，给人的感觉是选材新，避免了千人一面。（3）：写小题材较之大题材容易驾驭，不至于顾此失彼，力不从心。（4）：小题材和主题之间反差大，能够产生震撼人心的艺术力量。教师小结：非常精辟。要想以小见大，先要能发现小，生活当中琐屑小事，俯拾即是，只要善于观察，善于思考，皆可作为写作的素材。咱们进行一个简单点的练习，你能快速回顾一下，你们家有哪一件小事，能揭示社会变化的大主题吗？ 学生畅谈如：（1）：家里的照明用具由煤油灯到日光灯的变化过程。（2）：吃水从压水到用自来水的不断更新。（3）：家门前一条由荒径到土路、石子路、柏油马路、现在又变成了水泥高速公路。（4）：妈妈的旧衣服找不到要送的人了。（5）：以前，我们玩遥控器，现在我们玩鼠标。（6）：现在过节，不送吃的了，都送保健品。（7）：妈妈今年也学跳交谊舞了。教师小结：古人云：“家国天下”，一个家庭就是社会、国家的缩影，身感祖国的进步发展，我们更应该珍惜幸福，学会感恩。4、那么如何“小中见大”呢？主要有以下几个方面： 围绕中心选材 抓住线索 去粗取精 抓住细节5、文章中的小事往往必须符合以下条件：（1）、特定的时间，一般是瞬间发生的，跨度以5分钟左右为宜。（2）特定的地点，即地点比较固定、具体，家中，教室里，大街上都可以。（3）、事件上不管有没有其他小事，都必须围绕一个中心事件，这件事往往是日常、平常的易被人忽视的小事。（4）、小事必然离不开人物，人物必须偏向于主人公，刻画主人公往往又离不开人物的动作、语言、外貌和神态描写的。（5）、因为是小事，所以细节描写必须信手拈来、不可缺少。（6）、特定的道具可以使小事更为集中、更为感人，如七根火柴中的“火柴”，变色龙中的“大衣”。 6、课堂练习精彩构思以“亲情”为话题。有一位同学写了明天吃什么，时间是一天晚上，地点是家里，事情是爸爸和妈妈商量明天早上为要考试的我准备什么样的食物。人物对话描写细腻真实、妙趣横生。构思立意：送衣难忘框架：写一篇记叙文开头：以设问题的形式为下文设下悬念：？中间：抓住事情细节，通过人物心理变化来表现主题：1、看见妈妈送衣服而惊喜：2、看见母亲的外貌而不高兴：3、看见母亲来到教室而发怒： 结尾：反省揭示主题：俗话说“子不嫌母丑，狗不嫌家贫”。当年已经读了中学的我，真的不该那么无情，那么狠心地把给自己送衣服的母亲赶走。随着自己愈长大，看着母亲脸庞从年轻变憔悴，头发从乌丝变白发,动作从迅捷变缓慢，多心疼！人世间最难报的就是父母恩，愿我们都能：以反哺之心奉敬父母，以感恩之心孝顺父母！话题：生命世界上最宝贵的莫过于生命，但我们只能拥有一次，所以我们应珍惜生命，好好把握这仅有的一次。 请以“生命”为话题写一篇文章，文体不限，题目自拟，字数不少于600字。 构思 （一）珍惜生命 从世界万物皆有生命的角度入手，写一篇抒情性散文，表现对生命的珍惜、热爱之情。世间万物皆有生命。植物有生命，所以它们会春荣秋枯。器物有生命，桌椅破损不堪用，它的生命就到头了；美丽的鱼缸在碎裂的一刹那生命消失了。动物和人有生命，所以才会有生老病死的历程。但所有的生命都只有一次，所以让我们热爱大自然的一草一木，爱惜身边的锅碗瓢盆，更要爱惜点点滴滴的时间，因为那就是我们的生命! （二） 奶奶从虚构的或现实中的某个人的一生写起，表达自己对生命的看法 。奶奶这一辈子没怎么享福。她因家境贫寒很小就被卖到那时是地主的爷爷家做童养媳。爷爷性格暴躁，奶奶很是受苦。解放后分田地斗地主，爷爷家首当其冲。接着又是三年自然灾害、文革，爷爷受不了命运的百般折磨撒手而去，奶奶独自支撑着有二男一女的家。当爸爸他们终于过上好日子时，奶奶又中风在床。爸爸每次提到奶奶便忍不住落泪，我想生命是等于受苦吗？不，生命应该是苦难面前的抗争。奶奶这么困难都挺过来了，这才是生命的意义呀! （三）我知道我会死采用拟人化的手法，从一朵花的视角来说明生命的价值 在于奉献的道理。 我是一朵盛开的鲜花。我知道我可能会遭遇雨横风狂，也知道当繁华过尽，我将会凋零满地，但我并不悲伤，因为我憔悴的花瓣将是我所盛开枝头的植物的最好的花肥，来年它将会开出更美的花，那将是我的新生。龚自珍不是说过“落红不是无情物，化作春泥更护花”吗? （四） 未了情续写红楼梦中林黛玉的故事，表现生命对于爱情的执著。 林黛玉死后魂归离恨天，又成了那株仙草，神瑛侍者(贾宝玉的前生)仍然日日以甘露浇灌。此时的两“人”是对面不相识，黛玉几经努力，想让神瑛侍者记起二人在凡间的一段情缘，但都失败了。仙草终于枯萎了，而神瑛侍者还在念念不忘凡间的林妹妹.那你的构思是怎样的呢？说给大家听听。（五）生命如花题记：生命如花期，正因如此，才要在有限的生命里发挥出无限的价值。结构：横式结构由蚕的无私奉献，使我感触万千，让我体会到生命的短暂，采用横式结构讲出自己记忆中的“伟大”的几位人物，结尾点题：让我们珍爱生命，在短暂的生命里因奉献突出无限的价值吧！（六）流浪的生命选材：以蓝天大海作陪衬，在同一个万紫千红的世界，许多流浪儿及流浪猫，流浪狗，运用适当的拟人的手法，写出它们内心孤独的情感体会，与在幸福的生活环境作鲜明对比，来衬托出生命的孤独，流浪的痛苦与无助，插入自己的亲身体验，就如生活中一天短短的“流浪”，所感到的惊慌失措，生命所给予的灰色基调，来告诫人们要关爱与呵护流浪的生命，并且不让生命在幸福中走向流浪。立意：通过细小的情节来感动读者，告诫人们要关注流浪的生命，用爱让生命不再感到孤独悲伤，使弱小的流浪者感到温暖，只有在每个人的留意下，生命才会从此不再流浪。布局：采用横式结构，运用小标题的形式，使文章按我的思维所贯穿起来，加以过渡，在承上启下的作用下展现文章的紧密结构。话题（大）： 材料（小）：