为寄宿生营造一个温馨、安全、舒适的家园——由义中学寄宿制管理汇报材料066.doc

为寄宿生营造一个温馨、安全、舒适的家园由义中学寄宿制管理汇报材料由义中学是一所典型的农村寄宿制学校，具有全员寄宿、留守学生多等特点，现有教学班3个，在校生121人，全部为寄宿生；留守学生 人，占 %。近年来，学校立足校情、学情、社情，采取严格管理与人文关怀、强化学习与素质教育、品德教育与心理辅导、筑牢防线与共建共管四个结合，推行封闭式半军事化管理，细化寄宿生的日常学习、思想教育、安全管理、生活起居、内务管理等流程，极大地提升学生管理实效，促进教育教学质量的提高。一、创新管理举措1.严格管理与人文关怀有机结合采取全员寄宿、全员管理、全程管理的“三全”措施，强化学生管理。根据学校周边山路狭长、存在安全隐患等情况，经过家访与细致的家校沟通，动员全体通学生转为寄宿生；推行全员管理育人制度，制定各部门的管理职责，落实行政领导、班主任、生管教师、普通教师的“一岗双责”，广大教师树立起教书、管理、服务三育人的敬业意识；制定学校门卫管理制度值班制度学生出入登记制度作息制度学生住宿须知食堂公约宿舍公约禁止携带手机进教室规定住宿生违纪处理条例等一系列学生管理制度，从出入校门、生活起居、伙食就寝、学习教育、禁带手机、违纪处理等方面全程管理学生，进一步规范学生的日常行为。尤其是全面禁止学生带手机进校园，营造潜心攻读、专心致志的学习环境，获得家长与社会的广泛支持。根据全员寄宿、留守学生多的特点，实行“三关心”措施，促进学生健康成长。一是关心学生生活。校内配备全免费的电脑、电话、电视机、饮水机、图书、文体活动器材、热水供应系统等相关设施，建立健全“学生之家”。二是关心学生伙食。食堂采取半自助餐方式，除一份主菜或主汤实行分菜外，其他饭菜均由学生根据需要自行取用；试行“订单式”做菜，学生可以班级名义，提前预订菜谱，食堂按订单做菜，尽量满足学生伙食要求。三是关心学生成长。出台留守学生关护工作实施方案，建立健全每个学生的专门档案和联系卡，方便学校随时与学生家长或监护人的通讯联系。建立起党员挂钩、班主任挂帅、科任教师分担的帮扶制度，每月定期与学生开展谈心活动，交流思想感情。各班级组建非留守学生与留守学生结对的帮扶小组，在学习、生活上相互关心、相互帮助，周末结伴回家、互相串门，建立深厚的同学友情。2.强化学习与素质教育有效融合采取目标管理、改进教学、加强辅导、强化测试、培优辅差、物质奖励等六大措施，重视教学效果与学生学习实效。在师生共同研磨学情的基础上，教师指导学生根据自身学习水平，制定长远与近期学习目标；根据学生实际，采取复习检查、互动教学、巩固提升的三步基本教学法，提高课堂教学质量；早、晚自修安排教师深入课堂进行学习指导，帮助学生解疑答惑；每两周举行一次集体测试，指导学生对标找差；课余与周末开展培优辅差活动，既重视特长生的培育，又重视基础差学生的学法指导、知识辅导，促进全体学生全面发展。根据由义中学资助奖励优秀困难寄宿生实施方案（试行），每年拿出2万元资金，分年级每月评选优秀学生与进步学生，按一、二、三等奖别发给奖金，激励学生勤学上进、奋勇争先。开展“两操一锻炼多活动”，推进素质教育，推进阳光体育。每日早操、课间操，由老师带队进行集体跑操、齐喊口号，渗透团结守纪等教育，缓解学生学习压力，培养学生信心；下午课外活动由体育教师与班主任带头，师生一起进行跳绳、打乒乓球、打羽毛球、打篮球等活动，激发学生的运动热情；成立书画、音乐、体育等课外兴趣小组，培养学生兴趣与特长；经常举行三人制篮球、乒乓球、羽毛球等体育比赛与趣味游园活动，举行书画、征文、演讲、校园歌手等系列比赛及文艺晚会等文化活动，既丰富寄宿生的业余文化生活，又为他们提供展示才华的舞台。3.思想教育与心理辅导相辅相成开展创先争优，树立先进典型；强化安全教育，增强安全意识。学校广泛开展学雷锋、读书教育、“知荣明耻、文明出行”等一系列主题教育，举行文明班级、文明宿舍与三好生、优秀学生干部等评比活动，推进创先争优活动。通过家校通讯小报与宣传栏，展现优秀学生的风采；通过校园广播，宣传优秀学生的先进事迹，起到激励先进、鞭策落后的作用。通过主题讲座、专题讨论、主题班会、自救演练等措施，加强对寄宿生的生命健康、安全防范、生活保健、日常礼仪等方面的教育，培养学生的安全健康理念与文明意识。开展心理辅导、焦虑疏导、挫折指导等“三导”活动，促进学生心理健康。农村寄宿制学校学生由于长期与父母分离，缺乏情感交流，加上学习压力等原因，一些学生容易产生性格自卑孤独、情绪敏感焦虑、日常行为失范等这样那样的问题。学校配备1名兼职心理健康教师，做好日常心理咨询与心理健康教育，挂钩帮扶的老师、生管老师注意发现有心理问题倾向的学生，由心理健康教师及时给予心理辅导；教给学生借助语言、动作、情景等各种积极暗示，保持放松心态去面对学习与考试，缓解学生学习压力与精神焦虑；不定期邀请专家到校举行如何走出考试挫折等心理健康专题讲座，开展团体心理拓展游戏，引导学生走出心理困境，健康快乐地成长。4.筑牢防线与共建共管齐头并进在建立健全食品采购索证和台帐登记、卫生检查、突发事件应急预案、食品卫生事件责任追究等系列安全制度的基础上，做到“五个全天候”，在物防、技防、人防等方面全面加强安全管理。专职保安全天候值守，对外来人员严格核对身份后方可入校。兼职宿舍管理员全天候在岗，指导学生进行房间清理、摆放物品、铺床叠被、洗漱刷牙、洗衣刷鞋等，规范整理宿舍内务。每天晚上定时查房查铺，对不在宿舍的学生立即查明学生去向，并进行严肃批评直至纪律处分。落实全天候值班制度，值日行政领导白天做好教学督查、值勤检查、三餐陪餐外，夜间还要深入学生宿舍，协助宿管员进行值守、巡查。在校园重点部位，安装 个高清的监控探头全天候监控，严格防范各种安全事故发生。全天候供应热水开水，方便学生洗漱与饮用；每晚9点半，还为寄宿生提供免费点心，提供优质生活服务，着力把学生宿舍建成温馨、安全、舒适的家园。通过“五个定期”，建立起学校、家庭、社会合力育人网络。借助电话、视频、微信等手段，定期进行家校沟通，交流留守学生在校学习、生活等情况和父母在外工作、生活情况，搭起亲情交流平台。定期开展家访活动，及时向家长通报学生在校的学习、纪律、生活等情况。定期举行家长会议，邀请专家进行家庭教育培训，引导家长有效进行家庭教育与指导，协助学校加强留守学生心理健康教育和安全管理，共同化解孩子成长中遇到的问题。定期举行教学开放日，邀请家长到校听课、评课，并让家长与自己的孩子坐同一桌，一起参加主题班会，让孩子感受亲情的温暖。定期召开安全共建联席会议，按照“联合小学、依靠村居、发动群众”的管理思路，成立社区创建平安学校工作理事会，集体研究家校、社会合力育人措施；出台由义教育社区创建“平安校园”村规则民约（十条），印制2000份，分发到各家各户，家校、村居齐抓共管，共同营造良好的办学氛围。二、取得工作实效通过近年来的不断探索和实践，学校形成比较完备且行之有效的封闭式半军事化寄宿制管理模式，取得一定的实效：一是学生管理科学规范。做到指导好学习、开展好活动、疏导好心理、管护好安全、提供好食宿等“五个好”，学生从怕寄宿到爱寄宿、从怕学到乐学，家长对学校从疑虑转变为信任、从担心转变为放心，学校从常规管理走向规范管理、从一般管理走向特色管理。二是促进学校科学发展。学生管理的科学规范，推进教学常规管理规范，教学质量与办学水平得到不断提升，2017年有9名学生考入一级达标高中；而且转学率逐年降低，学生回流增多，2017-2018学年就有7名学生从本县城区学校转回本校学习。2018年初三年学生参加市质检，总成绩平均分列全县各中学第二名，语数英物化平均分、优秀率均居全县前列；本学期已有1名学生已经通过安溪一中自主招生考试。三是外界评价日益向好。由于学生管理规范，教学水平不断提升，得到上级有关部门的普遍好评。2015年、2016年学校连续获得“安溪县综治安全先进单位”，2016年获得“安溪县教育评估先进校”等荣誉。三、存在的不足之处 当然，我们也深知，学校距高水平的人民满意教育还有一定距离，寄宿生管理也仍然存在一些薄弱环节：一是办学条件不够完善。由于资金不足，学校一直没能建成一个标准的运动场所，影响体育教学的深入开展。二课余活动不够丰富。由于学生人数有限，开展文体活动与第二课堂显得小打小闹，校园文化气氛还不够浓厚。三是存在交通安全隐患。边远山区由于交通不便，仍有“三无”摩托车接送学生、超载学生等现象，个别家长又屡劝不听、屡说不改，这在一定程度上留下一定的交通安全隐患。四是缺乏几类专业人员。由于没有落实编制，学校仍没有专职专业的生管、医务、心